简介：文化是政党的精神旗帜，是民族得以凝聚的精神力量。文化内核是文化的核心要素。深刻认识和准确把握文化内核，是搞好文化建设和发挥文化作用的前提。崇尚人与自然、人与社会、人与人之间现实的必然的持久的和谐，是中国特色社会主义文化的内核。

简介：在第十九届全国党代表开幕大会上党的总书记习近平同志第一次提及到了新时代中国特色社会主义思想这一科学理念,昭示了新时代的到来,并写入党章和宪法,文中从当代社会的发展背景论述其科学内涵及其历史意义等方面结合学习十九大报告,阐述了马克思主义理论体系在中国实践的进程中不断丰富和发展及其深远意义。在中职生的思想政治道德教育过程中通过十九大的学习,激发学生爱国、奋进。通过努力学习,掌握技能,以实际行动践行习近平思想（中国特色社会主义思想）。

简介：胡锦涛总书记“七一”讲话，第一次把中国特色社会主义制度与中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系并列，作为中国特色社会主义科学内涵和基本内容的重要组成部分，使中国特色社会主义成为道路、制度和理论体系的有机统一体。中国特色社会主义道路、制度和理论体系三者是紧密联系、不可分割的，它们有机统一于建设与发展中国特色社会主义的全过程。

简介：摘要：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思政课程的重要组成部分关系大学思政教育的成败，在教学过程中可以采用“三润”教学模式，用丰富的教学案例“润”教材，帮助学生更好地理解教材内容；用多样的教学方法“润”课堂，提高教学效能；在社会实践环节引导学生通过知行合一来“润”人生。

简介：改革开放以来，中国共产党高度重视意识形态工作，成功推进了以马克思主义为指导思想的中国特色社会主义意识形态建设，有效抵制了各种错误和腐朽思潮的负面影响，实现了改革开放和社会主义现代化建设事业的科学发展。新形势下，中国共产党加强意识形态建设，要牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权，深入研究社会思潮的新变化、新特点，着力推进中国特色社会主义旗帜、理论、道路、制度引领社会思潮的实践，为实现党的十八大确定的“两个一百年”奋斗目标和中国梦提供强大的精神动力和坚实的思想基础。

简介：在科学概括出抽象的市民社会概念的基础上对具体的市民社会形象给予历史区分,构成了马克思市民社会理论的两个重要成就。它不仅决定了马克思既对现代政治国家进行批判也对现代市民社会进行批判的革命彻底性,而且决定了无产阶级专政与社会主义国家存在的历史必然性。正确理解现代市民社会与资本主义和社会主义的关系问题对于中国特色社会主义的发展无疑具有社会启蒙的意义,对于当代中国推进以个体主体性的生成、社会公共性的回归和国家合法性的落实为归依,以社会主义市场经济、社会主义法治国家和社会主义民主政治为前提的社会治理和国家治理具有重要的现实意义。

简介：建设有中国特色社会主义是在坚持科学社会主义基本原理的前提下,运用马克思主义的立场、观点和方法来研究我国实际情况,在总结我国社会主义建设历史经验的基础上,逐步形成和发展起来的。它是马列主义基本原理与当代中国实际相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展。马克思和恩格斯以辩证唯物论和历史唯物论为指导,创立了科学社会主义,指明了社会主义历史发展的基本方向。虽然这两位伟人囿于当时的历史条件,未能将社会主义的理论变为现实,但是在他们探讨不同民族和国家社会主义道路的问题上,已提出了其方法论三个原则

简介：摘要在中国共产党的领导下，我国人民成功地推翻了三座大山，取得了全国性的革命胜利，建立了社会主义国家。自1978年十一届三中全会后，我国坚持走自己的道路，建设有中国特色的社会主义国家。开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，并用于指导中国的四个现代化建设，取得了辉煌的成就。

简介：邓小平同志建设有中国特色社会主义理论作为当代中国的马克思主义，它是一个完整的科学体系。而这一理论体系的立论基础则是社会主义初级阶段理论。社会主义初级阶段理论从提出到形成理论，是十一届三中全会以来我们党在总结中国社会主义现代化建设正反两方面经验教训，探索中国现代化道路的基础上形成的。它是建设有中国特色社会主义理论的客观依据，建设有中国特色社会主义理论的全部内容都是在这一基础上构筑起来的。我们深入领会和把握社会主义初级阶段理论的精神实质，对于学好建设有中国特色社会主义理论和《邓小平文选》第三卷，特别是在实际工作中坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持用正确的，思想方法指导工作具有重大意义。

简介：党的十八人以来，各界对习近平总书记系列重要讲话精神的学习、研究持续深化，并取得了比较丰富的成果。

简介：高校毛泽东思想和中国特色社会主义理论教育教学对于社会主义事业建设者和接班人培养至关重要。教学中模仿理论生成过程构建学习过程,借鉴理论创新方法构建素质教育方法。运用＂全景式＂教学法,充分展现理论形成发展的全背景全过程,以＂科学史＂突显科学性,从而提升理论教学的生动性、深刻性、说服力。同时引导学生透过理论学习理论蕴含的立场方法,培养学生理论创新素质和更高水平的思想政治素质。

简介：传统理想向现代转化的方式决定着现代化的制度选择和未来走向，传统大同思想中的民生取向使中国人不易认同资本主义，因而出现了孙中山的民生社会主义。民生作为现代化中出现的重大问题，不仅体现着社会主义本质的要求。而且关系着和谐社会的构建。科学发展观超越市场理性，追寻现代性对人的意义，把民生问题与中国特色社会主义内在地联系起来，从传统与现代、理想与价值、分化与整合的统一上揭示了中国特色社会主艾的科学内涵。

简介：在全面建成小康社会的决胜阶段，党的十八届五中全会确立了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，这被视为关系中国发展全局的一场深刻变革。在五大发展理念中，共享发展理念是其他四种发展理念的出发点和落脚点。深刻把握中国特色社会主义共享发展理念，对于全面建成小康社会具有十分重要的意义。

简介：一．建设社会主义政治文明（政治建设）1.人民代表大会制度是我国的根本政治制度，体现了人民当家作主。

简介：

简介：A知识整合一、建设社会主义政治文明（政治建设）1．人民代表大会制度是我国的根本政治制度．体现了人民当家作主。

简介：摘要历来，文化建设在中国特色社会主义建设事业中具有重要的战略地位。在不同时期，我国都赋予文化建设不同的涵义，尤其是改革开放以来，我党继承了毛泽东关于文化建设的战略理论，在文化建设新的实践中不断丰富和发展我们党关于文化发展战略的思想，取得了丰硕的成果，本文讨论不同时期中国共产党关于文化建设的思想，通过对比不断学习，对提高国家文化软实力，推动社会主义文化大发展大繁荣都具有重要而又现实的意义，为我党全面认识与把握新社会主义文化发展战略提供了重要的理论遗产。这些具有创造性的战略思想和系统性的文化理论，奠定了中国文化建设的基础，对新时期中国特色社会主义文化发展，仍然具有重要的指导作用。

简介：一、单项选择题1．每年的3月．全国人大代表们都会齐聚北京，审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告。对国家的重大事项作出决议……这体现了（）

简介：一、单项选择题1．每年的3月．全国人大代表们都会齐聚北京，审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院的工作报告。对国家的重大事项作出决议……这体现了（）

简介：社会主义建设事业的持续发展立足于对中国特色的社会主义核心价值的清楚认识．而目前对于什么是中国特色的社会主义核心价值以及核心价值体系的思想认识仍很混乱。各种观点难以统一．这明显不利于社会主义建设的继续发展。因而厘清这些相关认识是非常必要的．当前的核心价值应是实现社会公平与正义。