简介：【摘要】目的：评价生理学实验教学改革中提高学生创新能力的效果。方法：选择2021级的生理学学生50名作为此次研究对象，采用生理学实验教学改革的方式进行教学，对比分析教学改革前后学生的考核成绩、学生的创新能力考核结果。结果：实验教学改革后的学生考核成绩高于教学改革前，P＜0.05。教学改革后学生创新能力考核结果高于教学改革前，P＜0.05。结论：生理学实验教学的过程中，科学合理进行教学改革能够提高学生的学习效果和创新能力，具有推广的价值。

简介：摘要：目的 探讨基层医院护士展开进修后，分析医护合作、临床护理及科研创新能力的影响。方法 选取2019年~2021年本院护士持续进修学习时间至少3个月的40名护士为观察组，同期护理人员未参加学习的40名为对照组，比较两组护士医护合作、临床护理、科研创新能力。结果 2021年观察组护士的基础护理知识和护理记录与对照组2021年护士的基础护理知识和护理记录相比无显著差异（P>0.05），其余项目得分与对照组相比明显较高，（P

简介：【摘要】目的：评价生理学实验教学改革中提高学生创新能力的效果。方法：选择2021级的生理学学生50名作为此次研究对象，采用生理学实验教学改革的方式进行教学，对比分析教学改革前后学生的考核成绩、学生的创新能力考核结果。结果：实验教学改革后的学生考核成绩高于教学改革前，P＜0.05。教学改革后学生创新能力考核结果高于教学改革前，P＜0.05。结论：生理学实验教学的过程中，科学合理进行教学改革能够提高学生的学习效果和创新能力，具有推广的价值。

简介：【摘 要】习近平总书记提出了实施健康中国战略，树立“大健康” 理念，以新理念谋划医学发展，以新定位推进医学教育发展，以新内涵强化医学生培养，以新医科统领医学教育创新，为新时代我国医学教育高质量发展指明了前进方向。新医科建设背景下卓越医学人才培养新格局，给医学生教育带来新变革，加强医学生科研创新能力培养，是关乎医学教育事业和卫生健康事业发展的核心。本文进一步探究新医科建设背景下医学生科研创新能力培养的问题及对策。

简介：检验医学是一门理论、实验、临床等三方面紧密结合的学科,因而使得检验技术不断向多样化和自动化发展。检验教师应定期到医院检验室工作,及时给学生补充新理论、新技术,使学生开阔视野,激发学习兴趣,需要强调基础与临床、理论与实践的紧密联系。通过改进教学方法,优化教学内容,结合临床对教育模式进行改革。

简介：教师专业化及教师专业道德的发展越来越得到社会各界的重视，相关研究也日益成为研究热点。本文通过分析教师专业道德的内涵和特性，探讨教师专业道德在教师专业化发展中的作用，为促进教师专业化的健康发展提供了理论依据。

简介：教育需要智慧，智慧应该是教育的本质之一，时代呼唤教育智慧及智慧型教师。只拥有知识的教师，就只能传授给学生知识，唯有智慧才能启迪智慧，唯有发展才能引领发展。从认知层面讲，智慧要比智力、能力更高、更灵性、更富有弹力，从这个角度来讲，教育智慧是教育能力和教育艺术的“合金”，教育能力与教育艺术的和谐统一、相辅相成才能构成教育智慧。

简介：案例：5月26日,杞县付集乡三中初三的学生小春,因在食堂买馒头时不小心踩了同班同学洋洋的脚,两人发生争执。5月27日下午,洋洋在上课时再次和小春发生冲突,愤怒之下的洋洋抄起私自携带的砍刀在教室内追砍小春,有学生反映,＂当时有老师在课堂上,但她看到这样的情景,没有上前制止,小春背上被洋洋砍了三刀,随后被送到医院救治。＂

简介：摘要：

简介：2013年11月12-15日，由《中国护理管理》杂志祉主办、百特（中国）投资有限公司协办的“临床护理改革与创新能力提高培训项目（水滴行动）成果汇报会”在广州顺利召开。来自全国近1OO所医院的护理管理者及护理骨干参加了会议。

简介：摘要在医学生中开展创新实验是提高培养质量的重要途径。重庆医科大学解剖教研室教师在实验教学中，将解剖知识拓展至基本科研技术，提升学生参与创新实验课题的信心；将解剖结构与热点医学研究问题相结合，助力学生创新实验选题；将新媒体教学法融入解剖学教学中，启发学生完善课题设计；在局部解剖学实践中，引导学生开展创新实验及撰写论文。以上措施的开展，在提升解剖教学质量的同时，提高了学生的科研能力，为他们参与创新实验课题奠定了基础。

简介：摘要培养大学生的创新能力是实践教学的重要目标，传统的病原生物与免疫学试验教学模式已经不能满足现代教学对人才培养的要求。为了更好地发挥试验教学在培养创新人才的作用，本文以病原生物和免疫学实验室为依托，通过构建本学科试验教学资源共享平台、虚拟仿真试验教学、建立大学生创新实验室等多种方式，探索了培养大学生的实践创新能力的途径，推动了试验教学改革和试验平台的建设。

简介：中药现代化为我国中医药事业发展提供了难得的机遇,也对中药学高级专业人才提出了新的要求。研究生作为高等专业人才,其创新能力是行业进步的核心推动力,因此在研究生教学过程中注重其创新能力培养非常重要。本文结合当前研究生扩招和培养模式不断改革的发展环境,围绕中药学专业研究生创新能力的培养展开讨论,为实现我国中药学专业研究生综合素质的整体提升提供参考。

简介：摘要机能学实验教学在实行医学教学中占有举足轻重的地位，包括生理学、病理生理学和药理学三部分课程，它可以使大学生的实际操作水平和综合分析能力有所提高。本文通过对高校机能实验教学的传统教学模式、师资力量、大学生的实操评估和体制建设方面进行研究，探索机能学实验教学的发展模式，对其进行改革创新，并提出相应的措施，培养更多复合型人才。

简介：摘要目的通过课外实验探究活动，让学生亲身体验科学探究的过程，提升学生的科学素养和创新思维能力。方法在病原生物与免疫学课程中开设部分设计性和探究性实验项目，提高学生的科学探究能力；在实验探究活动中构建一种以学生为主体的“自主探究学习”和“自主—合作—探究”的实验教学模式，提高学生自主建构知识的能力和创新思维能力；组建课外探究活动小组，开展课外实验探究实践活动。结果在课外实验探究活动中寻找一条有利于学生个性发展的有效途径，丰富实验探究的内容，有利于学生创新精神、实践能力和综合素质的提高，有利于学生探究潜能的发挥。结论通过开展一系列课内外实验探究活动，挖掘学生的探究潜能，可使学生的科学素养、实验探究能力和创新思维能力有更好的发展。

简介：摘要：目前，我国高等教育体制改革的核心目标就是使研究生具备较高的创新能力。因此，本文从流行病与卫生统计学专业的课程体系改革、公共卫生教学实践、开展学术交流活动、改进人才培养方式等方面来对研究生的创新能力进行培养模式研究，希望能够为研究生创新能力的培养提供参考建议。

简介：摘要：目前，我国高等教育体制改革的核心目标就是使研究生具备较高的创新能力。因此，本文从流行病与卫生统计学专业的课程体系改革、公共卫生教学实践、开展学术交流活动、改进人才培养方式等方面来对研究生的创新能力进行培养，希望能够为研究生创新能力的培养提供参考建议。

简介：摘要：本科生作为当前我国人才队伍建设过程中最为具有代表性的高素质、高学历人才，其对于我国社会的发展以及科研能力的提升都有着非常重要的作用。对于本科生来说，具备较强的创新意识和能力是有效提高其个人综合能力、促进其专业水平提升的关键。但很显然现阶段我国许多高校都存在着本科生创新能力不足的情况。为此本文首先针对新形势下本科生创新能力培养的积极意义进行分析，客观阐述了新形势下本科生创新能力培养方面所暴露出的具体问题，最后具有针对性的提出了新形势下本科生创新能力培养理应从针对人才培养理念进行革新、加强师资队伍建设以提高引导作用、营造和创设良好的学术研究氛围、注重本科生自身能力的提升与观念的转变四个方面入手，希望能够切实提出新时代背景下本科生创新培养的具体办法，为我国高校进行高等人才培养提供更多的理论借鉴与实际参考。

简介：对哈尔滨医科大学药学院2006-2008年青年教师的基本情况、培养情况和工作业绩进行了问卷调查，分析了青年教师在教学、科研等方面存在的问题，总结了他们的培养经历及在教学和科研工作中取得的成绩，从而为完善药学院青年教师培养提供了科学的理论依据。

简介：<正>教书育人是教师的天职,忠诚于党和国家的教育事业,最直接、最具体的表现就是热爱学生。热爱学生构成了教师教书育人过程中最本质的内容,是教师的传统美德。古今中外许多教育学家都非常重视这个问题,把热爱学生看作教师的基本品德,并身体力行。我国近代教育家夏丐尊曾经说过:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,总逃不出一个空虚。”国外教育家苏霍姆林斯基也曾说过:“热爱、关怀、相信是每个教师在教育素养中起决定作用的品质,也是教育