简介：摘 要：初中时期是青少年建立思想政治意识最重要的时期，教育改革不断推进，我们对初中思想政治的教导也由过往单一的思想品德教导改为思想品德与法治知识并重。教师需要积极开展有效教学改革，创新教学模式，构建课堂教学新形态，全面提高课堂效率。通过创新教学方式、营造良好的课堂环境、提高自身素质等方式增强互动教学活动的有效性。

简介：【摘要】在新课程改革的时代背景下,各个学科从原来的主课重要到现在的所有课程都一样对待进行观念和思想上的转变。在初中道德与法治的教学中,它与其他课程有着同样的重视度,但是教学方式却存在着差距,比如跨学科融合教学。所以在初中道德与法治的教学中,教师要充分的认识到跨学科教学的优势,并在道德与法治教学中积极且主动地去融入跨学科教学模式,从而更好的去优化道德与法治的课堂教学水平,此外,也为初中生的学习和自身良性发展打下坚实的基础。因此,本文意在探讨初中道德与法治跨学科的教学整合探究。

简介：摘要：初中道德与法治教学是培养学生良好法治素养的关键，新时期初中道德与法治高效课堂建构面临来自学生、教学方法等多方面困扰，文章对初中道德与法治课的重要意义进行分析，探讨初中道德与法治高效课堂建构策略。

简介：【摘要】当前，随着科技的发展和通讯技术的进步，学生可以在网上获得大量的信息，这样的信息有好有坏，好的观点可以帮助学生养成良好的习惯和正确的三观，错误的信息可能会将学生引入歧途，对学生的未来造成很大的危害。初中阶段的学生思想不够成熟，对生活中的现象和网络上的观点没有太强的辨别能力，如果学校与教师不加以引导，就会让这些信息趁虚而入，对学生产生误导。道德与法治是学生初中学习的重要科目，教师在教学的过程中应该树立正确的教学目标，明确道德与法治的学习不应该局限于让学生掌握基础知识要点，而是要帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。教学的最终目的应该是提高学生思想道德素质，增强学生的法治素养，帮助学生养成良好的道德习惯和辨别是非的能力。学校与教师应该共同努力，反对将成绩作为评价学生的唯一标准，改变以往的教学策略，重视道德与法治教育，建立更加高效的课堂模式。本文就初中道德与法治高效课堂建立策略展开论述。

简介：【摘要】当前，随着科技的发展和通讯技术的进步，学生可以在网上获得大量的信息，这样的信息有好有坏，好的观点可以帮助学生养成良好的习惯和正确的三观，错误的信息可能会将学生引入歧途，对学生的未来造成很大的危害。初中阶段的学生思想不够成熟，对生活中的现象和网络上的观点没有太强的辨别能力，如果学校与教师不加以引导，就会让这些信息趁虚而入，对学生产生误导。道德与法治是学生初中学习的重要科目，教师在教学的过程中应该树立正确的教学目标，明确道德与法治的学习不应该局限于让学生掌握基础知识要点，而是要帮助学生建立正确的世界观、人生观、价值观。教学的最终目的应该是提高学生思想道德素质，增强学生的法治素养，帮助学生养成良好的道德习惯和辨别是非的能力。学校与教师应该共同努力，反对将成绩作为评价学生的唯一标准，改变以往的教学策略，重视道德与法治教育，建立更加高效的课堂模式。本文就初中道德与法治高效课堂建立策略展开论述。

简介：摘要：随着我国不断推进全面依法治国的进程，初中道德与法治教育在培养学生的法治意识、道德观念、职业素养等方面扮演着重要角色。然而，目前初中道德与法治教育部分因素，制约初中道德与法治教育的发展和学生综合素质的提高。本文介绍当前初中道德与法治教学现状，并提出构建初中道德与法治高效课堂的策略。

简介：【摘要】中考是所有学子必经的一次考试，属于一次基础性考试。中考不只是为了检验这一个阶段学生的学习状态和对知识的掌握程度，更是为了让学生通过努力有机会进入理想的高中，为学生们提供了一个离自己的梦想更进一步的机会。道德与法治是一门基础课程，在中考中占有重要地位，这门课程有助于学生形成正确的人生观、价值观，提升个人的综合能力与综合素养，学生学习时应该重视这门课程，同时在备考时也要掌握正确方法，合理安排时间，本文将针对初中道德与法治中考备考策略进行分析和探究。

简介：【摘要】：随着教育事业的发展，在开展情境教学时，教师一般会在教学目标的引领下创设具有较强情绪色彩、形象生动的场景，吸引学生的注意力，从而产生积极的学习态度和情感体验。从已有的教学经验来看，情境教学可以在一定程度上调动学生的学习积极性，有助于提高学生的认知能力和理解能力，以及个人的学科素养和学习能力。教师应该充分发挥情境教学的优势，让学生亲身体验和感受课堂知识的内涵，使其提升个人的思想品德和法治素养。

简介：摘要：通过道德与法治创新作业，我对于道德与法治的重要性有了更深入的了解。正确认识和遵守道德规范和法律法规，不仅能够保护自己的利益，也能够维护社会秩序和公共利益。作为未来社会的建设者，我们应当时刻保持良好的道德品质，遵守法律法规，为共同的美好未来贡献自己的一份力量。希望大家都能理解道德与法治的重要性，并努力践行它们的原则，共同营造一个更加公正、和谐的社会。

简介：摘要：通过道德与法治创新作业，我对于道德与法治的重要性有了更深入的了解。正确认识和遵守道德规范和法律法规，不仅能够保护自己的利益，也能够维护社会秩序和公共利益。作为未来社会的建设者，我们应当时刻保持良好的道德品质，遵守法律法规，为共同的美好未来贡献自己的一份力量。希望大家都能理解道德与法治的重要性，并努力践行它们的原则，共同营造一个更加公正、和谐的社会。

简介：

简介：摘要：本文旨在探究小学道德与法治课堂合作学习的重要性、当前存在的问题以及改进对策。通过分析组织形式的单一性、学习效果的不佳和不良行为的存在，本文提出了一系列创新的教学方法和管理策略，旨在提升学生的学习效果和道德法治素养。

简介：【摘要】随着社会的不断革新发展，教育体系在不断地做出调整。道德与法治课程是一门以生活为基础，以引导和促进初中生思想品德、品性发展为主要目标的综合性学科，对学生的个人发展和进步非常重要。但是，在目前的教学过程中，教师的讲授方法单调，学生对本课程的学习兴会不高，窒碍了学生的思想品质提升。为提升教学效果，教师应该实行小组合作教学模式。因此，本文将对实行小组合作的可行性、教学策略进行探究。

简介：摘要：在当前教育现代化的背景下，教师对于提升学生的学科核心素养、促进学生的学科学习能力、改变学生的学科学习思维做出了长足的打算与设计，制定了丰富的教学方案和教学策略，应用了全新的教学手段与理念，旨在有效培养学生的学习水平和学习兴趣发展和建设。在这一背景下，研究工作的开展将重点结合初中道德与法治课堂教学工作的开展进行问题的分析与研究，并且会提出相应的解决方法与策略，以此为后续的初中道德与法治教育教学工作高效开展提供保障。在此，研究将基于道德与法治课程的网络学习空间做深度探索，分析可应用于课堂、可应用于学习环境中的方法与策略。

简介：摘要： 在初中道德与法制课程教学过程中，培养学生的自主学习能力要从学生内在品质入手，将被动学习 、 机械学习，转变过来实现由学生内动力驱使完成的高质量学习。在农村环境下，初中生的自觉性更为薄弱。要实现对他们自主学习品质的培养，需要通过激发学习兴趣培养学生责任感，运用评价引导等方式来具体开展。

简介：摘要初中道德与法治课程是一门重在思想交流碰撞，逐步培养初中生正确价值观的学科。这门学科不单是传授简单的学科理论知识，更是将高效合理的学习方法带给学生。文章通过介绍初中生自主学习的现状，引出开展自主学习的重要性，初步探讨了如何正确地进行道德与法治课自主学习的方法。

简介：

简介：摘要道德是人自身发展的需要，也是人类文明进步的重要标志。我国社会主义经济、政治、文化、社会建设都进入一个新的历史阶段。初中学生处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要学校在学生思想品德的发展上给予正确引导和有效帮助。因此，教师要帮助学生养成良好的行为习惯，形成乐观向上的生活态度，使其逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

简介：摘要：合作意识和能力是现代人应该具备的基本素质，在社会经济及科学技术水平不断发展进步的当下，未来会越来越注重个人是否能够与他人合作共事。因此，必须加强对学生合作能力的培养。新课程标准倡导教学中要尊重学生的主体地位，引导学生进行自主、合作、探究学习。通过合作学习活动的开展，能够有效培养学生的合作意识和能力。本次研究对小学道德与法治课堂开展合作学习的策略进行分析。

简介：摘要：合作学习是小学道德与法治教学中重要的教学方式之一。随着新课程教学改革的不断深化，教学也更加注重学生的主体地位，引导学生开展探究性合作学习已经成为教学的关键。在小学道德与法治教学中，务必要深化小组合作学习，以此促进学生之间的交流与学习，更好地提高学生在道德与法治教学中的综合学习能力，培养小学生的团结合作意识。