简介:摘要:小学生的年龄教小,思维也以形象思维为主,作为小学数学教师一定要善于启发学生的思维,锻炼学生的思维特点,让学生从自己看到的事物展开学习,注意观察周围的事物,从身边的事物出发来学习数学知识。小学数学虽然简单,但是对于小学生来说却不是很容易,小学数学主要是教给学生数与形的基础知识。作为小学数学教师要善于利用信息技术来整合课程资源,充分发挥学生的主体作用,让学生从课堂学习联想开去,进行更深层次的学习。
简介:[摘要]《英语课程标准》将学习策略列为英语课程的重要目标,要求学生“能根据阅读目的运用适当的阅读策略。”如何有效开展阅读教学,提高学生的阅读能力成为初中英语教学亟待解决的问题。因此,为了教会学生学会阅读方法,养成良好的阅读习惯,培养高效的阅读技巧,提高学生阅读水平,所以我们开展阅读策略的研究活动。