简介：摘要当前随着体育课程标准理念学习的深入和课堂实践，为体育教师创造性地教学提供了广阔的发展空间。使体育新课标的体育教学活动蓬勃开展，积极地观摩了许多教学课例，发现许多教师将体育教学的突破口放在能促进学生自主学习，获得高效果的“主题教学”上，但由于种种不足未达到预期的教学效果。我运用主题教学实践探索，用以促进学生自学自练，使课的主题更加鲜明，体育课堂教学得到了升华，如下策略提供各位同行参考。

简介：摘要：在全民健身这一思想理念得到传播的过程之中，越来越多的国民在物质生活得以满足的阶段，逐渐开始注重身体的健康程度。所以这也是我国社会在发展的阶段，医疗体育等各方面的事业得到了长足的发展。而初中校园内部的学生处于身心发展最为关键的时期，在这一时期，有针对性的对学生进行教育和引导，能够实现教学效果的最大化。所以，本次文章也是结合初中体育课堂教学工作的开展情况，重点了解到长跑这一教学方法在其中的具体渗透策略，主要目的就是真正的发挥出这一教学所具有的优势，从而让学生能够在接受长跑训练的过程之中掌握正确的方法和技巧，从而提高自己的身体健康素质，实现初中高校体育课堂教学模式。

简介：摘要语文教学课堂上想要学生跟着老师的思维进行学习是件很困难的事情，那么怎样的课堂教学结构才能构建这样的学习氛围呢?笔者根据自己的?验谈了一些看法。

简介：摘要日常的后进生作业也不认真对待，主要?袭别的同学功课，造成学习没有了主动性，学习的方式方法也不得到。做好这样学生的转化工作需要做更多的工作。

简介：摘要对语文教学来说，培养学生听、说、读、写四项基本技能，是每一个语文教师不可推卸的责任。在学生必须掌握的四项基本技能中“写”，也就是作文教学，成为课堂教学的重点也是难点。因为，一个学生的写作水平，是孩子语文素养的综合体现，这将直接影响到这个学生的语文综合水平。因而，采取措施提升初中生的写作水平，成为每一位语文教师不懈努力的方向。

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简介：摘要合作学习模式的关键在于它通过创建学习小组形成基本的教学形式，再通过小组之间与小组内部的互动来促进学生获得更好的学习效果，从而实现预设的教学目标。这一教学模式在教学实践中取得了良好的成绩，受到了教师和学生的一致好评，那么，在初中数学的教学中应如何应用这一教学模式呢？

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简介：摘要探究式教学是现在教师在教学中一种常用的教学方法，它不是将知识讲解给学生，而是教师通过启发、引导让学生自己或是通过合作学习的方式来完成对知识的探究。更能达到学习效率。笔者文本简要论述小学藏文教学中探究式教学。

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简介：摘要在高中音乐课堂中，一定要把实践能力与创造能力放在首要位置。重点培养并考察学生所学知识解决实际问题和进行初步创造的能力。

简介：摘要英语作为一门应用性和实践性相结合的学科,全面强调了听、说、读、写的能力,运用语言进行交际活动是其真实性的主要表现.因此小学英语教学必须给学生提供运用英语口语进行对话的机会,使学生从中学以致用.

简介：　　摘要：在小学数学教学课堂，教师应该重视提问式教学模式的引入，通过提问式教学，教师能够更好的总结学生学习实际，以提高教学的有效性。本文基于有效的工作实践，对提问式教学在小学数学教学中的运用进行了具体研究，希望分析能够确保学生提高学习水平。

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简介：摘要数学学科是所有课程里的重要学科，伴随着学生的整个学习生涯。数学学习和成绩关系到学生学习的命运，养成良好的学习习惯，学好小学数学能够有效的为学生今后的数学学习打下良好的基础。而在小学数学教学的过程中，教学方法是非常关键的，往往能够为学生起到事半功倍的作用。在本文中，将就对话教学在小学数学教学中的应用进行一定的分析与探讨。

简介：摘要语文是实施素质教育的主要阵地，如何践行素质教育所提出的以人为本的教学理念，挖掘学生的潜能，促进学生的发展，这是语文教学的重要目标。实施分层教学，更能兼顾学生之间的个体差异，因材施教、因人而异，激起全体学生参与的主动性，促进全体学生的共同发展。

简介：摘要新课程标准提出了“以学生发展为本”的核心理念，这与传统的课堂教学重视知识传授相比，是一大跨跃。以这一新理念为灵魂的思想政治新教材要求我们必须改变传统的思想政治教学，构建适应新课程理念的教学模式，树立与新课程理念相适应的发展性教学观念。

简介：摘要英语教学在很多时候都要?历考试，因此很多学生都被考试压的?不过气来，而小学教学则拥有了这个优势，从小培养了学生学习英语的兴趣。但身为教师，不得不反思自己的教学。

简介：　　 【摘 要】在现在的教育当中，为了给社会创造具有高素养的人才，人们越来越注重学生的全面发展。所以为了适应教育发展的方向，注重学生的个性差异也就变成了老师教学的重心。在初中地理课堂的教学过程中，每个学生由于自身学习基础的不同，对于地理知识的掌握情况也不同，而差异教学就是立足于学生的学习基础，根据学生的实际情况进行培优补差，利用有效的教学活动，促进他们的平衡发展。本文主要结合实践教学，对差异教学在初中地理教学中的应用进行研究。

简介：　　摘要：小学语文教学的主要目标是培养学生听说读写的能力，听说是基础，而读写则是根本，是核心能力的重要体现形式。写作教学是小学教学中不可或缺的一部分，也是提高学生语文综合能力的主要手段。教师要从培养学生写作能力出发，打破固化的写作教学方式，寻求新型的教学手段，为学生提供多样化写作技巧，从而为之后语文的发展打好基础。本文结合小学语文教学现状，探究如何有效开展写作教学。