简介：摘要：在小学语文教学中，作业设计是教师开展教学工作的重要内容，而单元作业是作业设计的重要形式，对提升课堂教学质量发挥着重要作用。因此，小学语文教师需要优化小学语文单元作业设计，从而提升语文教学质量，减轻小学生的作业负担。基于此，本文阐述了小学语文单元作业设计策略，以供参考。

简介：摘 要：必修课程标准要求整合课程内容，在这样的背景下，如何组织大单元的教学方法就显得非常重要。基于大单元的理念，本文从四个方面来探讨如何构建有效的中学语文教学，旨在教育中更好地培养学生的读写能力，以应对必修课程的要求。

简介：

简介：摘要：新课标背景下，传统的课堂教学形式已经不适合现代学生的学习需要，更加关注学生的综合素养和能力发展。为进一步落实新课标的教学理念，小学语文教师需要对传统的教学方式进行调整与优化，创新传统零散的单元教学形式，增强单元教学的整体性，将单元中的知识点进行有效的串联与整合，加强对学生系统性、整体性的引导，让他们能够建立自己的语文知识框架，帮助他们形成更具发散性的语文思维，提升其语文核心素养。

简介：摘要：为提升学生的美术学科核心素养，教师需要不断改变美术教学观念与模式。其中较为符合当下美术现状的教学模式为单元化教学，根据某一确定的主题或内容，进行统整并确定大目标、大任务，展开有效、有深度的教学活动。本文主要结合当下美术教学现状，以“彩泥造型”单元为例，对小学美术单元化教学的设计与实践进行分析研究。

简介：摘要：习作是小学语文教学的重要训练任务，对学生今后的发展影响重大。统编教材通过阅读单元后的命题习作及习作单元，对习作教学作出了整体的设计与安排。文章结合统编教材对习作单元的整体设计与安排，提出“单元解读，统整训练，有序推进”的教学主张。文章从概念界定、背景分析、理论依据等逐步深入的论述中，引出学习语文单元视阈下习作范式的话题，进而提出自己的单元习作的教学主张，为更好地指导学生读写结合，推进写作教学提供了启发和借鉴的方向。

简介：摘要：高中数学是中学数学的重要组成部分，它是学生一生中必不可少的一门学科。随着教学改革的不断深入，许多教师和学者开始重视单元之间的联系，并探索如何更好地整合知识，加强学科之间的联系，提高学生的学习效果。因此，本文将从大单元视角下，审视单元脉络，加强知识联系，探讨高中数学研究的相关问题。

简介：摘要：随着新课标的颁布，对艺术教育的要求再次迈上了新的台阶。聚焦深度学习，构建以核心素养为导向的课堂教学成为了现阶段教师应该思考的重点内容。

简介：摘要：本论文主要研究高层单元幕墙的单元体起底横梁的设计与安装的优缺点。通过对现有相关文献的综合分析和案例研究，对该设计与安装进行了全面的评述，并对其优势和不足进行了深入分析。本研究旨在为设计师、施工方和相关从业人员提供参考，以提高高层单元幕墙的设计与安装水平，进一步推动建筑工程的发展。

简介：摘要：本文探讨了实施“大单元教学”以促进深度数学学习的思考与实践。传统数学教学通常侧重于分散知识点的传授，但在当今信息爆炸时代，学生需要更多的深度理解和跨学科知识融合。本文提出了“大单元教学”方法，通过将相关数学概念整合成大单元课程，鼓励学生掌握数学的核心原理和应用，进而形成“大概念”和“大观念”。我们还讨论了实施这一教学方法的挑战和机会，并提供了一些成功实践的示例。通过“大单元教学”，学生将更好地理解数学的实际应用，培养批判性思维和问题解决能力，为未来的学习和职业做好充分准备。

简介：摘要：作业作为课堂教学的延伸，能起到巩固课上所学、温故知新的作用，对学生学习与发展有着重要意义。在小学高段语文单元作业设计中，教师要对每单元的语文要素有着深入的了解与掌握，并将其融入到作业内容当中。通过提高作业内容的趣味性与创新性，改变学生对语文作业的印象，使学生通过完成课后作业，对语文要素有着深入的了解与掌握，促进学生语文核心素养的发展

简介：摘要：由于长期的高等教育的变化和发展，我国在对青少年教学方面始终是持续重视，并持续的变革和创新其教学方法，力争给小学生带去更高效的课堂教学。面对语文这一学科的重要课程，老师不仅仅要重视学生的读书水平、词汇积累水平、也要关注学生的习作水平；这几方面都是组成语文这门课程的关键方面。

简介：摘要：习作是小学语文教学的重要训练任务，对学生今后的发展影响重大。统编教材通过阅读单元后的命题习作及习作单元，对习作教学作出了整体的设计与安排。文章结合统编教材对习作单元的整体设计与安排，提出“单元解读，统整训练，有序推进”的教学主张。文章从概念界定、背景分析、理论依据等逐步深入的论述中，引出学习语文单元视阈下习作范式的话题，进而提出自己的单元习作的教学主张，为更好地指导学生读写结合，推进写作教学提供了启发和借鉴的方向。

简介：摘要：由于长期的高等教育的变化和发展，我国在对青少年教学领域也有持续重视，并持续的变革和创新了教学方法，力争给小学生带去更高效的课堂教学。关于语文这一学科的教育教学，老师不仅仅要重视学生的读书水平、词汇积累水平、也要关注学生的写作水平；这几部分都是构建语文这门课程的关键组成部分。

简介：摘要：写作是学生认知能力和写作技巧的重要表现，是学生对词汇、短语、句型等进行的全面锻炼。由此可见，在小学语文教学法中，写作教学法有着"实践性"的特征，也就是学生以适当的文字和词汇表现所见所闻。在小学教材中的单元写作课程，应建立在本章知识点已掌握的基础上，学生针对已掌握的知识点采取有效的作业实施教学。

简介：摘要：进入新时代，我国主要矛盾的转变要求教育也要向高质量、高素养的目标迈进，满 足人民的教育需求。2021年9月“双减”政策落地，政策明确指出要引导教师准确把握 学科特点、知识结构，优化改进课堂教学，提高教学质量。回归到课堂，小学语文教材新增习作单元，那么如何把握教材特点，更好地 进行习作单元的教学成为教研重点。大单元教学法摒弃单篇授课方式，强调加强课文与 单元的联系，主张构建完整性、发展性的教学设计，符合统编教材的单元结构和编写理 念，因此指向学科核心素养的大单元教学设计与实施是深化课程改革的必然要求。

简介：摘要：作文是学生认知能力和写作技巧的重要表现，是学生对词汇、短语、句型等进行的全面锻炼。由此可见，在小学语文教学法中，写作教学法有着"实践性"的特征，也就是教师以适当的文字和词汇表现所见所闻。小学教材中的单元写作课程是建立在对本章知识点掌握的基础上，由小学教师针对所掌握的知识点采取有效的作业，实施教学活动。

简介：摘要：思想政治课堂的开展能够让学生在学习思想政治知识的基础上，增强他们的政治素养，对学生人格品质的健全有着一定的推动和促进作用。但对于高中生而言，思政的知识愈发理论性，学生在学习的过程中会切身的感受到思政知识的晦涩性，很容易让学生产生对抵触型学习心理，从而逐步的降低学生对思政知识的学习效果。而大单元情境教学能够让学生在情境的辅助下，构建出思政知识的整体框架，增强学生的学习效果。本文将就高中思政单元情境教学的策略进行探讨。

简介：摘要：在众多的工程项目中，幕墙技术是一种常见的施工工艺，而在此基础上，对其进行了大量的研究。随着社会经济的发展，高楼已成为社会经济发展的重要组成部分，它对我国的社会经济发展起到了非常重要的作用。在高层单元式幕墙安装项目中，需要有更高的技术品质，因此，建设单位要结合项目的具体情况，对幕墙安装技术进行完善，从而提升建筑的安全性和美感。文章讨论了高层单位式幕墙的安装技术，旨在提高施工人员的安装技术，确保高层建筑在运行时，不会出现更多的安全和质量问题。

简介：摘要：本文以《整数的认识》这一数学单元为例，探讨在大单元背景下教材分析的路径。通过深入分析教材内容，挖掘其内在逻辑和结构，结合教学实际和学生需求，提出针对性的教学策略。文章旨在帮助教师更好地理解和运用教材，提高教学质量。