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  • 简介:浙江省十三次党代会提出了一个崭新的名词——“两富”,即:未来5年,我省将坚持科学发展,深化创业创新,为建设物质富裕、精神富有的现代化浙江而奋斗

  • 标签: 老年大学 精神 阵地 科学发展 创业创新 浙江省
  • 简介:今天的人们.物质生活基本满足.而精神世界却很空虚。读书使人与自然、人与社会、人与人的关系更加和谐.使人的精神世界变得充实.幸福指数不断攀升。在“书香榆林”-建设中.我自觉开始了读书、看报。

  • 标签: 精神世界 读书 物质生活 人与自然 人与社会 幸福指数
  • 简介:摘要药物安全是护理安全的重要组成部分,为了杜绝毒麻醉精神药物引起的安全事件,规范毒麻精神药品的使用管理制度和流程,制订防范措施,确保医疗安全。

  • 标签: 毒麻精神药品 管理 体会
  • 简介:蒲城学案是由同盟会领导的发生于西北地区在全国产生重大影响的学生运动。在陕西学界和国内外革命力量的支持下,这场斗争取得了完全胜利。在这场斗争中,蒲城师生面对敌人的严刑拷打,坚贞不屈,严守革命秘密的斗争精神,是“蒲案”精神的精髓。

  • 标签: 同盟会 学生运动 舆论
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  • 简介:摘要目的探讨颅脑外伤后并发精神障碍的发病因素、机制及治疗。方法对我院2004年至2011年,123例脑外伤后并发精神障碍的病人进行分析研究。结果本组123例患者出院时92临床治愈,出院后随防6个月,精神障碍无一例复发。结论颅脑外伤并发精神障碍一般为颅内器质性因素及心理社会因素综合作用的结果,经积极的治疗,一般预后良好。

  • 标签: 颅脑损伤精神障碍诊断治疗
  • 简介:摘要护理活动中的人文起源,南丁格尔将人文精神根植于护理活动中并不断发展,现代护理工作中的人文精神,现代护理工作中的人文要求。

  • 标签: 护理活动 人文精神 人文要求
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  • 简介:摘要目的讨论精神分裂质的诊断与治疗。方法根据患者病史结合临床表现和检查结果进行诊断并治疗。结论对分裂质的早期识别主要依靠神经心理学检查。分裂质评定的基本研究标准如下研究对象的人组标准①精神分裂症病人一级亲属;②年龄在19~50岁之间;③使用母语(母语便于交流);④同意提供有关信息。分裂质治疗方案的实施,是基于假设精神分裂症病人的一级亲属中所观察到的分裂质综合征分担着前精神分裂症的病因和病理生理学过程。

  • 标签: 精神分裂质 诊断 治疗
  • 简介:摘要文章通过对音乐的独特表现形式、审美情趣和本质特征与教育的关系的分析,说明了音乐对培养学生的人文主义精神的重要作用,以及树立人文关怀对学生成长的意义。

  • 标签: 音乐教育人文精神审美
  • 简介:历经半个世纪,有人认为"学雷锋过时了"。然而,被赋予了时代内涵的雷锋精神,在雷锋故乡湖南从来都没有过时。近年来,湖南各地不断丰富学雷锋活动的内涵,创新形式,让雷锋精神融入时代生活、走进群众心灵。

  • 标签: 雷锋精神 创新形式 时代内涵 时代生活 学雷锋活动 湖南
  • 简介:2月9日,中共中央办公厅印发《关于深入开展学雷锋活动的意见》指出,为贯彻落实党的十七届六中全会精神,深入开展学雷锋活动,推动学雷锋活动常态化,大力弘扬雷锋精神,促进社会主义核心价值体系建设,不断提升公民道德素质和社会文明程度,经中央同意,现提出如下意见:一、深入开展学雷锋活动的重要意义。二、开展学雷锋活动的总体要求。三、学雷锋活动的常态化项目。四、抓好学雷锋活动的组织实施。

  • 标签: 精神文明建设 社会主义核心价值体系 中共中央办公厅 大事记 学雷锋活动 六中全会精神
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  • 简介:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)对学校美育提出了明确的要求。学校美育是促进学生全面发展、培养合格的社会主义建设者和接班人的需要,然而,我国高等学校的美育教育明显不足。当前,高等学校应当按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求,切实加强公共艺术教师队伍建设、课程建设,逐步完善学校美育教育体系。

  • 标签: 美育 全面发展 课程建设
  • 简介:说《列子》,大家都知道愚公的故事,就我来说,在没有通读它以前,也仅止于此。读完以后,我的体会是,愚公也只是一个精神符号而已,难怪老人家要把他移山的故事用来励志,励全国人民的志。盲目的开山肯定是愚蠢的,如果感动不了上帝,那么,愚公所做的一切将什么狗屁也不是,成功了才有战略可言。

  • 标签: 快乐 列子 故事 老人 愚公 孔子
  • 简介:摘要为让职业学校的学生形成丰富而独特的综合素质,要转变语文教学观念,深化教学方法,从兴趣着手,诱发学生创新;从扶到放,引导学生创新;联系实际,培养学生创新;积极评估,鼓励学生创新,让学生的创新精神得到最大程度的发挥。

  • 标签: 培养职业学校学生创新精神
  • 简介:〔摘要〕在传统的小学数学教学中,教师把知识传授给学生,并告诉学生怎样去运用。随着新课标下课改的推行,这显然已然不适应新形式的要求。在教学中传授给学生知识只是一个方面,教师还要在教学中培养学生的创新意识和创新能力。

  • 标签: 〔〕创新精神培养课堂教学小学数学
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