简介：摘要目的探讨塑性剂的类型及浓度对可注射性硫酸钙骨水泥（injectable calcium sulfate cement，ICSC）的抗压强度的影响。方法分别采用不同浓度的羧甲基纤维素（carboxymethylcellulose，CMC）、甲基纤维素（methylcellulose，MC）、透明质酸（hyaluronic acid, HA）、硬脂酸（stearic acid，SA）与半水硫酸钙机械混合；与生理盐水反应后，观察复合物的抗压强度；并记录ICSC自身性能的改变：如凝固时间、可注射性能。按塑性类型分为CMC组、MC组、HA组、SA组及单纯硫酸钙组；每组再按塑性剂的浓度分亚组：如1%、3%、5%MC组。结果单纯硫酸钙的抗压强度为（21±4.58） mPa，终凝时间为（3.86±0.09） min。不同浓度的SA对硫酸钙抗压强度的影响均不明显（F=1.593，P=0.266），但可明显延长凝固时间（F=29.868，P=0.000）。不同浓度CMC均明显降低硫酸钙的抗压强度（F=23.943，P=0.000），且凝固时间均延长至120 min以上。MC均能改善硫酸钙的抗压强度（F=4.808，P=0.034），并延长凝固时间（F=191.192，P=0.000）；其中，1%、3%的MC明显改善抗压强度（P=0.007，0.027），而5%改善不明显（P=0.193）。不同浓度HA均能改善其抗压强度（F=3.818，P=0.058），并延长凝固时间（F=262.515，P=0.000）；其中3%和5%明显改善（P=0.026，0.015），1%组不明显（P=0.062）。单纯硫酸钙的可注射量仅为20%；1%~5%HA组、3%和5%MC组高达90%以上；而CMC组无可注射性能。结论SA和CMC不能用于改善硫酸钙的抗压强度；而合适浓度的HA与MC不仅能改善ICSC的抗压强度，并能够提高可注射性能，但MC更能满足凝固时间的需求。

简介：摘要：塔里木盆地塔河地区碳酸盐岩油藏埋深最深已超过8000m，储层非均质性强，缝洞体识别预测难度大，是油气勘探开发面临的主要难题。本文根据近年来对实钻井的认识、模型正演分析，形成了中尺度的中心点预测“三定法”，既应用三种技术方法确定中尺度缝洞体的中心点位置，具体为叠前深度偏移资料定方向、分频能量定横向、阻抗反演定纵向三种技术组合。同时，提出了隐蔽断裂刻画技术，探索了隐蔽断裂刻画技术方法。形成了一套完整的塔河地区奥陶系碳酸盐岩缝洞体空间结构表征技术。

简介：摘要骨折愈合是由成骨细胞、破骨细胞的等多种细胞和分子参与的复杂生理过程。典型骨折愈合分为炎症反应、软骨痂形成、硬骨痂形成和骨重建四个阶段。破骨细胞在硬骨痂形成和骨重建过程中起主导作用。阿仑膦酸盐可抑制破骨细胞活性，抑制骨质疏松症患者骨质丢失，但也可能抑制骨折愈合，因此骨质疏松性骨折发生后能否使用阿仑膦酸盐存在一定争议。近年研究表明，骨质疏松性骨折发生后使用阿仑膦酸盐并不影响患者骨折愈合，还可降低患者发生二次骨折的风险，提高患者治疗预后。笔者就阿仑膦酸盐作用机制及其全身和局部使用对骨质疏松性骨折愈合的影响做综述，为临床选择治疗药物提供参考。

简介：摘要双膦酸盐是目前治疗骨代谢性疾病中重要的一类抗骨吸收药物，主要运用于Paget's病、骨质疏松症和肿瘤相关性骨病。双膦酸盐类药物已广泛应用于骨相关疾病的治疗中，双膦酸盐类功能化显像剂在核医学骨显像中也被广泛应用。放射性示踪剂可通过螯合作用与双膦酸盐偶联，偶联后的探针作为骨靶向的示踪剂应用于骨显像。双膦酸盐的分子结构中含有P-C-P键，在人体内不易被酶水解。因其与骨组织中的无机物羟基磷灰石晶体有较高的亲和力，故在骨组织中有较高的选择性沉积。基于双膦酸盐的一般特征和作用机制，笔者概述了双膦酸盐功能显像剂、骨质疏松的治疗和双膦酸盐应用于骨转移治疗的临床前研究。

简介：摘要：依据偶极声波测井资料提取的时差曲线，结合组合测井曲线及其计算成果，应用相应的软件进行地层脆性指数、破裂圧力和压裂高度预测计算，通过脆性指数和破裂圧力分析地层可压性，通过压裂高度预测图预测压裂时裂缝的延伸方向，了解可能压裂串层的位置，为压裂设计施工提供帮助。

简介：摘要因炎症、外伤、肿瘤等导致的口腔颌面部骨缺损是常见的骨缺损之一，一直以来都是临床上治疗的难点，给口腔医生带来了重大挑战。目前，骨缺损治疗最有效的是自体骨移植，但存在数量有限、增加患者痛苦等问题。异体骨治疗骨缺损效果也较佳，但异体骨同样存在许多缺点，如免疫排斥、交叉感染等。因此，为了解决骨缺损的治疗难题，骨组织工程应运而生。海藻酸盐具有生物相容性好、可降解等优点，广泛用于骨组织工程；同样锶离子具有促进成骨、成血管的作用，也被广泛应用于骨组织工程。但目前这两者的研究状况没有系统论述，故本文将对锶和海藻酸盐水凝胶在骨组织工程中的研究进行综述。

简介：摘要： 高锰酸盐指数分析仪具有操作简便、稳定性强，测量结果优良的特点，将其应用于水环境监测实践，能有效地提升水资源监测效率和质量。本文在阐述 高锰酸盐指数分析仪工作原理的基础上，就在水环境样品监测中的应用过程展开分析，并评估实际检测效果。研究结果表明， 高锰酸盐指数分析仪在水环境监测中效果突出，实际监测中，将仪器加热温度控制在 97~98℃ ，能有效地提升监测精度，可为水环境监测、管理、保护提供有效依据。

简介：摘要：提升化学教学效率，是当前教育形势发展与化学教学发展的必然要求，是科教兴国伟大战略的现实要求。广大初中化学教师应正视当前化学教育形势，明确化学教学目标，在化学教学中积极探索学生科学素养的培养途径与方法，致力于化学教育质量与水平的提升，为不断发展学生的科学素养而不懈努力。本文主要分析初中化学教学中趣味化学实验的应用

简介：摘要：在新课标改革的教育要求中，提出了培养学生学习能力以及动手能力的重要性，也成为了现阶段初中教学的重要目标。化学这门学科本身就和实验有着非常重要的联系，实验既是化学教学的组成部分，同时也是学生学习化学知识的有效途径。因此初中化学教师在实际教学过程中不但要积极应用化学实验的教学手段，同时还要有意识的增强化学实验中所蕴涵的趣味性，让学生从多个途径对化学知识进行学习，增强学生化学知识理解的全面性。

简介：摘要：在素质教育下，初中化学教学中要渗透绿色化学的理念，提升初中学生绿色环保的意识，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着生态文明政策的不断推进，绿色环保已经成为了当下各行各业追求的生产目标，学生作为我国人才的中坚力量群体，他们的思想水平和专业素养会直接影响到社会和生态的发展，在教育中向学生灌输绿色理念是十分有必要的。在高中化学教学中，绿色化学是近几年来教育研究和发展的方向，通过渗透绿色化学理念，培养学生的环保意识，是新课改的教学目标，也是新时代教育的发展趋势。本文就绿色化学理念在高中化学教学中的渗透展开相关研究。

简介：摘要：本文结合对高中人教版化学教材和大学化学教材的对比、分析，找出高中化学与大学化学教育的差异性，将差异性归纳总结，并提出如何做好中学化学与大学化学知识衔接。旨在提升学生们对于构建知识框架重要性的认识，帮助学生从高中到大学进行良好过渡。

简介：【摘要】高中阶段是学生逐渐形成自我人格和自身素质的重要阶段，这一阶段的学习在很大程度上影响学生未来的发展方向。开展高中化学新课程的绿色化学教育，有利于培养学生的节约观念，环保意识，以及可持续发展理念。本文详细阐述了绿色化学的含义以及在高中阶段开展绿色化学教育的重要意义，并且提出了在高中阶段如何有效地开展绿色化学教育的措施。

简介：摘要：随着新高考改革的进行，有越来越多同学不考虑选化学，因为化学这门学科不是单纯的理科，好像也有很多知识点要记忆，然而我在学习过程中，我在老师的指导下发现了很多巧妙记忆法来学习化学，原来化学也可以很有趣不枯燥。

简介：【摘要】化学在学生的初中学习过程中有着不可忽视的作用，然而因为化学这门学科具备一定难度的特点，很容易让学生在学习化学知识时产生不愿主动学习的想法。因此初中化学教师应当通过应用趣味化学实验的方式提高初中化学教学内容的趣味性，从而引导学生将全部的注意力集中到相应化学知识的学习中来。趣味化学实验可以帮助学生将学到的化学知识和在生活中的实际应用有效融合，从而锻炼学生的化学应用能力。本文详细阐述了应用趣味化学实验的意义，并具体提出了应用趣味化学实验的教学策略。

简介：摘要： 绿色化学思想是指应用一系列的化学设计、开发和应用，最大程度降低后续化学产品使用对人类所产生的负面影响的应用式科学。在现阶段的初中化学教学过程中，为了更好地帮助学生树立绿色化学理念，教师可以将绿色化学的环保理念渗透到实际的教学实验设计和后续的化学练习中，在这些环节中融入绿色化学思想，帮助学生树立绿色化学理念。

简介：摘要 ：绿色环保节能理念已经慢慢的走入到了人们的日常生活当中，所以绿色化学在一定程度上也是各个国家大力提倡的一种较为新型的化学学科，主要是因为是用绿色化学在一定基础上可以对于资源进行节约，防止因为化学实验而造成环境污染。教师在教育教学过程当中可以充分的运用绿色化学的教育理念以及教育原则来为化学实验做好指导教学。通过对高中实验室情况以及教师和学生做实验的实际反馈情况来看，在化学实验当中不断的培养学生运用绿色化学化学实验做指导是非常有必要的，也是符合目前高中化学实验的现状，可以有效的使得学实验绿色环保的典型，避免造成实验室污染的情况，这样就能够从根源上解决实验室污染的缺陷。

简介：摘要：随着二十一世纪科技的飞速发展，培养学科核心素养成为现阶段的主要方向。对于高中化学的课程也摒弃传统的教育理念和方法。现阶段高中化学对国家实行的新课改计划，进行积极的响应。在学生的教育方面不仅是知识的单方面教育，而且要注重学生的学科核心素养的培养。作为高中化学教师应该把“绿色化学”渗透到教学中来。

简介：摘 要 :化学课本上的理论与化学实验之间的关系就如同离不开水的鱼儿，两者相辅相成，没有理论就无法支持实验中的操作，没有实验就不能直观的证明理论，更不能让学生通过画面更好的记忆理解。然而在教学过程中，有些实验内容单调、枯燥乏味，视频拍摄成品也不尽如人意，因此，使化学课堂更有趣味，学生对于化学更有兴趣就成为了大多数老师的终极目标，本文也旨在分析教学现状，提供使课堂更加有趣的方法，帮助更多的老师成为更好的自己，学生们也能对化学产生浓厚的兴趣。

简介：【摘 要】化学中的各类知识点和人们的日常生活、工作都息息相关,这就意味着化学成为一门极为重要的学科,高中阶段的化学教学也就成为中学教学中不可分割的一部分。 在化学实验中不仅可以巩固学生的化学知识，还可以锻炼学生的动手能力。 因此，本文从高中化学实验普遍存在的问题出发，对趣味化学实验在高中化学教学中的应用进行深入分析。