简介：课堂教学的目标之一是培养和发展学生的思维能力.培养和发展学生思维能力,既是素质教育对课堂教学的根本要求,也是培养新世纪人才的需要.

简介：钢琴即兴伴奏在音乐教学中有着较强的实用性，以往对钢琴即兴伴奏教学中起关键作用的思维方式问题尚未引起足够重视，因而要从钢琴独奏与即兴伴奏的联系与区别、思维方式的比较以及训练的基本方法等方面来探究其中的原理，力求从思维训练的角度来分析即兴伴奏教学中钢琴技术与音乐理论之间的横向联系，从而促进即兴伴奏能力的形成并提高学习效率。

简介：数学是研究客观世界数量关系和空间形式的科学，在它特有的抽象概念、公式符号、命题模型等范畴中蕴含有简单性、统一性、相似性和奇异性等美的形式。运用数学直觉审美思维、调动已有的知识经验去求解初等数学问题能够简约思维过程，寻求到问题解答的最佳途径。

简介：后现代主义以质疑现代性、解构法、谱系学、语言游戏说等思维方式，在一定程度上促使了当代哲学的转换；后现代主义思维方式并没有真正的超越现代西方哲学的思维方式，而且有简单化趋向。

简介：摘要：小学是学生学习成长的初级阶段，也是教育中的一个非常重要的基础阶段。在这个时期，学生的思维能力和智力虽未发育成熟，但却是思维最为活跃的阶段，抓住这个黄金时期在小学教育中加强对学生创新思维的培养，对于学生日后的学习和人生发展都有着巨大作用。本文简要分析目前小学教育中创新思维培养存在的问题，多角度探讨有效的培养策略，以期为相关人员提供一定借鉴。

简介：回族的传统审美思维方式不完全是抽象思维的或逻辑思维的,而是理性思维与感性思维的结合体,但在这个结合体中,它偏重于理性思维,偏重于在认识、理解、推理、判断的过程中去把握审美对象.

简介：语言与思维是相互作用的，但思维对语言的作用是决定性的，思维方式的不同决定着语言表达的差异。本文通过对东西方民族思维方式进行比较，探究了英汉语不同的遣词造句、篇章布局的思维方式根源，并探讨其在英语写作教学中的应用。这一研究有助于促进跨文化交际与外语写作教学。

简介：中国共产党领导全国各族人民共圆"中国梦"的根本目的,就是要实现好中国最广大人民的根本利益,进而提升整个社会的幸福指数。提升整个社会的幸福指数,从根本上讲,就是要进一步提升整个社会和谐的水平。要进一步提升整个社会和谐的水平,则要求社会中的每一个成员都要确立和谐思维方式。和谐思维方式是与构建社会主义和谐社会相适应的、以追求对立面的统一为价值目标的思维方式。要确立和谐思维方式,必须破除与之相对应的斗争思维方式,必须摒弃"非此即彼"的形而上学思维定势,确立"和而不同"的思维原则。

简介：摘要：小学是孩子一生中的非常重要阶段，低年级对于习惯养成和思维训练尤为重要。小学数学新课改要求，教师在开展小学数学教学中，既要传授学生基础知识，又要培养学生独立思考、自主探究的思维能力，以此来激发起学生对数学学习的兴趣和信心，从而达到有效学习。因此基于小学数学现行教材优势分析，进一步探究如何小学数学培养学生数学思维方式，从而达到让学生体会数学的魅力，在以后的学习生活中更好的学数学，用数学。

简介：从惯性思维所存在的问题开始,结合心态,分析问题存在的根本原因,研述思维方式对人生发展的重要影响和作用,找出协调、促进人生发展合理、科学的思维方式。

简介：广告创作是人脑力劳动的结果，它作为一种大众化的传媒文化形式，充分体现着不同的文化背景及人们的思维方式差异。各国广告在创意、语言应用、风格、色彩等方面存在明显的不同，这些是由于各国在文化、历史、生活经历、思考价值观等方面的不同背景所影响的。本文结合相关实例进行分析，旨在比较并总结中西方国家在广告中反映出的思维方式及人文知识等方面的差异。

简介：摘要：传统主客二元论思维方式的束缚使教育学蕴涵着学科承诺与理论原则的尖锐矛盾。这种理论矛盾不断地引发着思想冲突,使教育学陷入了只有开展自身革命才能摆脱的困境。要超越这些困境,教育学必须实现从主客二元论思维方式到主体间关系思维方式的变革,并由此导致教育学在理论视野、研究主题、知识基础、研究方法和理论形态等方面的理论变革。清楚地认识教育学思维方式的变革,顾及中国社会的实际状况,在人与人、人与物的双重矛盾关系中展开教育学的新思维方式,是中国教育学打开发展新局面的理论前提。

简介：<正>一、票据转让方式在票据法上的地位与意义"票据制度的滥觞,以我国为最早。"①我国对票据的使用远远早于12世纪的意大利,②但却长期处于习惯法状态,直至清朝末年,才随西方票据制度的传人逐渐过渡到成文法。在世界范围内,最初的票据只不过被简单地用于金钱的支付和异地输送,无论是我国唐代的"飞钱"、宋代的"便钱"和"交子",还是欧洲中世纪商人使用的兑换证书,无不如此。③当时票据最主要的功能,是为商人们提供交易支付与异地汇兑的安全与便利,主要被作为一种支付工具使用。到了16世纪末17世纪初,在意大利与法国的商业习惯中,出现了票据转让的现实需求,票据背书逐步形成,用于转让票据,进而转让票据权利,④并且这一制度很快被欧洲各国所接受和仿效。⑤

简介：摘要：全媒体时代，广播电视台作为传统主流媒体，融合转型已在路上。当今的播音员、主持人，若没有充分掌握当前语境下的主持风格和艺术技巧，很难在播音主持行业稳步发展，甚至出现传播不成功的情况，损害平台公信力。因此，广播电视台将提升播音主持工作艺术魅力作为重点问题予以关注，这对提高平台传播力、引导力、影响力、公信力及促进播音员、主持人的成长和发展，有着十分重要的意义。基于此，本篇文章对播音主持创作中的艺术思维方式进行研究，以供参考。

简介：摘要：写作作为一种十分高效的表述自身的情感丶思想甚至自我深度的刨析的一种方式，小学四年级的学生应该拥有一套更加敏捷的写作思维来支撑着自己进行关于周记的写作，并且通过写作思维的培养来使自身的文学思维更加的活跃，从而在语文的学习境界能够更加的高深。写作不仅能够培养学生观察周围的美良好习惯啊，还能培养学生的记录生活的良好习惯，从而使学生对于自身的童年与语文学习的过程有个更加明确的自我认知。

简介：摘要：艺术思维在播音主持创作中的运用和探索存在一定的必然性，播音主持本身作为相对复杂、精细化的艺术创作形式，创作者在被提出新思维要求时，应该在特有思维下感知事物表达的内容。艺术思维的形象思维、逻辑思维和灵感思维都能够在播音主持创作中呈现出多样化的表现特点，可广泛运用到播音主持创作的多个环节及很多内容上，使得思维方式在艺术创作过程中交叉，并发挥出不同的作用。本文对播音主持创作的艺术思维进行了分析，之后探讨了艺术思维的创作表现和多种思维方式，以此为节目的创新创作奠定基础。

简介：摘要：没有数学思维，就没有真正意义上的数学学习。但思维的形成与发展并非一蹴而就的，而是一个循序渐进、不断深入的过程。这就要求教师在教学中遵循教学规律，以提高教学质量为目标，全面优化教学方法，切实培养学生良好的思维品质和学习能力。思维与思考有着必然联系，培养学生的思维能力能够促进其思考能力和创新能力的发展。本文将针对如何在小学数学教学中培养学生的思维能力进行阐述。

简介：经验思维是遵循直观同异对立统一律、运用经验思维方法操作经验语词代换、把握对象观念,建构用经验逻辑结构起来的思维成果的逻辑规律型代换思维.直观同异对立统一律是在不变革对象观念的前提下,从直观的同与异的对立统一中径直地把握、代换对象观念的逻辑规律.经验逻辑是通过经验思维组织经验逻辑形式而建构起来的思维成果之意义的结构.经验逻辑形式是经验思维成果之意义结构的一般模式;包括经验概念、经验命题、经验推理、经验论证等.经验思维是人类历史上创造的第一个运用自然语言的基本思维方式.运用经验思维,人类创造了辉煌的古代文化.它的历史功绩应充分肯定,它的否定也是必然的.

简介：刑事侦查活动本身决定侦查思维有别于一般的思维，其基本特性可以概括为现实性、关联性、集散性、交织性和谋略性。侦查思维是抽象思维、形象思维、灵感思维的对立统一。其中形象思维在刑事侦查中有不可替代的作用，并呈现出特殊的形式：或直接反映真象，或以部分推测整体，或提供联想推断，或模拟复现原貌。刑事侦查中应将形象思维与科学侦破手段有机结合起来。

简介：教材解读之所以重要，是因为它关系到教学目标的确定及达成度。教师对教材的解读过程，就是教师运用抽象思维对教材解剖、分析、加工的过程。因而教师的思维方式是否科学，对教材解读至关重要。