简介：摘要：小学英语自然拼读创新教学在小学英语教学中起着重要作用。通过多媒体教学，游戏化教学和个性化教学等教学方式的创新，重点关注学生的兴趣和学习方式，能够提高学生的学习动力和效果，培养他们的自主学习能力，促进他们在自然拼读方面的发展。本文针对小学英语自然拼读教学存在的问题，提出了创新的教学策略，包括多媒体教学、游戏化教学和个性化教学，结合实际案例，分析了这些教学策略的实施效果。通过这一研究，可为小学英语自然拼读教学提供有益的参考。

简介：摘要：英语作为国际通用语言，对于小学生来说，掌握英语自然拼读是非常重要的基础技能。自然拼读创新教学能够调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，在更加有趣和有意义的学习氛围中，帮助学生更好地掌握小学英语知识。这种教学方法不仅能提高学生的学习效果，还能培养他们的综合语言运用能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。本文通过对小学英语自然拼读的创新教学价值及策略进行探索研究，旨在提供有益的教学经验和启发，促进小学英语自然拼读的有效教学。

简介：摘要：在英语教学的过程当中，拼读教学是培养学生语言表达能力及理解能力的重要途径，也是英语学习不可或缺的重要内容，因此小学英语教师需要重视自然拼读教学，并采取有效的方式提高学生的拼读能力，从而为之后的语音教学打下坚实基础。基于此，本文主要讨论了小学低段英语自然拼读教学策略。

简介：摘要：本文旨在深入研究唐宋时期诗歌中的自然意象，分析诗人通过自然描写所表达的情感、哲理和文化内涵。通过选取代表性的唐宋诗歌作品，本文总结了自然意象在诗歌中的演变过程，从而揭示了当时社会背景与人文思想的相互关系。研究发现，自然意象在唐宋诗歌中既是审美表达的工具，也是文学思潮的反映，对后世诗歌产生了深远的影响。

简介：摘要：自然拼读教学法应用于小学英语课堂教学中，能够激发学生英语学习兴趣，尤其教师带领学生探索自然拼读规律，尝试自主进行英语词汇拼读、阅读英语句子、课文等，能够大大树立学生英语学习自信心，培养学生英语自主学习意识，进而推动小学生英语学习不断进步。基于此，本文将对小学英语自然拼读教学对策进行分析。

简介：摘要：在STEAM理念下，幼儿园自然教育的引入提供了一种富有创新、科学与艺术交融的教育方式。本文旨在深入阐述这种理念下的教育方式，引导教师如何在幼儿园实施自然教育，从而为孩子们创造一个丰富多彩且充满探索的童年。

简介：摘要：STEAM教学思想注重多个专业的交叉与发展，使学生能够在现实的问题环境中发现和解决问题。幼儿园自然教育课程是以“接近自然，了解自然，尊重自然”为目的，有计划地建立和发展起来的一系列的行动计划，教育活动或方法。在整个幼儿园的课程系统中，自然教育起着非常关键的作用。从实际情况来看，现行的自然教育已经被纳入了幼儿园的课程系统。在课程的实施中，教师应注重steam理念与幼儿园自然教育进行结合，把游戏和生活活动当作是一种主要的实施方式，注重对有关方面的核心价值观的渗透，促进自然教育课程与幼儿园的课程有机结合。

简介：摘要：在STEAM理念下，幼儿园自然教育的引入提供了一种富有创新、科学与艺术交融的教育方式。本文旨在深入阐述这种理念下的教育方式，引导教师如何在幼儿园实施自然教育，从而为孩子们创造一个丰富多彩且充满探索的童年。

简介：摘要：STEAM教学思想注重多个专业的交叉与发展，使学生能够在现实的问题环境中发现和解决问题。幼儿园自然教育课程是以“接近自然，了解自然，尊重自然”为目的，有计划地建立和发展起来的一系列的行动计划，教育活动或方法。在整个幼儿园的课程系统中，自然教育起着非常关键的作用。从实际情况来看，现行的自然教育已经被纳入了幼儿园的课程系统。在课程的实施中，教师应注重steam理念与幼儿园自然教育进行结合，把游戏和生活活动当作是一种主要的实施方式，注重对有关方面的核心价值观的渗透，促进自然教育课程与幼儿园的课程有机结合。

简介：【摘要】“简便运算”属于“数的运算”中的基本内容之一，贯穿整个小学阶段的学习，它不仅是一种计算方法，更是一种数学思想。但是，这一内容学生的学习状况却不容乐观，暴露出“运算定律混淆不清”、“运算性质与运算法则区分不明”、“简算意识输出被动”的现象。本文结合学生现状，从“症状剖析”和“对策探寻”两个方面阐述，通过“嫁接经验，追求形意相通”、“立足整体，架构数式相联”、“灵活输出，发展算用相伴”三个策略探讨如何让简算能力自然生长。

简介：

简介：摘要：本文旨在探讨小学英语中的自然拼读教学方法。首先介绍了自然拼读的概念和重要性，并分析了小学生学习英语时面临的挑战。接着，介绍了自然拼读教学的原则和方法，最后，通过案例分析和实证研究，充分验证了自然拼读教学的有效性。

简介：

简介：摘要：教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“幼儿的科学学习是幼儿在解决实际问题的过程中发现和理解事物本质和事物间关系的过程，主要包括科学探究和数学认知。”种植活动为幼儿提供了充分接触自然、认识自然、探索自然的机会，让幼儿亲近自然，亲身实践，具有初步探究能力；在探究中认识周围事物和现象。同时种植活动的开展还可以促进教师的专业化成长，丰富园所的教育内涵。

简介：摘要：自然资源统一确权登记为生态文明建设的决策部署提供基础支撑，有利于推动自然资源的合理利用与保护，促进可持续发展。本文在泰州市自然资源统一确权工作实践基础上，对自然资源确权登记成果的后续处理及在自然资源监管中的应用进行了初步探索。

简介：摘要：劳动教育对于幼儿的全面发展具有重要作用，在本文中我们主要探究如何利用自然角这个小小的区角，挖掘幼儿的劳动兴趣，吸引幼儿的注意力，通过创设自然角环境、生成趣味性的主题活动、开展家园活动，让幼儿在有趣的自然角活动的带动下，养成自主学习劳动能力、运用劳动能力的好习惯，进一步发展幼儿的动手实践能力、动脑思考能力与学习能力。

简介：

简介：【摘要】大自然是充满神奇奥妙的课堂，让我们将大自然交给小朋友，共同用心感受大自然探索的喜悦。为了拓展幼儿科学探索的空间，我们要利用一切可利用的资源，让科学变得好玩起来，让科学赋予幼儿更多自主选择的权利与自我探究的时间，让幼儿在自由、愉悦、轻松的状态下玩中学，在自由探索中主动去发现周围世界的奥秘。自然蕴含着丰富的教育资源，那如何开放自然空间玩转科学呢？本文就扩大探究空间的开放性进行初步的尝试，收获较好。

简介：摘要：“亲自然”的教学理念始于苏霍姆林斯基的自然教育思维，旨在使幼儿在大自然中展现自己的本性，在和大自然彼此亲近的过程当中感受探究的快乐，因此，在开展幼儿自主游戏时，老师也应该重视自然物质和活动的融合。而自主游戏活动的特点是让幼儿走进大自然，参加户外活动，这和亲自然的教学理念如出一辙，因此，老师也应该将二者进行整合，在自主游戏活动中为幼儿提供自然物质，构建大自然氛围，支持幼儿在丰富而真实的环境中成长。

简介：【内容摘要】当前虽然众多幼儿园加强了对幼儿园健康教育的研究，有的幼儿园也不乏把健康教育作为幼儿园的办园特色。然而并不是所有的幼儿园和家长也都认识到了大自然丰富的教育资源，不能很好地利用孩子们热爱大自然的天性需要与合理巧妙地运用大自然丰富的教育资源。本文论述了如何利用大自然教育资源进行健康教育的探索研究，探寻大自然中丰富有效的健康教育资源，并建立家园、社会自然“四位一体”的健康教育体系，以更好地促进幼儿园身心健康和谐发展。