简介：摘要目的探讨肢体语言沟通在小儿护理中的临床应用价值。方法将88例住院患儿利用电脑随机的方式分为两组，其中常规组44例行常规化护理，研究组44例在常规化护理的同时利用肢体语言沟通。结果研究组依从性明显高于常规组，组间差异显著（p<0.05）；研究组满意度评分也明显高于常规组，组间差异显著（p<0.05）。结论临床护理患儿期间，加强肢体语言沟通，能够进一步提高患儿治疗依从性和护理满意度。值得临床借鉴应用。

简介：摘要目的探讨听觉统合训练对智力降碍儿童语言迟缓的效果。方法采用回顾性分析法，选取2015年10月-2017年5月期间在我院收治的60例智力降碍儿童的临床资料进行研究，按照治疗方法的不同分为对照组和观察组，每组30例。观察在在采用语言训练，观察组采用听觉综合训练进行治疗，观察两组患儿适应性和语言功能改善情况。结果治疗前，两组患儿适应性发育商没有明显的差异，P>0.05，无统计学意义；治疗后观察组患儿适应性发育商明显高于对照组，P<0.05，有统计学意义；治疗前两组患儿语言发育商之间比较没有明显的差异，P>0.05，无统计学意义；治疗后观察组患儿语言发育商明显高于对照组，P<0.05，有统计学意义。结论听觉统合训练应用于智力降碍儿童的治疗中具有很好的效果，能够有效改善患儿语言功能，促进患儿语言迟缓的康复。

简介：【摘要】目的：综合分析肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用效果。方法：本次研究的主要对象为：小儿人群（共100例，病例选取时间开始于2022年4月，截止时间为2023年4月）。按照数字随机表法分为两组（每组均为50例），一组为对照组（应用常规护理干预方法），另一组为实验组（在常规护理干预基础上应用肢体语言沟通方法）。采用统计学分析两组患儿家长对护士的满意率以及患儿依从性。结果：对比两组患儿家长对护士的满意率以及患儿依从性，结果表明实验组高于对照组（P＜0.05）。结论：肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用效果显著。

简介：

简介：摘要：流行数据调查指出，脑梗塞患病率居高不下，医疗技术水平的提升提高了患者的救治成功率，但后遗症、致残风险仍不可避免，临床需重视患者生命体征平稳阶段的康复护理工作，以促进患者康复，提高患者生活质量。本文探讨早期康复护理干预在脑梗塞患者中的应用价值，报告如下。

简介：【摘 要】目的：探究在儿童语言发育迟缓患者治疗过程中运用多感官刺激疗法的临床价值。方法：本实验所涉及的研究对象是因语言发育迟缓来我院接受治疗的104例儿童，实验开始时间为2020年5月，实验结束时间为2021年5月，根据双盲法将患者划常规分成为实验组（52例）与参照组（52例）。在治疗参照组患者过程中运用常规康复疗法，实验组患者在参照组患者治疗基础上运用多感官刺激疗法，比较两组患者治疗前后语言行为能力评分及患者家属满意度，探究运用多感官刺激疗法治疗儿童语言发育迟缓的适用性。结果：研究结果表明，实验组患者治疗后语言行为能力评分高于参照组患者，且实验组患者家属满意度高于参照组患者家属，表示为P

简介：【摘要】目的：探讨精神病护理中一个更为有效的护理方式。方法：研究对象为120例精神病的患者，采取抽签的模式将以上患者分为对照及试验组，对照组治疗中接受一般性护理，试验组还加入语言沟通和心理护理，对比两组护理后患者的情况。结果：经过护理后，试验组的病情恢复得分优于对照组（P＜0.05）。结论：精神病患者在临床治疗中强调语言沟通和心理护理利于提升治疗效果，值得推荐。

简介：【摘要】目的：观察早期护理干预对于脑梗塞患者语言、肢体康复效果的影响。方法：选取我院脑梗塞患者68例（2020年6月至2021年6月），随机分为早期护理的观察组（34例）与常规护理的对照组（34例），观察患者语言、肢体功能、满意度。结果：与对照组相比，观察组语言功能、肢体功能评分高，满意度评分高，P＜0.05。结论：给予脑梗塞患者早期护理干预，能促进患者语言、肢体功能康复，患者满意度高，值得借鉴。

简介：摘要：目的：在实际针对精神科患者实施护理的过程中，探讨心理护理以及语言沟通的应用价值。方法：选择2021年9月至2022年8月精神科接诊的患者100例为研究对象，对照组患者接受常规护理，观察组患者需要在对照组患者基础之上接受心理护理以及语言沟通护理。结果：相比于对照组患者来说，观察组患者接受护理后焦虑以及抑郁情绪状态评分整体更低，生活质量评分整体更高。结论：精神科护理工作的开展过程中，通过在常规护理基础上采用语言沟通护理模式以及心理护理模式，不仅能有效缓解患者焦虑以及抑郁的情绪状态，还能促进患者生活质量的有效提升。

简介：摘要：目的：分析在小儿护理中应用肢体语言沟通的临床价值。方法：本文病例筛选我院儿科接收的60例患儿，将纳入的患儿分成观察组和对照组，分组方法为随机数字表法，每组中的病例人数有30例，对照组患儿治疗过程中给予常规护理配合，给予观察组患儿肢体语言沟通护理干预；详细对比两组最终护理效果。结果：护理后同对照组比较发现，观察组护理管理质量以及患儿依从性均得到显著提高，护理期间发生的不良事件以及患儿并发症均较少,最终获得的护理满意度评分较高，两组数据差异有统计学意义(P＜0.05)。结论：肢体语言沟通护理对提升小儿护理质量、增强患儿依从性、减少护理不良事件和并发症发生起到了重要性作用。

简介：摘要：  目的  探讨我国儿童语言发育迟缓的危险因素，为探索合适的防治方法提供科学依据。方法  通过文献检索有关中国儿童语言发育迟缓影响因素的研究，采用RevMan5.3和Stata15.0进行分析。结果  纳入17篇文献，Meta分析结果显示，主要照护人非父母（OR=2.26，95%CI：1.87～2.73）、视屏暴露时间长（OR=3.09，95%CI：2.25～4.26）、父母亲文化程度低（OR=2.55，95%CI：1.70～3.82）、与孩子互动时间少（OR=2.53，95%CI：2.04～3.14）、孕期高危因素（OR=3.51，95%CI：1.26～9.73）、出生高危因素（OR=2.06，95%CI：1.45～2.91）、家庭收入低（OR=3.39，95%CI：1.58～7.29）是儿童语言发育迟缓的危险因素；敏感性分析示各危险因素合并结果稳健可靠；Begg's检验示不存在明显发表偏倚。结论  主要照护人非父母、视屏暴露时间长、父母亲文化程度低、与孩子互动时间少、孕期高危因素、出生高危因素、家庭收入低是影响中国儿童语言发育迟缓的危险因素。

简介：摘要：  目的  探讨我国儿童语言发育迟缓的危险因素，为探索合适的防治方法提供科学依据。方法  通过文献检索有关中国儿童语言发育迟缓影响因素的研究，采用RevMan5.3和Stata15.0进行分析。结果  纳入17篇文献，Meta分析结果显示，主要照护人非父母（OR=2.26，95%CI：1.87～2.73）、视屏暴露时间长（OR=3.09，95%CI：2.25～4.26）、父母亲文化程度低（OR=2.55，95%CI：1.70～3.82）、与孩子互动时间少（OR=2.53，95%CI：2.04～3.14）、孕期高危因素（OR=3.51，95%CI：1.26～9.73）、出生高危因素（OR=2.06，95%CI：1.45～2.91）、家庭收入低（OR=3.39，95%CI：1.58～7.29）是儿童语言发育迟缓的危险因素；敏感性分析示各危险因素合并结果稳健可靠；Begg's检验示不存在明显发表偏倚。结论  主要照护人非父母、视屏暴露时间长、父母亲文化程度低、与孩子互动时间少、孕期高危因素、出生高危因素、家庭收入低是影响中国儿童语言发育迟缓的危险因素。

简介：摘要：目的：分析早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿的影响。方法：从2022年11月至2023年11月，我们选取了64例发育迟缓患儿作为研究对象，采用对比法进行研究。其中，32例患儿接受了早期认知语言康复训练，作为实验组；另外32例患儿接受传统护理，作为对照组。通过对比两组患儿的康复效果，评估早期认知语言康复训练的影响。结果：经过一年的康复训练，实验组患儿在认知能力和语言表达方面的进展明显优于对照组患儿。实验组患儿的认知能力得分平均提高了20%，而对照组仅提高了10%。实验组患儿的语言表达能力得分平均提高了15%，而对照组仅提高了5%。两组在康复效果上存在显著差异（p<0.05）。结论：早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿具有显著的积极影响，能够提高患儿的认知能力和语言表达能力。

简介：【摘要】目的：讨论早期综合干预对语言发育迟缓儿童康复效果的影响。方法：入选50例语言发育迟缓患儿主要于2022年2月-2023年6月接受病情诊疗，将其随机分为对照组25例与研究组25例。对照组予以常规干预措施，研究组在对照组基础上予以早期综合干预措施，观察指标：语言水平异常率。结果：护理3个月后研究组语言水平异常率均明显低于对照组，P＜0.05。结论：早期综合干预对语言发育迟缓儿童而言有助于改善语言水平，应积极推广。

简介：【摘要】目的：探究健康教育与语言沟通在微整形美容护理中的应用效果。方法：随机选取2022年10月至2023年12月期间整形美容患者40例，运用单双数抽签法进行分组，单数为参照组（n=20，予以常规护理），双数为实验组（n=20，予以健康教育与语言沟通），评估两组护理前后心理状态。结果：两组护理前心理状态对比未体现明显差异（P＞0.05），护理后实验组与参照组相比均较低（P＜0.05）。结论：健康教育与语言沟通的干预，可有效缓解患者负面情绪，同时提升其致使掌握程度，改善其预后，具有可靠性。

简介：[摘要] 目的：探究肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用效果。方法：[研究时间段]：2019年12月~2020年12月，[研究对象]：在本院接受治疗的50例小儿患者，随机分组，对照组实施常规护理（n＝25），实验组实施常规护理联合肢体语言沟通干预（n＝25），探究两组患儿在不同护理干预下的护理依从度（检查依从、用药依从性、饮食依从性、治疗依从性）以及家属护理满意度评分。结果：对小儿患者实施常规护理联合肢体语言沟通干预后，实验组患儿检查依从、用药依从性、饮食依从性、治疗依从性、家属护理满意度评分等数据，均较对照组患儿有改善状况，组间对比差异显著，（P

简介：摘要目的探究早期护理干预在脑梗塞患者语言、肢体康复中的应用效果。方法选取2016年5月～2017年12月我院收治的268例脑梗塞患者作为研究对象，将患者随机分为对照组（134）例、观察组（134）例，给予对照组患者常规的护理干预，观察组患者给予早期护理干预，比较两组患者护理效果。结果通过比较可知，观察组患者的ADL评分和Barthel指数均优于对照组，且观察组患者护理满意度及治疗总有效率高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论对脑梗塞患者实施早期护理干预能够取得良好效果，其不仅能改善患者的语言功能与肢体功能，同时，还能提高患者护理满意度与治疗效果，促进患者疾病的康复。因此，该护理干预值得在临床中推广应用。

简介：摘要目的探讨精神科护理中应用心理护理及语言沟通的临床价值。方法选取2018年1月-2018年12月期间我院精神科收治的60例患者为研究对象，随机将其分为对照组和实验组两组，每组各30例。对照组患者实施常规的护理措施，实验组患者在对照组护理的基础上实施心理护理及语言沟通，比较两组患者SAS、SDS评分情况。结果通过比较，实验组患者出现不良心理状态的发生率显著低于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）；实验组患者的SAS、SDS评分分别为（43.47±2.40）分、（42.19±3.39）分，对照组分别为（55.42±2.58）分、（57.24±3.13）分，实验组优于对照组，两组患者差异有统计学意义（P<0.05）。结论精神科患者护理过程中实施心理护理及语言沟通能够提升临床治疗效果，加快患者恢复健康。

简介：摘要目的对语言训练配合针刺治疗128例脑卒中痉挛型构音障碍患者的分析和探讨。方法将256例在2015年1月-2016年1月于我院进行治疗的脑卒中痉挛型构音障碍的患者分为试验组和对照组，其中对照组采用针刺治疗，试验组在对照组基础上加以语言训练，比较治疗前后患者的各项功能、语言清晰度和疗效。结果治疗后，试验组患者各项功能结果优于对照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。试验组患者语言清晰度高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。经过治疗后，对照组的总有效率102（79.69%）低于试验组117（91.41%），差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论语言训练配合针刺治疗脑卒中痉挛型构音障碍患者中的应用效果显著，值得借鉴。

简介：摘要：目的：对肢体语言沟通在儿科护理工作中应用效果进行有效评价。方法：对我院儿科收治的 10岁以下儿童 100例作为研究对象，时间阶段为 2018年 2月到 2019年 11月，将其随机分为两组，即对照组（ 50例）、观察组（ 50例）。对照组患儿采用基本护理方式，而观察组采用肢体语言沟通，对比两组患儿治疗效果及患者家长对护理工作的满意程度。结果：观察组患儿治疗依从性 (88.0%)明显高于对照组 (58.0%)， P＜ 0.05；在护理满意度方面，观察组患儿家长对护理工作满意度（ 100%）明显高于对照组（ 82.0%），组间不具有可比性， P＜ 0.05。结论：肢体语言沟通在儿科护理工作中的有效应用，能够提高患儿依从性，提高护理满意度，值得推广。