简介:摘要:目的:探究教学做一体化教学模式在护理基本技术教学中的应用效果。方法:选取本院学习的2018级护理专业80名学生,进行随机分组教学实验观察与研究。其中A组学生,对其采用常规教学模式进行《护理基本技术》教学,做学生理论与实操学习成果观察记录并报告;另一组B组学生,采用教学做一体化教学模式进行《护理基本技术》教学,做学生理论与实操学习成果观察记录并报告。结果:在无其他客观因素干扰时,B组学生的《护理基本技术》学习效果各项数据(理论考核成绩、技能实操考核成绩)均优于A组学生。结论:通过对两组护理专业学生的教学管理以及考核成绩观察可知,对护理专业学生采用教学做一体化教学模式,其教学效果更高于常规教学模式,方法有效,可以推广。
简介:摘要:目的:对军事训练致肩袖损伤防护一体化康复护理模式展开分析探索。方法:本次研究将选择我院100例因军事训练致肩袖损伤的患者为对象,按护理模式将所有患者分为两组,每组50例患者,比较每组护理的效果。结果:观察组护理效果较对照组更显著,数据比较存在统计学意义。对照组护理满意率为68.00%;观察组护理满意率为92.00%,数据比较差异显著,存在统计学意义。结论:将防护一体化康复护理模式,应用在军事训练致肩袖损伤患者中,可加速患者的康复时间,提高护理的效果。
简介:[摘要]目的:探讨在医院体检中心使用健康管理一体化服务模式的临床价值。方法:选取上一年度本院体检中心接待的健康体检者600例作为本次研究对象,根据健康管理方式不同分为两组,采用常规健康管理体检者为对照组,300例,采用健康管理一体化服务模式的体检者为观察组,300例,对比两组体检者干预前后自我管理行为评分变化情况以及护理满意度。结果:经过不同干预,观察组体检者自我管理行为评分明显高于对照组,护理满意度明显高于对照组,两组比较有统计学意义(P
简介:摘要:目的:探究LDR一体化产房导乐陪伴与镇痛配合无创助产技术的应用效果。方法:选取在我院进行分娩的产妇50例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规助产护理,观察组进行LDR一体化产房导乐陪伴与镇痛配合无创助产技术。统计两组患者的疼痛情况以及产程时间。结果:观察组患者的疼痛情况以及产程时间等临床指标均优于对照组(P
简介:【摘要】:目的:探讨家庭-医院一体化护理干预应用于癫痫患者中对自我效能评分的影响。方法:2020年1月至2022年1月,选取癫痫患者共计60例作为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和观察组两组,各组均为30例患者,对照组实施常规护理干预,观察组实施家庭-医院一体化护理干预,比较两组患者自我效能评分和护理满意度。结果:自我护理、自我责任感、自我概念、自我效能等自我效能评分观察组均高于对照(P
简介:摘要:目的该文章主要针对脑卒中吞咽障碍患者的治疗护理工作进行了分析,并且探讨了医护患一体化康复护理干预所起到的作用和效。方法方便取样选择了从2021年1月至2022年1月期间住院治疗的86名脑卒中病人。对照组进行常规人院宣教及出院康复指导,观察组除了接受常规护理之外,还实施了三个月的医护患一体化自我管理教育,观察两组病人在出院时和出院后3个月内各项指标的变化。结果 观察组患者锻炼依从性、患侧手关节总主动活动度等指标均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论这种“医患一体化”的自我管理训练能够提高病人对运动训练的依从性,提高病人的自我管理水平,减少病人摔倒/坠床的几率,从而有效地提高病人的生存质量,在中风的二级预防中具有重要意义。
简介:摘要:目的该文章主要针对脑卒中吞咽障碍患者的治疗护理工作进行了分析,并且探讨了医护患一体化康复护理干预所起到的作用和效。方法方便取样选择了从2021年1月至2022年1月期间住院治疗的86名脑卒中病人。对照组进行常规人院宣教及出院康复指导,观察组除了接受常规护理之外,还实施了三个月的医护患一体化自我管理教育,观察两组病人在出院时和出院后3个月内各项指标的变化。结果 观察组患者锻炼依从性、患侧手关节总主动活动度等指标均优于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论这种“医患一体化”的自我管理训练能够提高病人对运动训练的依从性,提高病人的自我管理水平,减少病人摔倒/坠床的几率,从而有效地提高病人的生存质量,在中风的二级预防中具有重要意义。
简介:摘要:骨关节手术是患者关节骨折后较为常用的手术治疗措施,尤其针对老年髋关节、膝关节骨折患者的治疗效果较好,但手术后患者需较长时间的休养康复才能获得较好的预后效果,部分患者由于受到术后不良习惯的影响,出现下肢深静脉血栓(DVT)、愈合不良等并发症,严重威胁其康复质量。骨关节手术属于较为复杂的手术类型,因此需要对其开展高质量的护理干预,医护患一体化护理模式不仅可以促进骨关节损伤患者关节功能恢复,还可以改善患者睡眠质量,提高患者社会支持度。