简介：“两学一做”学习教育开展以来,岳池县坚持“学”为基础、“做”为关键、“建”为根本,持续用力,久久为功,促进学习教育常态化制度化。在“学”上持续用真功坚持县委带头、以上率下,抓住“关键少数”,着力真学深学,教育引导广大党员提高政治站位,坚定“四个自信”。原原本本学。县委常委会坚持先学一步、深学一层,今年以来,组织中心组学习6次,常委会学习13次,县委班子成员讲党课37场、参加双重组织生活会52次,

简介：

简介：摘要：劳模工匠是民族的精英、人民的楷模。建设劳模工匠文化公园是弘扬劳模工匠精神、厚植劳模工匠文化的重要举措。本文以杭州市劳模工匠文化公园提升改造项目为例，深入探讨在城市公园提升改造中再植入劳模工匠文化的实践路径。

简介：尼罗河水每年都在泛滥，思考后的哲人说：“太阳底下没有新鲜事物。”这是一种比较决绝的价值观，把所有的评判都交给了初始的上帝。直到有一天，人类也掌握了创造的能力。信息时代的到来无疑创造了一片全新的世界，也给教育带来了新的发展机遇。

简介：

简介：

简介：摘要：针对临床技能中心实训教学的现状和不足，对临床实训教学体系进行研究，建立开放实训体系的管理平台，探索并建立了一种基于“教+训+践”一体化的《诊断学》临床实训在线平台，让学生通过“互联网＋”环境下进行慕课、微课等多种媒体网络课程的临床实践技能的理论学习，经过考核合格后，预约进入临床技能实训室内进行医学模拟自主训练，全面培养医学生的临床思辨能力和综合素质、提高医学生的岗位胜任力，为中医药卫生事业和经济建设输送高素质应用型医学人才。

简介：摘要：《治国理政》第四卷（后文简称“治国理政第四卷”）中英文版出版发行，在国内外引发强烈反响。党的十八大以来，面对百年变局和世纪疫情相互叠加的复杂局面，党中央在领导全党全国各族人民应变局、开新局的伟大治国理政新理念新思想新战略，用中国之路、中国之治、中国之理回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，展现了中国力量和中国形象，为全球治理提供了中国智慧和中国方案。学深悟透治国理政第四卷，对于深刻领会“两个确立”、增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在新时代新征程上以实际行动践行党的初心与使命具有十分重要的现实意义。

简介：摘要：目前，小学教育逐渐受到人们的关注和重视，特别是在素质教育不断深入的背景，小学音乐教育的地位进一步提高。小学音乐课堂教学中学生情感的培养，能够让学生获得更好的情感价值体验。通过那些优秀的音乐作品，学生的视野得到开阔，在理解作品过程中，获得感悟能力与表达能力的提升。然而，实际的教学过程中，相关教育者及学生并没有充分重视小学音乐教育，导致该学科所发挥的作用非常有限。

简介：【内容摘要】:

简介：

简介：浙江省宁波市鄞州区横溪镇中心小学 浙江 宁波 315131 【摘要】：在建党100周年之际，全国掀起党史学习的热潮，在此背景下，教育引导小学生了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、传承党的红色基因有着顺应时代要求的必要性。因此，就学党史、知党史、感党恩开展相关综合实践活动能促进学生对党史的了解，让学生明确“所行之路”的方向，在实践活动中树立正确人生观、价值观，明白自己的责任，努力成为国家栋梁。

简介：摘要：青年强则国家强，高校团学工作是培养新时代中国青年的重要手段，明确新时代教师工作的总体要求，落实立德树人根本任务是团学工作者的重要内容，本文通过“四个强化”加强团学组织的凝聚力、服务力和战斗力，培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代中国青年，不忘初心跟党走，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴凝聚强大力量。

简介：

简介：

简介：<正>20世纪90年代迄今,从北京到南京,从上海到苏州,无论是江西的抚州,四川的成都,浙江的杭州,还是特区之一香港,北到黑龙江的哈尔滨,南到广东的广州,举凡近在中国内地的戏曲之乡,远在法国的孔德大学、巴黎第七大学、韩国的

简介：《赛芦笙》是朱践耳1981年创作的交响组曲《黔岭素描》的第一乐章，力图通过作品曲式结构有独到之处，作品中充满了作曲家的复调结构思维，充满着深层次的无穷魅力。

简介：2016年,红塔集团昭通卷烟厂（以下简称“昭通卷烟厂”）按照集团规范管理要求统筹规划、协同深入推进集团规范管理工作,提高依法规范管理能力,实现“提升自我纠偏能力、构建规范管理长效机制”目标,形成了工厂10大重点工作任务,着力解决工厂生产、经营、管理中的重点难点问题.同时,工厂广泛开展管理型课题,建立创新激励机制,充分运用清单式管理、制定工作流程分解结构（WBS）元素等方式,夯实规范管理工作,促进工厂健康持续发展.

简介：摘要：热爱音乐，但是不喜欢音乐课，是困扰我国各学校音乐教学效果的一个重点问题，因为学生对音乐课缺失参与的热情和主动性，使音乐课的学习全过程较为枯燥，教师的教以及学生的学均缺失主动性，导致音乐课教学效果很差，影响学生音乐素养的培养以及技能的培养和提升。基于此，音乐教师在教学中，还需意识到此类问题，尝试使用全新的教学模式进行教学，如，利用音乐“赏—践—升三部曲”课堂模式进行实践教学，以此培养学生的音乐学科核心素养以及听、赏、唱以及看等各方面的技能，提升学生的综合能力。本文对核心素养下的音乐“赏—践—升三部曲”课堂教学模式的探索与研究，重点分析核心素养下的音乐“赏—践—升三部曲”课堂教学模式实践举措。

简介：