简介：摘要：随着大数据、人工智能、“互联网+”等信息技术的快速发展，世界各国教育数字化成为全球教育创新高质量发展的重要特征。因此，在信息科技高速发展的背景下，教育教学朝着信息化的方向发展，信息技术在教学中的运用成为促进教师提升教育质量的有力工具。深度学习作为培养学生核心素养的重要途径也在教育信息化的背景下备受关注。新课标明确指出，地理教学的改革需要借助于信息技术的推动。因此，现阶段的初中地理课程教学需要教师积极思考实现地理信息化教学深度学习的有效途径。

简介：摘要：义务教育新课标倡导实现信息技术与数学课堂内容的融会贯通,不断拓展教学资源、更新教学观念,实现教育创新。然而,目前一些课堂看似充满高技术,实际是披上信息化外衣的传统教学,学生数学学习能力提升的难度较高,且在多种因素的影响下容易出现一些教学问题。为此，乡村小学数学教学中，应巧用信息技术，构件智慧化课堂。

简介：摘要

简介：摘要：幼儿园劳动教育游戏化是指将幼儿的劳动活动融入到游戏中，以幼儿为主体，以教师为主导，充分调动幼儿的积极性、主动性，让幼儿在劳动实践中感受劳动的乐趣和意义。劳动教育游戏化是当下幼儿教师需要深入探究的教育模式。游戏化教育是幼儿教育活动中一种重要的教育方式，同时也是幼儿教育活动的重要手段。

简介：摘要：义务教育新课标倡导实现信息技术与数学课堂内容的融会贯通,不断拓展教学资源、更新教学观念,实现教育创新。然而,目前一些课堂看似充满高技术,实际是披上信息化外衣的传统教学,学生数学学习能力提升的难度较高,且在多种因素的影响下容易出现一些教学问题。为此，乡村小学数学教学中，应巧用信息技术，构件智慧化课堂。

简介：摘要：主要探讨了趣味性教学在小学数学教育中的积极作用，并重点从游戏、儿歌和日常生活等多个角度，深入讨论了如何构建有趣的数学课堂，希望能为广大教育工作者在优化教学方法上提供有益的参考。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展，我们有机会利用现代科技创新来构建兴超化的数学课堂。通过融入多媒体教学手段、个性化学习和实践探究等方式，让数学课堂更加生动有趣，并能更好地满足学生的学习需求。基于此，以下对小学数学兴超化课堂的构建进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：实施新高考改革是我国教育部门应对教育发展需求的重要行动之一, 以情境化命题为例，它是新高考试题设计的重要特色之一。本研究通过选取和分析代表性的情境化试题，揭示其特性和规律，以便更好地引导学生准备考试。研究发现，情境化试题主要依赖于对现实生活情境的实际理解和分析，往往需要考生运用通识教育知识，展示批判性思维和创新思维能力。因此，应考策略方面，提出了以下建议：第一，考生应系统地学习通识教育知识，并通过实际问题的解决，提高运用通识教育知识的能力；第二，考生应提高自我学习的能力，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力；第三，考生应重视平时课程学习，注重知识的理解和应用，而不仅仅依赖于应试技巧。该研究对于广大考生和教育工作者获取有关新高考情境化命题的深入了解及制定有效的应试策略具有重要意义。希望通过新高考改革，实现公平、公正、高效的教育目标，推动我国教育事业的持续发展。

简介：摘要：

简介：摘要：幼儿园活动和游戏对于幼儿来说非常重要，游戏活动对幼儿教育和发展起着重要影响。本文介绍了幼儿园活动游戏化现有问题形成的原因，为了应对问题做出的改革举措，以及如何实现幼儿园活动的游戏化。

简介：摘要：数学是一门具有很强逻辑性和抽象性的学科，而小学生由于身心发育还不够成熟，逻辑思维发展还处于初级阶段，并且在观察问题时大多是用图像的方式来进行，所以，许多小学生在学习数学时会感觉困难。如果学生的这一心理不能得到很好的解决，很容易导致学生对数学学习产生恐惧心理，进而影响学生的学习。为了有效解决这一问题，教师就可以紧密地围绕着课本的内容设计游戏化教学，以调动学生的学习积极性，使学生深化对数学知识的学习印象，提高数学学习效率。

简介：摘要：儿童早期教育在我国教育事业中占有重要地位，在幼儿教育中，音乐教学是一个重要的环节。教师需要根据幼儿的兴趣和偏好，制定适合他们的教学计划，以达到最好的教学效果。因此，教师可将音乐与游戏活动相结合，让孩子在游戏中学习音乐。本文主要讨论了幼儿音乐教育中游戏化教学的重要性和现状，并针对如何实现幼儿音乐教学游戏化提出建议和策略。

简介：摘要：本文旨在探讨如何在学校中推动党史教育的常态化，以提升青年学生的历史意识、政治觉悟和爱国情感。本文全面了解学校党史教育的现状和问题，总结了当前学校党史教育的主要内容和形式，以及存在的问题和不足。做好学校常态化党史教育是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力和支持。通过加强党史教育，可以引导青年学生树立正确的历史观和价值观，增强他们的历史责任感和使命感，为培养新时代的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。

简介：摘要： 游戏是儿童的天性,将游戏融入小学体育教学能够有效激发学生的运动兴趣,提高课堂参与度,促进学生身心健康发展。本文基于游戏化教学理念,从游戏准备、游戏进行和游戏结束三个阶段入手,详细探讨了小学体育游戏化教学的实施策略。在准备阶段,教师要围绕教学目标精心设计游戏方案,合理设置游戏情境,做好场地器材和安全防护;在进行阶段教师要充分调动学生的参与热情,加强分组指导与组织管理,把握游戏节奏,及时给予指导和反馈;在结束阶段要引导学生分享体验,总结提炼评价鼓励拓展延伸。

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简介：摘要：随着教育改革的深入，课程游戏化已经成为当前教育发展的重要趋势。游戏化课程不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能提升他们的综合能力。然而，在游戏化课程的背景下，幼小衔接成为了一个值得关注的问题。本文主要以课程游戏化背景下幼小衔接的教学改革为重点，进一步探讨如何通过游戏化的教学方式，做好幼小衔接的教学，以及对幼小衔接的教学工作的研究提供帮助。

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简介：摘要：幼儿美术活动在幼儿园教育中具有重要意义。它不仅在培养幼儿的审美能力和创造力上起到了重要作用，而且通过多种方式，进一步推动了幼儿的认知、社交和情感发展。将美术活动游戏化的方法，这一创新的策略能够让幼儿在轻松愉快的氛围中参与学习。通过游戏化的方式，幼儿可以获得更多的探索和发现的机会，这将有助于他们的成长和发展。

简介：摘要：随着互联网时代的来临，信息化教学成为了现阶段推进教育改革的重要载体。因此在小学德育中进行信息化教学，不仅能提高教学效率和教学质量，而且有助于推进德育有效发展。为此，本文章通过阐述信息化教学的内涵，分析小学德育信息化教学的价值，对小学德育信息化教学实践策略展开了探讨。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，教育改革日益受到广泛关注，在基础教育阶段，幼小衔接作为一个关键时期，直接影响儿童未来的成长和发展，近年来，越来越多的教育者开始关注“去小学化”理念，强调在幼小衔接阶段避免过于重视知识灌输，转而关注儿童综合素质的培养，本文旨在对幼小衔接“去小学化”的理念进行思考和探索，提出家庭和幼儿园如何共同配合，实现“去小学化”的教育目标，以提高儿童的综合素质。