简介：<正>(一)毕加索是世界现代美术史上纪念碑式的巨匠。他头顶着一串桂冠。最醒目的,他是立体主义大师。什么叫立体主义?这是首先要回答的问题。我们先谈什么叫主义?再谈什么是立体主义?随后追索毕加索怎么做立体主义?

简介：引言在公元前960年,宋朝建立起来,然后一统天下。由于当时的战乱,当时全天下的所有老百姓都希望可以拥有安逸的生活。在当时的社会局势下,宋朝顺利实施了各种的恢复经济,稳固社会,发展文化的重要措施。在当时之所以能顺利地建立宋王朝,那是因为得到了当时武人的大力帮助,所以在后来,那些统治阶级为了防止兵变而特别提防那些武人的土地割据,这就是后来的偃武修文。

简介：小学美术教育是学生认识艺术与审美的起点,不仅着眼于孩子的学科知识的掌握,也注重他们综合素质和能力的提高。而培养想象力是提升他们美术知识、审美能力与创造能力的重中之重,一定要落实到课堂这一主要阵地。在提高他们美术接受能力的同时,放飞想象的翅膀,在自己的构想与老师的引导下中创造出有意义、有价值的画面。进而提升他们对美术学习的兴趣,形成良性循环。

简介：我小的时候曾想学文学,对文学家的情况都比较关心,因此我很早就知道冯乃超是创造社的主要成员,后来又办过杂志.我上高小、初中时就读过冯乃超的文章,所以对他一直很敬仰.

简介：汉斯·贝尔廷在《艺术史终结了吗？》一书中提出艺术史的传统叙事已然终结,一种＂泛文化主义＂的新艺术史正在形成,艺术史考察的对象已经突破＂高雅艺术＂而扩展至大众艺术,随之,对艺术史的研究,应穿越艺术与其所处的社会或文化＂背景＂,广泛吸收其他学科的方法和理论体系,构建新的艺术阐释目标。（1）进入21世纪后,

简介：我和著名画家赵华胜教授相交有年，对于他的艺术创作成就知之熟稔，凡是当他的作品获得国内外荣誉时，我就为之喜形于色，庆幸不已，激动不已。

简介：我受新影厂戏曲片组之邀，担任中央电视台戏曲频道精曲库之一剧目——评剧《乾坤带》的美术设计。该电视戏曲片近期已在中央电视台戏曲频道数次播出，在广大观众中颇受好评。

简介：关于大学生心理健康教育一直都是高校开展德育教学工作的重点,必须要要予以足够的重视。而本文主要针对高校美术专业学生心理素质状况进行重点分析,并对辅导员工作策略进行探讨。以期能够进一步提高学生心理素质,为自身发展奠定良好基础。

简介：为纪念人民艺术家老舍先生诞辰１００周年，由北京电影制片厂电视部、香港凤凰卫视中文台、赛特文化发展公司联合摄制的二十集电视连续剧《二马》，从９７年初开始筹备到９８年初，历时一年摄制完毕。我有幸担任本剧的美术设计，并如愿地完成了设计任务。我认为能把老舍先...

简介：《中国大百科全书》和《中国工艺美术大辞典》两本巨著均对工艺美术进行了明确的定义,无论是"美化生活用品和生活环境的美术",还是"造型艺术之一"都能说明其存在的意义。事实上,并不是所有的工艺都可以归为艺术的范畴,只有对基础物质进行艺术性加工才能将其升级为工艺美术。所以,对工艺美术的研究必须要建立在具有审美价值的各类器用上。本文将以此为基础对元明工艺美术图案、色彩及造型的流变展开深入研究,意在突显在这段历史时期中的审美观和艺术底蕴。

简介：多角度地分析和研究才能在全球一体化的今天改变中国油画所面临的困境。这是因为每一个国家文化艺术的发展都离不开其本质的文化之源，更是因为油画的民族化是中国油画立足于世界艺术之林的文化身份和文化基础。

简介：在快速发展的社会经济环境下，社会对于人才的需求标准也在日趋提高当中，多元化的人才衡量标准对于人才能力素质的综合性提出了更高的要求。对于高校来说，其对人才的教育工作的开展也要关注对学生多元化素质能力的培养。针对于当前社会对美术人才需求逐渐增加的形势下，高校的美术教育工作的开展应该进行更加深入的思考。

简介：从20世纪初开始，我国文学研究者就开始了“求新声于异邦”的旅途，他们密切关注国外的中国文化、文学研究趋向，积极吸取新思想、新方法、新成果，也对某些域外学者的偏见、误解、曲解作出反应。20世纪二三十年代以来，便有不少中国学者介绍国外中国文学著述。近年来江苏人民出版社编辑出版的海外汉学丛书集中收入了一批译著，这些关于中国作家作品的介绍和评价，大都从中国文学在国外的命运的角度出发，以吸收国外汉学研究对我们富有启发性的内容为目的而展开的，却较少从各国各民族不同文化对中国文学的选择过滤的角度进行深入研究。

简介：绘画透视学已经渗透到我们生活中的每一个细节,而在现代主义和后现代主义美术中,绘画透视学也起到非常重要的作用。它从更加立体、形象的角度将绘画中的二维图像变为三维的呈现模式,并从不同角度呈现不一样的世界,从而使作品更加逼真、形象,给人以不一样的视觉体验和感受,促进了现代和后现代主义美术的发展。

简介：

简介：摘要随着社会的进步，我国对于高技能高素质的人才需求日益扩大，高职教育越来越受人们重视。办好高职教育，满足我国生产力发展的要求，已经成为刻不容缓的工作。本文对高职生学习动力不足的现状和原因进行了分析，并结合实践中的一些经验，试图提出一些能够提高高职生学习动力的途径和方法，为高职教育的健康发展贡献一份力量。