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  • 简介:列宁关于合作社的主要思想是合作社的发展就是社会主义的发展,要制定各种优惠政策支持农村合作社的发展,引导农民自觉自愿加入合作社,合作社的形式由农民自己选择,要充分认识发展合作社的长期性。这对当前正在进行的集体林权制度改革,发展林业合作组织仍然具有指导意义。发展林业合作组织要在林改的基础上,加强引导,政策支持,推动社会主义市场经济条件下的林业合作组织健康发展,促进社会主义新农村建设。

  • 标签: 列宁 合作社 林业 合作组织
  • 简介:校企合作是高职旅游管理专业的人才培养模式的新模式,是教育方式的创新,在人才培养上取得了很大的成效,但仍然存在一些普遍性问题。本文对高职院校旅游管理专业校企合作展开深度探讨,希望能促进高校旅游专业的健康发展。

  • 标签: 高职院校 旅游管理专业 校企合作
  • 简介:1.3政府对农民专业合作经济组织的扶持政策制度不完善,我国政府也应加大对农民专业合作经济组织的支持力度,农民专业合作经济组织

  • 标签: 专业合作 农民专业 合作经济
  • 简介:学习中还是在实践中,提高学生的自主学习能力都有重要意义.教师要在高中语文写作教学中转变传统的教育观念,要注重培养学生的自主写作能力,摒弃知识传授型的教育方式,以适应时代发展的要求.

  • 标签: 自主学习 高中语文 应用 学生
  • 简介:近年来,在高校和学术界确实出现了学术道德和学术诚信上的败德行为,有人愤而称之为学术腐败,大致包括:附炎趋势、权学交换,市侩习气、钱学交易,弄虚作假、追名逐利,粗制滥造、剽窃抄袭,心浮气躁、学术投机。在当前学术期刊打造品牌化的背景下,各方有必要格外重视学术道德的问题。在此,论述学术期刊坚信学术道德,为品牌建设奠基;学术期刊坚定学术道德,为品牌建设导航;学术期刊坚守学术道德,为品牌建设服务。

  • 标签: 学术道德 期刊品牌 学术诚信 品牌建设
  • 简介:沈从文在小说《边城》中描绘的“桃源”式的社会体现了沈从文以儒、道两家思想为思想基础的道德理想,使得《边城》这部小说一直受到人们的喜爱。

  • 标签: 《边城》 道德理想 儒家文化 道家思想
  • 简介:<正>随着我国经济体制从计划经济向有计划的商品经济转变,人们切实从跃动着的经济生活中获得了较为丰厚的物质性实惠;然而,也感性地体验到伴随“经济转轨”而来的人的道德意识的“个体化”趋势。就经济变奏中出现的这种“不和谐音”,本文认为,是来自商品经济道德意识嬗变之间自然关系的联动效应,基于这个观点,加强社会主义道德教育则是必然的逻辑延伸。一、商品经济是道德意识“个体化”的自然母体。商品——作为人类劳动产品历史性的存在形态,具有独自的特点。它是为他人生产的旨在实现生产者物化在劳动对象上的劳动价值的劳动产品,以商品的物用性为标志的使用价值

  • 标签: 商品经济关系 道德意识 个体化 社会主义道德教育 商品价值 商品使用价值
  • 简介:知识经济时代的到来,意味着科技发展的速度更快、体系更复杂般有哪一个国家能在所有领域保持领先地位,一个公司就更不用说了。所以,它要求组织技术共享。为此,企业都不能再以敌对的态度来思考竞争对手的关系,而是要把对手转变成合作伙伴。最近几年,企业之间的战略联盟、强强联手合作,正是顺应了知识经济时代的要求。

  • 标签: 竞争与合作 经济时代 竞争对手 科技发展 领先地位 技术共享
  • 简介:摘要上世纪70年代德沃金哈特关于“法律原则是否存在以及如何辨识法律原则”引发了英美法理学者对法律原则规则的持续关注和深入思考。庄世同博士《论法律原则的地位》对英美当今主流法理学者的观点进行了分析,并发表自己的观点。他们的观点促使本文结合中国语境对以上观点的合理成分加以吸收,对“社会主义法治理念”和“三个至上”重要思想进行解读。

  • 标签: 法律原则 规则 社会主义法治理念 三个至上
  • 简介:<正>改革法治是当代中国的两大历史性关键词。四中全会通过的《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,可看作是三中全会通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》的姊妹篇。两个《决定》既目标一致又各有侧重,既相辅相成又交互出现,是新时期治国理政的纲领性文件,构成社会前进的车之两轮,事业腾飞的鸟之双翼。全面深化改革全面推进依法治国,是实现国家治理现代化密不可分的两个

  • 标签: 全面深化改革 全国统一市场 领导干部 良性违法 现代人才 北京日报
  • 简介:在小学阶段全面贯彻落实素质教育的关键是转变当前的教学模式,积极开展新一轮的课程教学改革。数学学科作为小学阶段的基础学科,理应成为教学改革的重点对象,只有不断推进小学数学教学理念和教学方法的转变,才能使教学过程更加丰富、教学效果更加理想。为此,笔者将从合作探究教学的角度出发,结合多年的工作实践经验阐述如何在小学数学教学中合理应用合作探究教学模式,从而增加教学的系统化和可操作化。

  • 标签: 合作探究教学 小学 数学 教学 应用策略