简介：SAN在大多数企业眼中一直是高不可攀,作为SAN存储领先厂商的博科也深深感受到了市场的不容乐观。博科与联想的联袂,正是希望为中小企业和行业用户打开通往SAN的大门

简介：2009年2月19日，微软（中国）有限公司宣布于2009年2月24日开始在全国展开主题为“明智IT·逆势成长——2009微软企业管理论坛”的10城市路演。此次活动的前四站率先于成都、重庆、广州、深圳拉开帷幕，随后将先后在上海，杭州、北京、青岛、大连、武汉等10个城市展开，共历时1个多月。

简介：美国战略管理大师迈克尔·波特认为,战略的本质是抉择、权衡和各适其位.战略必须代表一个与众不同的价值主张.在这个创意至上的时代,尤其是在新知识层出不穷、旧知识加速折旧的信息、网络、高科技产业,要想取得优势竞争地位,就必须进行战略决策研究,目光长远地制定企业战略目标、实施战略举措.

简介：分级、分权的信息管理以及快速及时的信息传递,是提升企业指挥能力最基础的两个因素

简介：在全球17个国家和地区巡回召开、数据中心领域最高端的专业会议之——“2007数据中心设备与技术展览会上海站”近日召开。美国泛达公司作为顶级赞助商，赞助了该巡展在亚太区所有五个国家（日本、印度、新加坡、中国和澳大利亚）举办的分站会议。“亚太区尤其是中国市场对泛达来说具有十分重要的战略意义；同时，近年来泛达不断保持在‘绿色数据中心解决方案’上的研发投入，并取得了相当可观的成果。”泛达亚太区总经理RobertKleinschmidt如此解释泛达大力投资该展会的原因。

简介：在信息社会里，信息的发展是不可估量的．所以很多企业纷纷加入到电子商务这个队伍中。可是这么多的大，中、小企业上网．究竟给企业带来了什么利益?可能．大企业有很强的实力投入在硬件和软件方面，中型企业也差不多。可是．一个小企业．在软硬件方面不想投入，但又想让人在网上拉来很多订单．这究竟应该怎么办？

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简介：与商业目标协调．全流程闭环管理以及互联网互动精神．这三个原则将让企业走出社会责任的困境，赢得可观的投资回报。

简介：今年三、四月份我们就要开始实习了。在这人人庆祝新年之际，老师居然叫我们回去上网调查国内企业的招聘情况!既然如此，那就驱着Google上路吧！不一会就来到了中华企业网。看这名字好像很强的样子。不过，前人教导我们“安全是相对的”。废话少说，就让我这菜鸟来看一下它的安全性吧。

简介：爱立信企业系统以“让先进的企业通信解决方案助您一臂之力”为主题，在2004年中国国际通信设备技术展览会上向公众展示了包括爱立信移动分机解决方案、

简介：为什么有的企业网站能让人眼前一亮,顿时涌起点击鼠标的冲动;有的却让人觉得瞥一眼都亏了呢?世界卜没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,测览者的情绪起伏实际上是由网站本身引起的,而这个现象的背后隐藏的是企业网站建设策略。企业网站建设策略是引领WEB的“一根弦”,其表达力的强弱不仅体现在网络技术上,更多的是体现在网站的经营目标、结构层次、美工文稿、商业“气质”。网卜品牌上。对于中小企业来说,这根弦要拉是得好,蚂蚁也可以牵着大象走。

简介：电子商务是未来互联网的最大应用，如何有效地进行网络营销？如何在网络上提高企业产品品牌的知名度？怎样形成布线行业中的网络知名品牌？这些都是企业和营销人员应该学习的。

简介：随着网络的普及，使用E-mail的用户也越来越多，但是当许多用户在保留了大量邮件后，便会发现有时为了找到一封邮件，却要费心周折。其实如果善于使用邮件发客户端的邮件查找功能，就会使邮件的查找变得轻松简单。

简介：Houdini是SideEffect公司的拳头产品，最初运行在SGI平台上，叫做Prism，后来移植到WindowsNT上，改名为Houdini。“终结者2”中那些液体机器人的经典场面就是用Houdini制作的。Houdini将后期制作的过程融入到了三维制作中，设计理念极为独特，变形球的功能强大，渲染也很优秀。Houdini除了自己的hscript语言外，还可以使用世界上已经非常成熟的更好的语言，如TCL、JAvA、Python。不过，当前它在国内的用户十分稀少，所以知道的人不多。在这里，我们管中窥豹，对Houdini产品家族作一个简单的介绍，以下不同的Houdini产品都有它擅长的应用领域。

简介：电信“村村通”工程把外出亲人的声音从遥远的地方传回到家乡偏僻的小村庄．电信服务．让村民们感受到了幸福。

简介：医疗机构的CIO角色更加让人觉得有压力，系统安全一旦出了问题，影响的将不仅仅是资产损失，更多的是对病人的服务和承诺。

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简介：“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求，现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传播者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。在整个教育教学过程中，教师表现为学生的指导者、启发者和引路人，学生则是具有复杂心理结构、个性迥异的学习主体。教师的教育目标、教育意图乃至教育方式方法能否使学生理解、接受并转化为合格的受教育者，不仅与教师的师德修养、业务能力、知识水平有关，