简介：

简介：人教版初中物理第一册第33页的课后小实验是“真空不能传声”,装置如下图所示。课本上的实验方法是:按照图甲,把小铃铛拴在线上,线的上端穿出橡皮塞。按照图乙,把橡皮塞塞到烧瓶里,然后摇动烧瓶,记住小铃铛通过空气传出的铃声有多么响。

简介：现行课本上介绍的声音传播实验，要么使用抽气机，使瓶内气体变稀薄；要么使用烧瓶将水烧至沸腾，加盖冷却后使瓶内气体变稀薄．然后，由气体逐渐变稀，传出的声音逐渐减小进行推理，从而得出“声音在真空中不能传播”的结论．此类实验的不足之处是器材较多，实验的时

简介：我看了贵刊2008年第6期刊登的“车辆防撞架”，自己也想着创作一种，想了很久终于想出了新颖的汽车防撞装置：在汽车表面安装内外两层外壳，外层由很多小铁皮串联起来，每块都可以向内、外凹凸活动，内外层之间由很多弹簧连接支撑，还有用特殊材料制成的安全气囊。这种装置安装好后，和普通汽车外表没有差别，撞击后，由外层和夹层气囊承担冲击力。

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简介：教材要求要准备易装易拆小水轮。用木头来做,本来不难,只是浸湿水后木头发胀,几个平行班连续使用会造成困难,后来变得不易安装,拆也不易。会让孩子们扫兴。为此,我们采用了另一种材料来制作,效果非常好,易装易拆,几个班连续使用都很方便。每个水轮只需一个青霉素小药瓶胶盖和6片长方形的塑料片

简介：实验设计要体现科学性、实用性、简约性、安全性、环保性和创新性等特点，从这些特点来看，现行初中化学教科书中的一些实验需要重新设计或改进。我们在阅读教学报刊及实验教学实践的基础上，就实验的简单改进方面作了一些尝试和探索，现辑录如下。

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简介：我校从84年下半年开始使用华中师院等校编写的《分析化学实验》讲义。通过几年的实践,发现定性实验部分有些不妥之处,下面提出我们的改进意见。另外我们对部分离子补充了一些效果较好的鉴定方法。一、改进部分离子的鉴定步骤和方法1.用两酸两碱系统分析法鉴定Cu2+书中第十八页二（四）加NaOH“向无沉淀的两支离心管加HCl化为酸性,然后分别加入NaOH,观察哪一支生成沉淀?”书中本章是要使一支装有[Cu（NH2）,]2+的离心管

简介：2008年4月21日，我校教科研室组织高一年级学生在阶梯教室听了《如何撰写结题报告》的讲座，会上，武秀贞主任就如何撰写研究性学习结题报告进行了详细的指导，并就近一段时间内研究性学习课程活动的内容作了安排。高一全体学生及指导教师参加了会议。

简介：碳沉积是有机催化反应系统中导致催化剂活性减退的重要原因。可以导致催化剂失活。因此有效的控制积碳是延长催化剂使用寿命的一种可行方法。糠醛脱羰催化剂失活的主要原因是大量积碳附着于催化剂表面使活性中心被包埋从而使催化剂失去活性。在不改变其他反应工艺条件及催化剂用量的基础上。通过对催化剂填装方式的改变，有效地减少了积碳的生成，并且使部分积碳得到转移，不至于包埋活性中心使催化剂失活。此法不仅延长了催化剂的使用寿命。而且提高了反应的转化率和选择性。使反应的选择性达到了100％。

简介：<正>银镜反应是中师《化学》有机部分的一个重要演示实验,为了取得好的效果,可作如下改进:1.在配制银氨溶液之前,先将2％的氨水试剂瓶中加入4～5滴5％的NaOH溶液。2.在盛有2～3m12％的AgNO3溶液（现配且不能有颗粒）的试管中,逐渐滴入试剂瓶中2％的氨水,产生黄褐色沉淀,继续滴加氨水,直到沉淀恰好溶解为止。

简介：渗透装置实验的改进甘肃通渭一中（７４３３００）贾国瑞高中《生物》（必修）Ｐ５１有关渗透吸水的原理一节，渗透装置（如图１）中的长颈漏斗内盛有蔗糖溶液，烧杯盛清水，漏斗口封有一层半透膜，按渗透吸水的原理，水分子能够通过这种半透膜进行扩散，而蔗糖分子则不能...

简介：贵刊在2008年第2期刊登的“全视野眼镜”很新颖．但仍有不足，如果将镜片两侧的平面镜换为凸面镜效果可能会更好，避免由于头部的遮挡而影响视野范围．

简介：一、目前中等职业学校会计专业教学存在的问题1.传统的教育方式是教师以课本为依据机械地将知识传授给学生,而学生处于被动接受知识的状态。教师讲授理论知识时,忽视了部分学生接受理论知识的能力,同时,忽视了学生应用这些知识的能力。2.学生对所选择的会计学专业不了解,看到繁多的数字不知所措,尤其复式记账法中的借贷记账法内容,学生很不容易理解,学习时易与生活中的常识相混淆。学习不入门、精力不集中,进而不感兴趣,自此部分同学厌倦会计学

简介：伏打电池实验改进南漳县巡检镇中学孔庆福（４４１５３１）初中物理中演示伏打电。池的实验，没有锌片，可以从废干电池取出。但由于锌片较簿，放稀硫酸中发生化学反应很快就腐蚀掉而影响下一次实验，同时生成的硫酸锌很快将锌片与稀硫酸隔开，电流迅速减弱，使灯泡很快暗...

简介：物理学是以实验为基础的科学，物理概念、规律和物理知识是与物理实验密不可分的统一整体。物理实验教学是一门基础课程，是学生在大学期间培养技能的重要教学环节，因此，必须改进物理实验教学，以适应社会主义市场经济发展对人才的需要，以新的面貌迎接21世纪的挑战。未来世界的竞争，将是科学技术和人才的竞争，而人才的竞争最根本的是创造性人才的竞争。

简介：人教版物理选修3—1第二章第六节是"导体的电阻",即通过实验探究导体的电阻与它的长度、横截面积、材料三因素的定量关系,本节的探究实验在高中物理教学中是非常重要的。人教版教材具体的实验方案是:如图1所示,a、b、c、d是四条不同的金属导体。在长度、横截面积、材料三个因素方面,b、c、d跟a相比,分别只有一个因素不同:b与a长度不同;c与a横截面积不同;