简介:<正>第一次国内革命战争时期的工人运动,主要是中国共产党领导的。工人阶级在自己政党领导下进行反帝反封建的斗争,成为支持革命政府,推动北伐战争的强大动力,建立了巨大的历史功绩。对此,史学界的论述颇多,本文不拟赘述。那么,这是否意味着“一战”时期的工人运动完美无缺了呢?不是的。我党当时尚处于幼年时期,而“一战”时期的工运又是党所领导的工运的第一个阶段,这就不可避免地会出现这样或那样的问题。“左”的倾向便是一种表现形式。因此,在充分肯定“一战”时期工运历史作用的同时,正视这另一方面的问题,分析其产生的原因,对于正确总结历史经验教训,是有积极意义的。“一战”时期工运中“左”的倾向,主要表现在三个方面:
简介:摘要:在中国共产党百年奋斗史中,工人阶级是中国先进生产力和生产关系的代表,是我党最坚实最可靠的阶级基础,是全面建成小康社会、坚持和发展中国特色社会主义的主力军。要大力弘扬工人阶级主人翁精神,凝聚工人智慧和力量,努力创造属于新时代的光辉业绩。
简介:摘要:环卫工人是我们每一个城市的建设者,他们每天都需要在街上工作,无论天气如何,都要去完成他们的工作。因此,为了能够让他们的工作环境以及保护他们的身体健康,我们进行有关温度调节服的一个研究。这种温度调节服装颠覆了传统的服装设计。他可以根据环卫工人的需要,和当天天气的温度进行一个调节。让环卫工人能够在这方面减少一些工作困难,并且也可以很好地适应天气的变化。我们通过这样的一个研究进行创新创业的研究,希望能够在未来将这门技术应用到更多的工作岗位上。
简介:自新中国成立至今,支配阶级眼中的中小学教师身份认同在经历了"有知识的无产阶级劳动者、会操作的现代教育生产者、肯奉献的准国家公务员、可望及的专业技术工作者"四个发展阶段后,大致呈现如下特征:支配阶级眼中的教师身份认同具有外在强制性,这一属性及其强弱随整个社会民主、开放、多元化进程的增强而呈逐渐递减趋势;支配阶级眼中的教师身份认同取向经历了一个由侧重教师身份认同的政治、意识形态性向侧重教师身份认同的职业、专业性转变;支配阶级眼中教师身份认同的支配方式是通过赋名与加薪来进行的,并且功效明显体现在后者上;支配阶级眼中的身份认同及其规范功能,除有效支配并对教师的身份认同构建施以正向影响之外,其负面影响也是显而易见的,最主要的负面影响便是致使教师整体身份认同取向的异化与迷失。