简介：澳洲的教育具有完善的制度，它的水平是处于世界顶级的位置。澳大利亚的教育目标是致力发展学生的专长和潜能，并鼓励他们在学习中有独立思考能力。政府有一个非常好的质素监察系统(AQF)，令全国的教育有一个统一而有灵活性的教育系统：同时，教育部亦致力为海外学生提供优质的教育，所有为海外学生提供的课程，都必须经过有关当局注册。

简介：为积极参与相关事务,推广澳大利亚品牌,增进国家利益,澳大利亚在2016年4月30日颁布了一份为期五年的《澳大利亚全球校友参与战略2016~2020》,将校友参与确立为公共外交的优先发展事项。该战略根据校友影响力的水平将其划分为具有高度影响力的校友、已经建立合作关系的校友以及新校友三种不同的类型,并据此实施不同的参与方式。其中,联络、动员全球校友参与以及庆祝校友成就是澳大利亚实施全球校友战略的基本方式,此战略的实施有助于维护澳大利亚的国家利益和平衡国际关系。

简介：文章从澳大利亚对外政策追求的目标、战争理念、决策思路、传统外交以及国内外决策背景与推动因素等方面进行多层次的综合分析，对导致澳大利亚卷入朝鲜战争的深层原因进行探讨。

简介：TAFE是澳大利亚技术和继续教育（techllicalandfurthereducation）的简称。TAFE学院被公认为是政府所有的公立职业技术学院，类似我国地方政府所有的职业技术学院。在TAFE的发展和改革过程中，澳大利亚政府不但重视TAFE人才培养模式的构建，而且注重懈人才培养模式的运行。以比较科学的要素构建起的TAFE人才培养模式，是通过准备、运行和评估三个阶段运行的。

简介：【摘要】通过永续的探索与改革，澳大利亚逐步形成了一套较完善的教育系统。澳大利亚政府通过加强学校的价值教育、可持续的战略政策、多样化的项目计划、有效的财政投入、平衡而丰富的课程、优质的教师教育和教师专业发展培训、学生家长学校合作的伙伴式关系以及严格的学生学校业绩评估标准，为澳大利亚新生一代提供了优质、开放、面向未来的基础教育。澳大利亚公立小学教育系统的亮点及成就，为我国基础教育的改革、发展和创新在理论和实践上提供了有益的借鉴。

简介：2008年8月27日，澳大利亚联邦政府总理陆克文与副总理兼教育部部长杰拉德联合发布文告，宣布学校三大革新举措，以进一步推进政府雄心勃勃的教育革命。陆克文联邦政府认为，澳大利亚需要建设世界一流的教育，以面对快速变化的世界所带来的挑战。在澳大利亚联邦政府2008--2009财政年度预算中，陆克文大派教育“糖果”，兑现2007年大选前对于教育的庄严承诺，

简介：一夜之间,澳大利亚政坛又变天了。2018年8月24日,澳大利亚原国库部长斯科特·莫里森突然就当上了新总理。现年50岁的他在当晚宣誓就职时慷慨激昂地说:'我爱澳大利亚,我爱澳大利亚人民。'自从澳大利亚老牌政客约翰·霍华德2007年卸任总理以来,频繁换总理似乎已经成为澳大利亚政坛的“家常便饭”。

简介：本文介绍了澳大利亚TAFE的概况、组织结构、培养目标、课程设置、教育模式等，总结了TAFE职业教育的特色，分析了中澳两国职业教育存在的差异，从而得出了一些对我国职业教育有益的启示，以期对我国的职业教育起到借鉴作用。

简介：一、澳大利亚技术移民1、包括独立类(INDEPEN-DENT)、澳大利亚连结技术类(SKILLEDAUSTRALIAN-LINKED)及区域连结类(REGIONALLINKED)。2、申请资格:符合技能、年龄、英语能力3项基本要件,并通过评分测试。二、基本要件1、技能(1)符合技术职业名单中选定职业的标准(2)申请前技术工作经验达12或仅需24个月,如果申请前6个月内取得澳大利亚资格可免除此条件。(3)申请前需先向澳大利亚专业机构申请

简介：本人有幸自2010年8月开始在澳大利亚进行为期一年的学术访问,因此,得以有机会近距离接触和感受澳大利亚的各种媒体,其中澳大利亚的电视媒体给我留下了尤其深刻的印象。

简介：为了适应社会经济发展的需要，澳大利亚政府十分重视职业教育的发展，并在职业教育方面形成了独有的特点，通过对澳大利亚职业教育特点的介绍，期望对我国的职业教育发展有所借鉴和启示。

简介：

简介：本文介绍了澳大利亚TAFE学院的办学理念、办学方法和教育体制,着重分析了澳大利亚职业教育体制与我国职业教育体制的差别.通过分析,文章提出我国教育体制的改进模式,及构建我国学历文凭和资格证书的衔接框架.

简介：通过职业资格的证书体系、职业资格认证管理的组织机构、认证制度的特点，以及职业资格认证培训与职业学校教育之间的关系等四个方面，对澳大利亚国家职业资格认证体系进行了深入的分析，并以此为基础结合我国职业资格认证的实际提出对策建议。

简介：澳大利亚远程职业教育是典型的双重院校模式,课程种类繁多,学习质量高,学生来源广泛,并具有健全的管理体制。近些年来,随着电子信息技术的迅速发展,澳大利亚远程职业教育的方法和手段更为先进,在完善的管理体制下,逐步建立起适合现代远程职业教育特点的质量保障体系。这些都对我国远程职业教育的发展具有借鉴意义。

简介：澳大利亚的TAFE教育模式以能力培养为核心，坚持市场和社会需求为导向的运行机制促使其营业收入稳定增长、高等教育不断国际化、大众化。世界经济发展格局的变化、区域一体化进程带来了教育高度市场化或完全市场化；知识密集型新技术及第三产业成为教育领域主导专业。我国应实现产业和职业教育的有机整合，才能积极迎接国际挑战。

简介：澳大利亚职业教育培训包制度得到世界各国的普遍认可。其培训包由产业主导研制,并以能力本位制订能力单元,以资格证书衔接职业教育与高等教育,形成了产教融合、标准引领、证书统一的培训包制度。这是澳大利亚职业学校和培训机构开展职业教育与培训的依据。一、澳大利亚职业教育培训包的先进经验澳大利亚职业教育培训包是一套职业教育与培训标准体系。每个培训包主要有两个部分。

简介：在当前繁荣的留学市场上，澳大利亚已成功地获得了10％的份额，成为位列美、英、德之后，排名第四的热门留学国。据澳移民部发表的最新统计，截至2004年6月30日，在澳大学注册的海外学生人数达到177292名，比上年同期增长了3．3％，其中中国大陆学生以33918名位居第一。

简介：澳大利亚拥有高密度的名校资源，从英国《泰晤士报》世界200强统计上看，澳大利亚一半大学入围，入围前200位大学的数量排名全世界第三位。澳大利亚大学硕士课程专业可分成6个大类，30个小类。在澳大利亚读研相比国内而言有自己独有的优势。主要体现在以下几个方面：

简介：