简介：19世纪摄影术的发明对西方现代绘画艺术的发展产生了深远的影响，它对传统绘画产生了强烈冲击同时，又促使绘画从写实的束缚中解放出来，开始走向了自我表现的现代艺术道路。

简介：

简介：综观2007的影像秋拍,不难看出明显回落的态势。是新品类的新鲜感过去了?还是摄影市场仍然混乱,有待澄清后才会有大批买家进入?海外影像市场的情况如何?拍场的成熟还需要多久的培育期?摄影收藏又需注意哪些?

简介：摄影是一门新兴的纪实性的造型艺术。它借助于照相机,将现实生活中的人、物、景拍摄在照片上,以表达作者的思想感情。摄影艺术是科学技术与艺术的有机融合。摄影艺术具有高度的纪实性和逼真性。摄影艺术只能再现事物运动过程中的某一瞬间,是名副其实的瞬间艺术。摄影艺术的创作主要应注意：画面构图、光线运用、影调与色调。

简介：去年9月，世界文化遗产平暹古城迎来了以“自信·力量”为主题的第十届国际摄影展活动。这是件非常了不起的国际性的文化艺术交流盛事，和往常一样，她的成功又一次让五湖四海的摄影人足足地过了一把影像瘾。

简介：摄影创作一般都是在户外轻松愉快的情境中进行，能让孩子们走出封闭的空间，拥抱自然，放松身心，缓解压力，丰富课余生活，提高体能素质；同时还能开阔眼界，提高科学人文素质，积累写作素材，解决凭空臆造的写作现状；还可修心养性，陶冶情操，提高审美情趣。学生时代不仅是今后人生的铺垫，也应是收获年少快乐回忆的时代。

简介：从某种程度上来说,摄影就是用眼睛去观察、用耳朵去倾听、用自己的心去慢慢体会感受的一种过程。要学着去用一种独有的视角去观察你所在的地方,只是这些都是你想表达,用另一种语言,独特的视觉语言告诉人们,这里曾经发生过的某些时刻的某些景象,而抓拍则是其中非常重要的一种。

简介：摘要：在人们进入到读图时代之后，随着当前社会需求不断的增长，摄影图像也有着日益重要的地位。本文主要是针对数字技术发展之下，摄影图像设计特征进行梳理，并且从辩证的角度探讨在新技术和社会文化之下，对于摄影图像设计所带来的机遇以及挑战。

简介：摘要：现代经济的发展让广告产品形式和内容更多元化，人们自身精神素养的提高，对广告图片内容要求也随之提高，人们不再满足早期广告单一的内容，而是呈现有内涵、真正能够引发读者共鸣的广告摄影作品。为此，文章围绕广告摄影包含的要素以及广告中的人文因素进行分析，并围绕具体作品展开探究人文要素。

简介：摘要：常言道：一图胜千言。图片的背后蕴涵着作者的理论知识储备，体现着作者的思想文化理论修养。

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简介：摘要：摄影影像创作是一种重要的艺术形式，通过摄影技术和创作手法，可以表达作者的情感、观点和创意。随着摄影技术的不断进步和数字化时代的到来，摄影影像创作的表现方式也在不断演变和拓展。因此，对摄影影像创作表现方式的研究具有重要的理论和实践意义。

简介：【摘要】：互联网与多媒体的发展，让图像在表达思想、情感和意图方面发挥着越来越大的作用。数码相机的发展带动了手机摄影的进步，且手机在日常的使用中较数码相机功能更多、携带便捷，笔者尝试让手机摄影走进小学课堂，从各方面树立学生学习手机摄影的兴趣，并通过邀请专业摄影教师、开展摄影相关实践活动等手段，从班级小课堂逐步推广到整个校园。

简介：母亲妊娠期如果接受大量放射线照射,将会对胎儿的智力发育造成不良影响。根据日本学者的报道,在长崎、川岛遭原子弹轰炸后幸存的孕妇中,所生的小儿不少有严重的智力缺陷,智力低下的发病率与当时妊娠月数及距爆炸中心的距离有关。有人曾报道,一母亲在妊娠时为了终止妊娠,曾故意暴露在X线下,结果生下一个智力低下

简介：本文较系统地阐述了放射性原子核的半衰期,包括半衰期对放射性核的描述,对半衰期物理意义的深刻理解及简单应用等,通过对半衰期的认识可以加深对放射性核衰变统计性的深刻理解。

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简介：优秀的摄影作品应该满足摄影的相关属性，也就是要达到科学、艺术、学科、文化的综合表现要求。摄影艺术作品的创作过程对艺术构思、审美能力、技术表现手法等都有极高的要求，这些都是需要在平时不断努力学习、实践、思考和总结的，只有具备了这些能力才可能创作出优秀的摄影艺术作品。

简介：摘要：摄影技术发展到今天，已经从“庙堂之上”飞入寻常百姓家，从一个小小的手机屏幕，到专业的电影级摄影机，摄影的技术要求和应用范围正变得越来越平民化，随着新媒体环境的日新月异，摄影专业教育与新媒体技术走向了深度融合，摄影构图作为摄影教学的关键环节，应该从传统的线下课堂教授冰冷的知识技能，转变为交互型、模块化的混合教学，构图不是乏味的几何线条，也不是艰涩的视觉原理，采用现场交互教学，和模块化教学，可以推动摄影构图课程以一个喜闻乐见的形式重新出现在学生面前。

简介：摘要：传统的中等职业摄影和灯光课程存在教师专业技能不足，理论学习需要大量的教学时间和一项评估等问题。使用智能课堂教学的概念，确定教学环境，更改课程，教学方法和教学评估的四个关键。这些元素有助于解决传统教学过程中教师缺乏专业技能的问题，并提供切实有效的方法来提高教师教学的效果并提高学生的专业技能。。