简介：看过电影《寻龙诀》的小朋友一定都知道＂摸金校尉＂（盗墓者）的厉害。今天,就让我们一起来探寻一座千年汉墓的秘密吧!海昏侯墓的发现5年前,南昌大塘坪乡的村民在山上发现了一个盗洞。紧接着,就有文物贩子在贩卖一条金龙。

简介：绣岭宫词李洞春日迟迟春草绿．野棠开尽飘香玉。绣岭宫前鹤发翁．犹唱开元太平曲。

简介：享有“丰产之地、古居之都”的丰都是兴义市百万人口城市建设拓展的重要区域.张口洞古文化遗址是“兴义人”古文化遗址的核心地带,在此建设“兴义人”古文化遗址公园,条件具备、区位优越、切实可行.

简介：据九江日报社“掌中九江”等新媒体报道，2017年9月10日，由北京市互联网信息办公室指导，首都互联网协会新阅盟、北京北图文化发展中心、北京希望公益基金会联合主办的“文化自信·大国真传”系列公益讲座走进九江白鹿洞书院，在介绍白鹿洞书院时，主讲人江西财经职业学院蔡厚淳教授说，白鹿洞书院所宣扬的“己所不欲，勿施于人”八个字被刻在了联合国总部的墙上。

简介：看到这个标题，你是读“gěi排水”还是“jǐ排水”？相信大部分人都会读成“jǐ排水”，语文老师也肯定会跟你说念“jǐ’。严谨的你甚至还会翻出《现代汉语词典》（第5版），指着第642页上的“给水”词条，义正词严地说，这个念“jǐ”绝对没错!但是很不幸的，作为一个“行内人”，我要理直气壮地告诉你们，我们专业就是叫做——给（gěi）、排、水!

简介：地方居民作为乡村旅游扶贫工作的出发点和归宿点,其旅游参与行为模式对带动地方经济发展具有重要意义,旅游创业行为便是重要一环。通过构建以心理资本为中介变量的结构方程模型,检验政策支持对居民旅游创业意愿影响的作用机理及路径。研究发现:(1)乡村旅游地政府政策支持能对旅游地居民的创业意愿产生正向影响;(2)政策支持能够通过不同的心理资本要素对旅游地居民的创业意愿产生不同程度的正向影响;(3)心理资本在政策支持和创业意愿之间起部分中介作用;⑷自我效能与乐观的心理资本维度在政策支持与创业意愿之间起多重中介效应。

简介：与传统的传播方式相比,花山岩画传说的网络传播呈现出以下特点:传播空间相对集中;审美娱乐功能相对突出,其他功能相对弱化。这主要是传播主体和传播对象的相对固定化使然。事实上,花山岩画传说和其他民间文学作品一样,具有多元的文化价值。要发扬其独特的文化艺术魅力,尚有可作为的空间。就网络传播而言,可考虑开辟新的广阔空间,传播主体应重视其多元价值的挖掘。

简介：【摘要】随着课程改革的推进，倡导老师要“追随儿童”生成课程，根据儿童的一日生活的教育契机为出发点，遵循幼儿现实水平，又要具有一定的挑战性，适合幼儿发展的课程。课程生成要真实有意义，幼儿参与，教师助推，师幼共同发展。在课程的实施过程中，教师根据幼儿在活动过程中呈现出来的问题，引发幼儿观察、发现问题，亲身体验、尝试探究解决，小组合作、师幼评价的过程等。本文就以大班生成《树根有洞》为例，探索有效的班本课程实施过程和教师支持策略。

简介：文章从叙事的角度详尽解读了赵树理未完成的长篇小说.

简介：我就是李小雨,上五年级,每天在故宫里转悠,还不用买门票,因为妈妈是故宫文物库房保管员一次奇特的经历,我和故宫里的怪兽们交上了朋友。梨花跑到哪里去了呢？我一只手握着猫罐头,一只手拿着给它治口疮的药,跑得满头大汗。送走了最后一批游客的故宫,安静得能听到风吹过宫墙的声音。这太奇怪了!梨花是决不会错过晚饭时间的。通常情况下,距离晚饭还有一个小时。

简介：摘要：《指南》中，深入强调“综合主题活动是与生活联系紧密的学科，通过语言活动、游戏活动等来间接促进综合主题活动概念的理解。”同时，不增强教师的综合主题活动意识、责任意识以及解决幼儿综合主题活动意识中的实验感。不断提高综合主题活动素养。在“追风”班本综合主题课程活动的实施中，从现实中对风的知识储备为缘起，激发幼儿自主探究风的奥秘，设计“风洞”体验风的形成。在各种主题活动中提高幼儿综合主题活动意识，激发幼儿自主探秘自然的乐趣。

简介：两个人刚跳上大象妈妈的背，大象妈妈就“忽”地一声飞了起来。但这一次大象妈妈没有向平常那样直接向前飞去，而是用了一种侧姿向右45度角飞去。她边飞边喊：“你们抓紧我的耳朵，要不然会掉下去的!”小透明明白，大象妈妈所以采用这样的姿势．一定是想避开红色沙尘暴的风头。

简介：摘要：国家课程和地方课程主要是国家和地方统一实施的课程，而校本课程，则是结合当地的文化特色和学生的实际学情所创设的，具有学校特色的课程。和其他的课程相比较，校本课程更加的灵活多变，非遗文化是校本课程开发的重点，鉴于此，本文基于文化传承视域下，以《上洞草龙》为研究对象，建设了非遗校本STEAM课程，在传承乡土文化的同时，培养了学生在跨学科融合、项目交流、思维创新等多方面的能力，实现学生的全面发展。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的“根”与“魂”，是最深厚的文化软实力，是中华特色社会主义根植的沃土，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。本论文以泸州市百子图和洞宾亭等文化遗迹为切入点，通过查阅政府、民间组织的相关政策和实地调研的方式，探寻泸州百子图和洞宾亭等遗迹的文化底蕴以及保护传承方法，研究文化保护与传承的发展趋势及预防策略，形成一套新时代背景下的传统文化继承发展体系。

简介：“浓浓赣风情，悠悠鄱湖韵”。近目笔者读到南宋著名理学家、思想家、教育家、哲学家、诗人朱熹为白鹿洞书院制定的《白鹿洞书院揭示》，其主要内容包括为学之道、修身之道、处世之道、接物之道，对学生的求学、做人、做事都作了明确规定。“洒扫应对进退之礼，爱亲敬畏隆师之道”，从细微之处入手，把德育与智育融为一体，既要求学生学会知识，更要求学生学会做人，具有一种原生态的育人滋味。以生态立教、绿色养学的新观念，促进学生全面和谐发展，正是我们当今教育发展目标所在。

简介：运用批判性思维审视文学作品,形成新的理解和认识,是批判性阅读的内在要求,也是高中语文的课程目标之一。在课堂教学中,通过质疑文本、洞幽细节、联结阅读,以求实现批判性阅读,形成对文本的创造性认识,是语文教学的必然追求。

简介：今年是抗战期间，在合川县（仍用原建制）国统区盛开的一朵奇葩——陶先生创办的育才学校建校七十周年!在这七十年来的风风雨雨，今天看来，显得更加辉煌!“天天灼灼‘陶花’盈树，颗颗株株‘陶果’压枝”[注1]，形象地褒赞陶先生不论是在南京创办“晓庄师范”，上海大场创办“工学团”，

简介：   摘要：在绘本游戏的汪洋中，通过探索其中的规律，为幼儿的童年阅读赋能远行。通过发挥游戏是构建高效活动的基础中，教师在设计游戏的过程中，经常会以绘本区域游戏拓展的形式为参照设计游戏内容，同时通过经典的绘本游戏玩法迁移到绘本情境中，使经典游戏产生新玩法，焕发新精神，达到促进幼儿语言能力提高的目的。通过以课程故事之“洞洞世界”为契机，在绘本中渗透区域游戏拓展，不仅仅是绘本在眼中，更让绘本区域游戏活动起来，丰富了幼儿的童年，养润了幼儿的智慧，让幼儿领略到自己在参与中反哺对主题的认识。

简介：   摘要：在绘本游戏的汪洋中，通过探索其中的规律，为幼儿的童年阅读赋能远行。通过发挥游戏是构建高效活动的基础中，教师在设计游戏的过程中，经常会以绘本区域游戏拓展的形式为参照设计游戏内容，同时通过经典的绘本游戏玩法迁移到绘本情境中，使经典游戏产生新玩法，焕发新精神，达到促进幼儿语言能力提高的目的。通过以课程故事之“洞洞世界”为契机，在绘本中渗透区域游戏拓展，不仅仅是绘本在眼中，更让绘本区域游戏活动起来，丰富了幼儿的童年，养润了幼儿的智慧，让幼儿领略到自己在参与中反哺对主题的认识。

简介：每天清晨，贵州省黎平县雷洞瑶族水族乡中心校侗族教师张宏源都会站在校门口等候前来上学的孩子们。看到孩子们背着书包成群结对地走进校园．他的脸上总会露出会心的微笑。