简介：摘要目的通过对15例脑血管病伴发传导性失语患者的康复训练，使患者恢复语言能力。方法进行一对一语言康复训练，每天训练30-45分钟，其余时间由家属配合每天为患者做2-4次语言康复训练。结果15例传导性失语症患者中4例由2级恢复到4级，8例由1级恢复到3级，3例0级患者无明显疗效。结论传导性失语症虽然是失语症中较易治疗的一种，但是对于此类患者来说进行系统的、频繁的语言康复治疗还是必须的，并且还需要家属的参与，且适当地运用心理疗法，对患者进行心理疏导及心理支持，才能得出最好的疗效。

简介：摘要目的探讨语言沟通技巧在儿童心理护理中的应用效果。方法选取我院收治的130例患儿，纳入时间为2015年6月至2017年12月。将其随机分成2组常规心理护理65例作为对照组，加强语言沟通技巧65例作为试验组，评定护理效果。结果试验组临床依从性优良率为96.9%，高于对照组的86.1%，差异显著（P＜0.05）。在服务态度、专业技能、病房管理3个维度上，试验组护理质量评分均高于对照组，差异显著（P＜0.05）。护理后，2组患儿的SAS评分均降低，但组间比较差异不显著（P＞0.05）。结论儿童心理护理中应用语言沟通技巧，能提高临床依从性和护理服务质量，值得推广。

简介：摘要随着医学模式的转变，“人”成为主体。护士成为健康教育的主要实施者，护士工作的对象不是冷冰的石块、木头、纸片，而是有热血和生命的人类。护理人员与患者进行交流，语言是必不可缺的。护士言谈必须有礼貌、文明、规范、合体。重视日常语言美感，用词巧妙。使用语言这门艺术，为患者排忧解难，帮助患者治疗与康复。护士运用合适的语言可以调动患者配合治疗的积极性，增加护患之间的信任感，让患者达到最佳的心理状态接受护理与治疗。

简介：护士怎样走进病人的心理？运用怎样语言与病人交谈？是我们当代护理工作的重要性和必要性。通过和病人的接触，我认为柔、勤、亲是护士语言修养的基础。

简介：摘要心脏病术后的患者早期需要在重症监护室留观，使用机械通气辅助呼吸，辅助治疗，机械通气对于大手术后危重患者的治疗极其重要，但这种辅助治疗往往会影响护患、医患双方的有效沟通。为达到有效沟通、对症处理的目的本文介绍了几种对机械通气患者可行的交流方式，阐述了非语言交流的必要性及重要性。

简介：摘要目的肢体语言沟通在儿科护理工作中应用的效果。方法本研究将2017年5月至2018年5月期间进入我院儿科进行治疗的年龄为1～10岁400例儿童患者纳入课题研究，将患者随机分为常规组和肢体语言沟通组，每组各200例，对两组患者都给予常规护理，另外肢体语言沟通组在常规护理的基础上对患者运用肢体语言进行沟通交流，对两组数据进行分析，比较两组小儿患者对医嘱的依从情况以及患者家长对护理工作的满意程度。结果肢体语言沟通组患者对医嘱的依从情况以及患者家长对护理工作的满意程度均明显高于常规组患者，组间差异有意义（P<0.05）。结论肢体语言沟通不但有助于提高小儿患者对医嘱的依从情况，同时能够增强患者家长对小儿护理工作的满意度，应在儿科护理工作中积极推广应用。

简介：摘要目的探讨脑卒中后失语症的早期康复训练效果。方法57例脑卒中失语症患者利用schuell刺激法1和语言障碍诊治仪进行康复训练。结果康复组在听力、阅读、朗读及复述方面评分高于对照组（P<0105）。1月后康复组显效患者较对照组增多；3月后康复组患者基本好转。结论失语患者在接受语言康复训练应个体化，早期进行，坚持不懈，重视出院后的家庭康复训练。

简介：摘要：目的：妇产科手术后来开展心理护理时采用语言护理方法，观察该种护理方法效果。方法：将我科2018年4月--2021年1月的妇产科手术82例患者作为观察对照，并且分成观察组与对照组，分别采用心理护理过程中用语言护理和使用常规心理护理，对比两种护理方法效果。结果：（1）观察组和对照组护理后SDS、SAS指标对照中，观察组分别是31.12±4.56（分）、29.08±3.61（分），对照组分别是43.07±5.28（分）、41.24±5.70（分），（t=10.495,p=0.000），结果有差异。（2）观察组和对照组护理满意度对比中，观察组是97.56%，对照组是80.48%，（x2=23.091,p=0.000），结果有差异。结论：妇产科手术后开展心理护理时采用语言护理方法效果优良，该方法可推广。

简介：摘要目的了解探析小儿护理措施工作中应用肢体语言沟通的具体内容以及临床价值。方法纳入本院2012年2月-2015年1月儿科收治患儿为本次研究对象，随机抽取100例并根据护理方案差异将其分为对照组与观察组。对照组患儿50例，接受常规小儿护理干预措施，观察组患儿50例，在常规护理基础上联合肢体语言沟通。对比2组患儿医嘱服从率以及对护理内容满意程度。结果在护理治疗后评估2组患儿对医嘱依从性，观察组患儿服从率明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿对护理内容满意率为98.0%，对照组患儿对护理满意率为84.0%，两者对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论小儿由于生性好动、年龄偏低以及病情等方面的影响，在接受治疗过程中存在较大的抵抗情绪，此时护理人员和小儿的沟通是否充分直接影响临床疗效及治疗依从性，在护理过程中应用肢体语言沟通能够建立良好渠道，对儿科疾病护理发展有突出价值，值得临床普及推广。

简介：摘要目的探析非语言性沟通在儿科护理中的运用效果。方法选择2014年8月-2015年9月在我院儿科接受治疗的140例患者为研究对象，其中70例（实验组）患者接受常规护理，另外70例（对照组）患者接受常规护理和非语言性沟通护理，分析两组患者及其家属对儿科护理技术和护理态度的满意程度。结果实验组患者和家属对儿科护理服务态度满意度和对护理技术满意度均明显高于对照组患者，且他们之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）结论运用非语言性沟通进行儿科护理的效果显著，该种护理方式不仅可以提高患儿的配合度，还能有效改善护患关系，值得在今后的儿科护理中继续推广使用。

简介：摘要:目的﹑总结了语言代沟技巧以及在护理老年患者时的经验。方法，针对老年患者的病情、生理特征和心理特点，有规划地并使用正确的方式进行话语交流。结论﹑丰富的知识﹑临床经验、亲切平和的心态以及健康积极的语言，能有效减少对老年患者的忧虑，促进老年患者身体的恢复。结论：语言交流富有可操作性和实用价值。通过全面了解语言交流的技能，可大大提高临床上优质护士的服务品质，在针对老年患者的护理中起着很重要的作用。

简介：摘要：目的 探讨语言沟通及心理护理对焦虑症患者的护理效果。方法 选取我院收治的70例焦虑患者，随机分为对照组与观察组，每组平均分配患者35例，对照组给以常规护理，观察组开展语言沟通及心理护理干预措施，对比两组患者的焦虑程度。结果 观察组开展语言沟通及心理护理后，SAS评分显著低于对照组，差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论 对焦虑患者开展语言沟通及心理护理，能够显著缓解患者焦虑程度，可在临床上广泛推广。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨早期干预在语言发育迟缓的患儿中的临床疗效及护理要点。方法：选择2018年7月至2021年7月我院收治的语言发育迟缓患儿36例，应用随机数表法将其分为对照组（n=18）接受常规护理，观察组（n=18）接受早期护理干预。比较两组患儿经护理后的适应能力、社交能力、语言能力。结果：护理前两组患儿的适应能力、社交能力、语言能力均无统计学意义（P>0.05）。经护理后观察组的适应能力、社交能力、语言能力（85.46±4.01）（82.76±11.23）（79.11±6.84）均高于对照组适应能力、社交能力、语言能力（64.56±4.23）（62.83±10.99）（61.74±6.77），差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的 观察在对脑梗塞患者进行护理的过程中将早期护理干预进行运用的作用以及对于患者肢体功能改善方面的效果。方法 研究在2021年2月至12月所展开，取该时间段内我院收治患者80例，并进行1至80编号，取其中40例，在治疗过程中展开常规护理，作为对照组，在对剩下患者进行护理的过程中则将早期护理干预进行运用，作为观察组。分析干预效果。结果 结合对两组语言功能以及肢体功能恢复情况对比，观察组都明显优于对照组，

简介：【摘要】目的 探讨语言发育迟缓儿童接受早期康复干预的价值。方法 纳入本单位2019年01月至2020年12月收治的70例语言发育迟缓患儿作为研究样本，采用随机数字表法分组，其中35例为对照组，采取常规干预；另35例为观察组，采取早期康复干预。比较两组患儿干预有效率和格赛尔婴幼儿发育量表差异。结果 观察组干预有效率高于对照组（91.43% VS 54.29%），盖瑟儿(Gesell)婴幼儿发育量表评分中的社交行为维度、适应能力维度和语言维度评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组大运动维度、精细运动维度评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论 语言发育迟缓儿童接受早期康复干预，能够有效改善自身语言发育迟缓问题。

简介：【摘要】目的：小儿肺炎护理工作中肢体语言沟通的效果探讨。方法：选择2021年6月~2022年2月时段到我院接受治疗的80例小儿肺炎患儿，以随机数字表法进行分组，对照组以及治疗组分别40例，对照组接受常规护理，实验组接受在护理过程中采用肢体语言沟通。观察两组患者的情况。结果：护理后，两组进行对比，实验组护理效果、满意度结果好于对照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：在小儿肺炎护理工作中应用到肢体语言沟通的效果好于常规护理，护理效果得到提升，患儿的满意度也得到了提高，值得临床推广。

简介：摘要：目的：解析在儿童孤独症语言障碍的治疗中应用针刺联合推拿的效果。方法：本次研究纳入的患儿均是[A1]2022年10月-2023年10月在我院就诊的38名儿童孤独症语言障碍患儿。将所有患儿按照随机数表法分为两组，每组患儿19例，分别采用不同的治疗方式，对照组常规针刺治疗，观察组在此基础上增加推拿治疗。将情绪、语言障碍和语言训练效果以及父母满意度作为本次研究的观察指标。结果：治疗前，两组患儿的情绪变化无统计学意义，（P>0.05)；治疗后，两组患儿的情绪变化均优于治疗前，同时观察组患儿的改善情况明显优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05)；治疗前，患儿语言障碍评分方面两组之间无差异，（P>0.05)；治疗后，语言障碍两组均得到改善，且观察组优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05)；在患儿父母满意度方面，也是观察组优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05)。且其余相关指标评分，也是观察组优于对照组（P<0.05)。结论：针灸与按摩结合对孤独症儿童言语功能治疗有着正面的影响，可以有效改善患儿的语言障碍情况，提高家长满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：对儿科护理中，肢体语言的应用做出全面观察分析；方法：在某院2020年7月至2021年7月儿科接收的患儿中选择176例作为本次研究对象，以护理方式的不同划分成观察组88例，提供的是语言沟通护理，参照组88例，提供的是常规护理，对两组患儿依从性、护理满意度进行对比分析；结果：增加肢体语言沟通的观察组患儿，其不论是依从性还是护理满意度都要高于参照组，具有统计学意义。结论：在儿科护理中引入肢体语言沟通，不仅有助于提升患儿依从性，也可进一步提升整体护理满意度，增强护理效果。

简介：摘要有效的非语言沟通可以取得患者的信任和理解，构建和谐的护患关系，增进护士与患者之间的亲和力，提高患者对护理服务的满意度，减少护患之间潜在的矛盾冲突，避免护理纠纷的发生。