简介：美国垄断资本学派是当代国外马克思主义的重要理论流派，它从经济、生态和文化三个维度对垄断时期的资本主义进行了深入批判。垄断资本主义经济具有强大的停滞趋势，且金融危机频繁爆发。垄断资本主义时期出现的全球性生态危机，已经上升到影响人类生存和地球上物种繁衍的高度。垄断资本主义的文化品质远远落后于其社会生产能力，资产阶级意识形态所宣扬的公正、民主、开放正成为名不副实的口号。这一切矛盾的根源就是资本主义私有制和资本追求积累的无限性。美国垄断资本学派的资本主义批判对我们认识当代资本主义具有重要的启示和借鉴意义。

简介：以往的企业家理论主要集中在对企业家的行为特征进行研究.但是企业家理论的关键是企业家个体怎样向市场传递其企业家信息并被市场选择.张维迎博士提出的"个人财富--企业家能力"模型在此做了开拓性的研究,提出了个人财富是企业家能力信息的市场显示的原理,但在许多方面还需要讨论.本文在该模型基础上,通过引入企业家人力资本的概念,提出企业家的人力资本模型.这一模型把企业家的选择分为两个阶段:企业家人力资本的积累和企业家人力资本的配置.在企业家人力资本积累过程中个体完成了企业家资格的自我甄别,其中个体的先天心理特质和制度环境起着重要作用.企业家人力资本的配置是企业家人力资本的市场甄别,即市场对个体传递的企业家人力资本信号--学历、经历与业绩、个人资本和社会资本--进行甄别,以发现"真正"企业家人力资本,并完成企业家人力资本的配置.其中个人财富只是一个重要信号,而不是唯一信号.

简介：虚拟资本逐利的性质，使其在世界全球化过程中成为经济增长的一种动力。20世纪80年代，新加坡政府采取了一系列措施鼓励本国资本投入到世界市场中，促进了金融市场的发展。面对金融危机，新加坡以其完善的金融监管机构和机制，迅速恢复了经济发展，为我国金融市场的发展提供宝贵的借鉴。

简介：自从Fama(1970)的效率市场假说正式提出以来，资本市场的有效性一直资本市场理论的一个重要基石，并由此引申出许多相关结论。这些结论包括。

简介：以教师管理的人力资本理论为视角,阐述激励理论及其在高校教师管理中的实践,指出我国高校教师管理在收入分配等制度方面的不足,提出明确目标激励、健全激励制度、加大物质激励、注重精神激励等四个方面的创新激励机制。

简介：《资本论》是马克思毕生研究的成果，是马克思经济学说最主要的著作。马克思关于资本积累理论的基本原理，是在《资本论》第一卷的最后一篇中论述的。所谓资本积累理论，就是关于资本如何由剩余价值产生及其运动规律的科学理论。在社会化大生产中，资本积累作为生产和扩大再生产的前提和源泉，是生产经营发展中的一个客观规

简介：社会资本与思想政治教育是相互促进的关系.改造传统社会资本、构建现代社会资本离不开思想政治教育的支持,思想政治教育的实效性也需借助于社会资本所提供的氛围和条件.因此,应将二者结合起来,把培育和建构社会资本作为思想政治的重要目标和内容.要加强学生与学生之间的联系,培养情感社会资本;增加学生、学校与家庭、社区之间的互动,构建起学校、家庭和社区间的社会资本网络;密切学生和教师的联系,形成义务和期望的关系.

简介：股权融资后的上市不仅会使民企创业者有丧失企业控制权的风险,我国民企外源融资应以向银行贷款为基本形式的间接债务融资为主,股权融资并不能成为民企外源融资的主要选择

简介：深入理解和全面认识马克思的资本理论,阐明资本的历史极限或历史容量,从而指出资本的发展历史和消灭历史走的是同一条道路,这对理解社会主义革命、建设和改革具有重大的理论意义.本文从马克思的资本理论出发,阐述中国社会主义建设与推动资本发展的内在联系,为进一步解放思想,与时俱进,加快社会主义现代化建设提供理论支撑.

简介：<正>在研究之一中,我们已经知道:《资本论》终篇再现了最具体的资产阶级财富总体,在终篇,它的各种规定都是最具体的。这样,我们便马上面临这样的问题:马克思在《资本论》起点开篇建立的劳动价值理论的各个规定是否也在这里具体化?回答如果是肯定的,那么其具体规定的内容又是什么?这些规定有何理论和实践意义?希望这些问题的提出和探索,能引起学术界同仁的兴趣或批评。

简介：一、社会资本再生产过程中的宏观平衡理论（一）总供给和总需求平衡模型。马克思将社会总产品的实物形态从最终用途角度划分为两大部类,即生产生产资料的第Ⅰ部类和生产消费资料的第Ⅱ部类;将社会总产品的价值形态从是否增值的角度分为不变资本（c）、可变资本（v）和剩余价值（m）三部分。

简介：

简介：在国家＂双一流＂建设背景下,高校将优质人才的竞争视为新时期学校建设的重点,但周期集中、规模较大的人才需求也极有可能造成人才争夺战,加剧高校间教师的无序流动。教师流动本质上是一种人力资本的流动,文章在人力资本理论的支撑下分析教师无序流动的特质,从理论和现实上解读引发教师无序流动的三组矛盾,进而寻求高校间人才有序流动的良性机制。

简介：现代科技的飞速发展改变着人们的生活，知识更新和转化为生产力的速度大大加快；学习将成为社会发展的动力和个人生活的需要，教育在以人为本的社会里起着重要的作用。本文就朱永新教授提出的一个以“过幸福完整的教育生活”为目标的“新教育实验”提出质疑，并并布迪厄“社会资本观”对其进行浅析。

简介：高校与教师之间存在利益诉求的差异,二者之间存在合作与冲突并存的利益博弈,设计实现他们利益双赢的薪酬激励机制已显得刻不容缓。本文从人力资本的视角在委托—代理研究框架下研究了高校教师人力资本的特征及价值,通过对委托—代理模型的博弈分析高校与教师的薪酬决策过程,由此提出适合高校教师人力资本发挥的薪酬激励机制。

简介：资本结构又称融资结构，是指资产中各组成项目之间的比例。我国上市公司呈现低负债率和高股权融资等资本结构现状，将直接影响到企业的经营成本以及股东和债权人的利益，上市公司资本结构优化问题已经成为理论界和实务界极其关注的问题。本文从HH理论入手，提出了资本结构优化的对策。

简介：<正>如果要用一句话来表述对民营经济的评价,那么也许可以说,20多年改革开放的最重大成就,除了社会主义市场经济体制的初步建立外,那就是民营经济的快速崛起。而民营经济的快速崛起,则生动地表明民营企业家们堪称当今中国人力资源理论的最佳实践者。

简介：马克思在他的主要著作《资本论》(包括专门讨论学说史的第四卷)中,在研究和揭示资本主义社会经济运动规律的同时,也在许多章节里,分散地对教育经济理论作了大量的、丰富的论述。这些论述为我们建立马克思主义教育经济学奠定了理论基础,同时也为我们进行教育改革,发展新时期的教育事业提供了有益的启示。本文仅就几个主要的方面作些初步的探讨。一、教育的经济职能在《资本论》中,马克思曾多次谈到教育的经济职能问题,概括起来说,教育的经济职能就在于,它是劳动力生产和再生产的手段,是经济增长的杠杆。马克思认为,教育是一种'直接把劳动能力本身生产、训练、发展、维持、再生产出来的劳动',(《马克思恩格斯全集》第26卷第1册第164页)'要改变一般的人的本性,使它获

简介：摘要在人力资本理论中，教育投资是人力投资的主要部分，这种投资具有较高的经济效益。而教育是提高人力资本最基本的手段。在我国，在孩子的教育投入上家长们的态度尤其积极，但有些盲目，教育投入占家庭开支的绝大部分。文章以安徽省池州市贵池区的两所中学为例，对我国家庭教育投资行为进行分析。

简介：