简介：

简介：《小种子》是一本科普性质的儿童绘本。封面那可爱的种子深深地吸引住了孩子们的目光。打开书本,我们坐上了一艘可以领略四季变化的时光机,跟随着一粒平凡无奇小种子,在秋天静悄悄地落在土地里,一边自己生长,一边观察四周不断发生的变化。因为一颗种子的成长过程是漫长而复杂的,作者根据小孩子的理解力,把严谨的科学知识瞬间变成生动有

简介：设计意图教学维罗妮卡·鲍克的《小种子》时,我采用图文并茂的形式,结合猜想、预设等阅读策略激发学生的阅读兴趣,注重培养学生良好的阅读习惯和想象能力及说话能力。在阅读的过程中感受这粒小种子从'落地—苏醒—开花'的生长过程,并结合生活实际感悟小种子坚持不懈精神的价值与延续。教学目标

简介：<正>很久以前,为了开辟新的街道,伦敦拆除了许多陈旧的楼房。然而新路却久久没有开工,旧楼房的地基在那里,任凭日晒雨淋。有一天,一群自然科学家来到了这里,他们发现,在这一片多年来未见天日的地基上,这些日子里因为接触了春天的阳光雨露,竟长出了一片野花野草。奇怪的是,其中有一些花草却是在英国从来没有见到过的,它们通常只生长在地中海沿岸国家。这些被拆除的楼房,大多都是在罗马人沿着泰晤士河进攻英国时建造的,大概花草的种籽就是那个时候被带到了这里。它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年,几乎已经完全丧失了生存的机会。但令人感到意外的是,一旦它们见到了阳光,就立即恢复了勃勃生机,绽开了一朵朵美丽的鲜花。

简介：我是一粒小小的种子。现在，我正在：风婆婆驾驶的“风速号”上找一块属于我的土地生长。“看，风婆婆，就是那块地了，快把我送过去吧!”风婆婆的速度可真快，眨眼的工夫就把我送到了那块土地上。

简介：设计意图大自然象一本神奇的百科全书，孕育着丰富的知识，幼儿在寻寻觅觅的过程中，惊奇地发现，种子的外形特征是千姿百态的，生长部位也是不一样的，就连种子传播的方式也各不相同。

简介：《水果的种子宝宝》活动主要是让孩子观察并记录几种常见水果种子的生长部位，感知水果的种子是各种各样的，并能在观察的基础上比较水果种子的不同，大胆表述自己的发现。我为孩子们准备了《水果的种子宝宝》记录单，指导幼儿用绘画的方式记录种子生长的方位，促使幼儿内化观察结果。

简介：英国诗人布莱克在诗里说：“一粒沙里看出一个世界，一朵花里一个天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在这刹那里收藏。”在自然的鬼斧神工下，一粒细小的种子就像一颗星球一样，绚丽得令人目眩神迷。真想奖赏它一颗糖吃!哈哈。

简介：《芭尼的第十个好地方》是一个关于死亡话题的图画书,美国作家朱迪恩·沃恩特撰文,插画家埃里克·布莱格维德作画,于1971年第一次出版。

简介：同事小蝶原本有个幸福的家：有位能干的老公和一个可爱的女儿。可后来由于第三者的介入，小蝶的丈夫变了心，虽然小蝶尽力地挽救，最终她的家庭还是破裂了。

简介：在每个孩子幼小的心中都藏有一颗美的种子，等待着我们悉心浇灌和引导，引导他们学习用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表达和创造美。有了发现美的眼睛，生活将变得广阔无垠；有了表现美的激情，就会对生活更有爱与热情。因此，爸爸妈妈不妨将这两个月的暑期生活，变成滋养孩子艺术细胞的沃土，让美的种子在这个季节破土萌芽。

简介：亲爱的刘老师:您从三年级开始做我们的班主任,四年时光,说长也长,说短也短。毕业到现在,我们已经分别四个多月了。您是我生命中非常重要的人。一二年级时,我性格内向,不爱说话,老师也没有特别关注我。但您做了我的班主任后,却经常让我展示自己的作文,让我回答问题。每当我读完作文后,您总是带头为我

简介：我们吃苹果和西瓜时，总是看到有一粒粒种子，可是吃香蕉时，却没有任何发现，所以，很多人都觉得香蕉没有种子。其实，这是对香蕉的一种误解。在植物界里，有花植物开花结籽是自然规律，香蕉是有花植物的一种，当然也毫不例外地开花结籽。

简介：泪水模糊了我的双眼。合上书，我忍不住轻轻叹息，减去20年，我们也是孩子，为什么会离孩子的世界那么远呢？我们的那颗“温柔之心”失落在哪里了？

简介：徐州市科技实验幼儿园创办于2006年8月,是公办全日制幼儿园、江苏省优质幼儿园.多年来,科幼依托周边资源优势,打造了鲜明的科技教育园本特色.我们努力尝试科技教育资源的开发与积累,科技特色活动的实施与开展,

简介：秋高气爽的日子里，带孩子走进大自然吧!在快乐的游戏中与孩子一起认识和感受叶子的美丽，发现种子的秘密！玩累了。还可以在小河边捡小石子玩玩。叶子．种子．石子，一些大自然中简单常见的小玩意儿，带宝宝收获一个快乐而缤纷的秋日!

简介：乐观是一种性格倾向，使人能看到事惫比较有利的一面，期待更有利的结果。面对困难和挫折时，乐观的孩子通常更能看到希望，比如：

简介：活动目标1.通过选四季使者、做道具、拼贴等游戏,学生逐步建立对四季的感官印象,逐步走进故事,成为故事中的一部分。2.通过角色扮演、使者来信等活动,让学生感受万物在季节中更迭,体验生命的循环往复。一、暖身游戏准备两组不同卡片,第一组卡片是四个季节与四个季节最显著的事物;第二组卡片是温暖、炎热、凉爽、寒冷等情绪体验的词语。老师出示不同卡片,要求学生根据卡片内容,调动感官想象及体验,做