简介:摘要美学设计、美学表达和美学实现是口腔美学修复诊疗的3个阶段。临时修复体是美学表达的重要手段,是美学设计和美学实现的桥梁和纽带。临时修复体的功能包括美学诊断、功能诊断和软组织美学处理。本文重点讨论口腔美学修复中临时修复体的功能、类型和临床应用。
简介:摘要目的观察在口腔美容修复中光固化复合树脂的应用效果。方法将2017年4月~2017年9月期间来我院接受口腔美容修复的184例患者为观察对象,根据患者的所选治疗方式进行分组,对照组给予常规治疗,研究组给予光固化复合树脂修复,对比两组患者的治疗总有效率和治疗满意度。结果研究组患者的治疗总有效率达到94.6%,远高于对照组的77.2%,研究组患者的治疗满意度为97.8%,显著高于对照组的88.0%,差异鲜明,具有统计学意义(P<0.05)。结论将光固化复合树脂应用在口腔美容修复中,治疗有效率高,复发率低,应用效果突出,尤其在氟斑牙的临床治疗中,效果更为理想,值得推广。
简介:摘要目的探讨过程性评价在《护理美学》教学评价中应用的效果。方法选取武汉大学医学职业技术学院护理专业高职2017级2个班89名学生作为对照组,2018级2个班84名学生作为试验组。对照组采用传统评价方法;试验组实施过程性评价方法。比较2组学生对教学的满意度、理论和实践考核成绩,并调查试验组学生对过程性评价的意见及自我评价。结果试验组学生对课程教学满意度总分为(96.10±0.36)分,明显高于对照组的(90.00±0.58)分,差异有统计学意义(t值为5.03,P<0.05);试验组的理论成绩和实践个人考核成绩分别为(84.35±6.65)、(87.21±5.47)分,均明显高于对照组的(81.57±8.21)、(84.64±6.78)分,差异有统计学意义(t值为5.968、6.687,P<0.05或0.01);试验组39.3%(33/84)的学生非常赞同过程性评价全面真实反映他们的知识和能力,51.2%(43/84)的学生比较赞同过程性评价全面真实反映他们的知识和能力,90%以上的学生认为过程性评价提高了他们对美学知识的综合运用能力,增强了对护理职业的认同感,有助于培养良好的学习习惯等。结论过程性评价有助于提高学生的综合素质和能力。
简介:摘要目的探讨口腔种植修复牙列缺损的美学及治疗效果。方法选择我院2009年1月至2012年12月间入院治疗的108例牙列缺损患者的资料进行回顾性分析,观察种植手术后患者的满意度以及菌斑及牙石指数情况。结果本组108例患者植入148件ITIStraumann牙种植体,并行义齿修复,全部患者均成功实施手术,术后观察1年修复成功率为100%。108例问卷调查的患者,有94例(87.0%)患者对种植义齿的美学效果表示完全满意,14例(13.0%)患者表示比较满意。结论牙间乳头在修复完成后有一定的再生能力,采用口腔种植修复牙列缺损的整体效果较好,可达到更理想的美学效果。