简介：“数形结合”作为数学教学中重要的思想方法，作为学生受益终身的学习方法，已在教学思想体系中占有重要地位。小学数学中虽然不像初中数学那样，将数形结合的思想系统化，但作为学习数学的启蒙和基础阶段，数形结合的思想已经渐渐渗透其中，加之现行教材均以图文并茂的形式呈现，更为此提供了广阔的平台。

简介：摘要：数学是简化生活的重要途径，学生学好数学能够快速地解决生活中的复杂问题。在新课改的深入发展中，其强调学生应该初步学会从数学的角度发展问题并解决简单的实际问题。这对教师的教学工作提出了更高的要求，如何在数学课堂中培养学生的问题解决能力？成为教师探究的重要内容。因此本文以“数学问题解决能力培养的探究”为题，以重视问题变式，强化问题分析能力；重视错题资源，纠正学生解题思维；问题落实生活，提高学生实践能力；开展小组合作，满足不同学生需求作为主要论据，致力于提高学生的数学学习能力，培养学生解决数学问题的能力。

简介：摘要：小学数学是一门生活化的学科，跟我们的日常生活紧密相连。小学数学的教学目的是为了培养学生利用已学的数学知识，去解决实际生活中遇到的问题。因此，教学中，教师要利用互动的教学手段来拉近师生之间的距离，让学生在寻找数学知识的过程中，应用数学知识去解决生活中遇到的问题。

简介：本文围绕着初中数学课的教学实践,阐述了如何将“问题解决”思想贯穿于整个教学实践活动的一些基本做法,以及“问题解决”思想对培养初中学生创新能力所具有的积极影响。

简介：

简介：当今社会，多媒体技术与课程的整合已成为教师们谈论的热门话题。多媒体辅助教学将文字、图形、动画、声音、色彩等巧妙结合起来，使传统教学中许多抽象、不易突破的教学重点、难点变得具体、生动、形象、直观，易激发学生的学习兴趣，让学生爱学、乐学，减轻学生学业负担，从而提高教学质量和效率。我在数学教学活动中，在运用多媒体培养学生解决问题能力方面做了以下尝试。

简介：摘要：在小学数学课堂上培养解决数学问题的能力是至关重要的，提高培养解决数学问题的能力是数学教学主要任务之一。学生们在解决数学问题的过程中可以获得更多的数学知识。除此之外，问题解决中促进学生们牢记数学基础知识，更深一步培养学生们自主思考分析问题的能力和互相合作的意识。在此，我将和大家一起探讨如何让学生们提高问题解决的能力。

简介：摘要：数学作为一门逻辑思维很强的学科，在教学中注重培养学生的问题解决能力，有利于学生数学思维能力的不断提高。在教学中，教师应注重教学方法的运用，通过创设教学情境，帮助学生培养问题意识，提高学生解决问题的能力。问题解决能力的培养在当前小学数学教学中占有重要地位。当前的社会教育是素质教育的时代。数学教学不仅要教给学生理论知识，而且要把所学知识运用到数学教学中去。数学只是帮助学生解决现实生活中的问题。在小学数学教学中，教师要做到教学与生活的紧密结合，培养学生的问题意识。

简介：【摘要】：数学家哈尔莫说过“问题是数学的心脏”， 问起于题，疑源于思。数学学习过程是一个复杂的思维过程，也是一个不断地“生题——质疑——释疑”的过程。质疑，表现了一种求知欲，包含着智慧的火花；质疑，是一种探索精神，孕育着创造。 亚里士多德有一句名言：“思维从疑问和惊奇开始” ， 数学教学要“使学生成为更好的思考者和问题解决者”。在小学数学学习中，问题是学生探索知识的起点，也是激发和维持学生探索的动力。因此，“问题解决”必为小学数学学习的重要目标。　　

简介：摘要提高实习护士在临床实习中问题解决的能力。全程融入互动式护理实践教学新模式，指导学生学会问题解决策略，力求实践转化性学习，践行教学过程与工作过程对接，培养护生执业实践能力。

简介：摘要可设置各类教学情境，让学生独立、自主地发现问题，通过实验、操作、调查、信息搜索与处理、表达与交流等活动，唤起学生的学习兴趣，经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验，使学习过程变成学生不断提出问题、解决问题的探究过程，并能针对不同的学习内容，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。

简介：

简介：摘要在教学过程中对学生学习能力的提高和知识的掌握应用都是对老师的一项挑战。小学生往往在课堂上专注力不够集中，积极性不高，对于要动脑子的数学学科更是似懂非懂。如何在数学课堂上重视知识的运用，从而提升学生的问题解决能力成为重要课题之一。

简介：摘要对于小学生而言，学习新的知识是重点，但是学会解题也是重点。新课标要求教师应该多方位培养学生，小学生的数学核心素养非常重要，可以在解决问题中得到体现，所以数学教师除了应该重视学生对知识点的学习和理解以外，还应该重视小学生解题能力的培养。

简介：摘要：现代教学体系中，教育部门要求充分发挥学生在日常课程学习中的主导作用，而这一目标的实现则需要教师能够在教学过程中展开对学生的思维引导，使学生能够充分投入到课程学习之中。在此过程中，发现问题并且解决问题就成为发挥学生主导作用的重要教学途径，因而在小学数学课程的教学中，教师可以从树立提问意识、鼓励提出问题、实践发现问题与动手解决问题几方面培养学生发现与解决问题的能力。

简介：摘要：学习数学的主要目的在于运用解决问题解决生活中的实际问题，让教学走进生活，使学生体会数学的应用价值，从而增强学好数学的信心，因此在应用题教学中应加强对小学生解题思关键。

简介：摘要：当今时代是一个以随时为时间、以终身为时长的自主学习时代，我们在小学数学教学过程中，要教给学生的不是如何基础性的数学知识，而是问题解决能力这一数学学习中必须掌握的核心能力。只有当学生掌握了问题解决能力时，他们才能更好的面对接下来的学习挑战，数学学习才能成为学生生命中的终身性学习目标。故作为小学数学教师的我们，务必要采取有效措施，助力学生问题解决能力的养成。

简介：

简介：摘要：对儿童解决问题这种能力加以培养是核心素养提出的一个重要要求，儿童解决问题期间，可以对自身的数学思维进行充分调动，对其学习空间进行扩展，进而提高儿童的数学能力。同时，还能调动儿童的学习热情，进而促使教学效率不断提高。基于此，本文旨在探究在小学阶段数学教学当中强化儿童解决问题这种能力的具体策略，希望能为实际教学提供些许参考。

简介：摘要解决数学问题，能在教师的指导下，在日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决；了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法；体验与他人合作交流解决问题的过程。