简介：没有西瓜的夏天？简直不可想象!无论是用大勺子挖着吃，还是切成一片片啃着吃，吃西瓜都是一件非常快活的事。嘿嘿。

简介：本文从马建忠“善译”理论出发,对《南京条约》和《天津条约》中英文版本进行对比,探析其是否可以称得上“善译”,并探究其缘由。个案研究表明,清朝末年,政治文本类翻译,缺乏准确性和严谨性。究其缘由,主要是缺乏专业的精通中英文的翻译人才。

简介：1972年日本外务省发表《关于尖阁列岛主权的基本见解》，声称：“该列岛向来是构成我国领土西南诸岛的一部分，而根据明治二十八年五月生效的《马关条约》第二条，该列岛并不在清朝割让给我国的台湾、澎湖诸岛内。”这成为日本所谓拥有钓鱼岛主权的依据之一。然而，事实果真如此吗？

简介：清政府在甲午战争中的惨败，导致了丧权辱国的《马关条约》的签订。日本从中获得赔款2亿3150万两库平银，当时是折成英镑支付的，日本实际得到的是3亿5800多万日元。我们将这笔赔款与当时日本经济发展状况作一比较：这笔赔款为1894年日本财政支出总额78000000日元的4．6倍，日本内外债267800000日元的1．3倍，1893年日本进口总额87597000日元的4．1倍，1894年

简介：第二次世界大战结束后，以美国为首的西方国家推行冷战，严重威胁着苏联和东欧国家的安全。在此形势下，苏联和东欧国家已经无法按照雅尔塔协定的精神行事，被迫改变对外政策。从1947年夏天起，各国在巩固政权的同时，联盟愿望日益强烈。于是，它们联合起来，以美国为主要对手，以欧洲为重点地区，从政治、经济、外交、军事等方面采取一系列措施，与西方国家全面抗衡。在政治上，成立欧洲9国共产党和工人党情报局，宣告国际形势已发生根本变化，世界已分裂为两大对立的阵营，揭露美国推行的侵略和战争政策，谴责杜鲁门主义和马歇尔计划；发起有广泛群众参加的世界性保卫和平运动，支持各国人民的正义斗争。在经济上，实施“莫洛托夫计划”，与东欧国家广泛签订一系列经济贸易协定，巩固与东欧的经济联系；反击马歇尔计划，顶住帝国主义的经济封锁，并进而成立经济互助委员会。在外交上，签订友好合作互助条约，以期取得一致行动。在军事上，扩大兵员，加强装备建设，确定军事战略。这些步骤为后来建立华沙条约组织奠定了重要的基础。

简介：晚清时期的中外条约关系具有畸形法律性质，除了占主导地位的不平等属性之外，还附带某些平等属性的内容。其中整体性平等条约，分为综合性和具体事项两大类别，均在强权政治的大背景下昙花一现。各不平等条约中又有着平等性质的条款，在权利义务的约定方面，或给对方规定相应义务以维护中国的利益，或作对等规定予以中方某种权利。还有符合近代国家关系及其交往规则的条款，或承诺尊重中国的领土主权，或对国家问的交往方式和规则作了规定。另有司法互助、海难救助、中立性质等方面的条款。这些内容居于附属地位，未能改变不平等条约关系的本质属性，但反映了中外关系的发展趋向。

简介：

简介：　　1945年2月,美、英、苏3国秘密签订了一个,以牺牲中国主权来换取苏联出兵对日作战.蒋介石得知后曾进行了抗争,但在美、苏的压力下,终于接受了这一协定,与苏联签订了.……

简介：在国际法层面,社会权利这一范畴已经获得了普遍的认可,并且几个重要的国际条约中也做了详细的规定,如《美洲国家组织宪章》(148)、《经济、社会和文化权利国际公约》(1966)和《欧洲社会宪章》(1961)。然而基于国际条约执行上的局限性,社会权利在实然意义上的保护还有赖于各个缔约国的良好意愿。在许多国家的宪法上都确立了社会权利作为基本权利的地位,尽管表述有所不同。社会权利的正当性基础在理论上可以追溯到国家目的理论,其实质上是作为国家第三个目的的"社会均衡"的一种典型表现形式而已。这里不可避免地要解决社会均衡与作为国家目的的另两个价值目标——和平与自由三者之间的关系问题,本文进行了详细的论述。而在不损害和平和自由的价值目的的前提下如何实现社会权利的保障,则涉及到社会权利的结构性问题和各国实践中如何具体进行社会权利相关立法的问题。

简介：2007年6月23日对欧盟各国来说是一个不平凡的日子，欧盟峰会的27国首脑在布鲁塞尔就替代《欧盟宪法条约》的新条约草案达成协议，从而结束了长达两年的欧盟制宪危机，欧洲政治一体化进程踏上新的里程。世界各国对此反应积极，欧元走势看好，但欧元能否借此踏上青云，后期走势是否存有变数？

简介：几乎全世界所有国家将聚集于纽约,参与审核《核武器不扩散条约》(NPT)。《核武器不扩散条约》是上世纪60年代在安理会五大国先后发展核武器之后所达成的。印度、巴基斯坦和以色列拒绝加入该条约,长期以来着力于制造了他们自己的原子弹。现在朝鲜和伊朗也被指责因发展核武器而违反该条约规定。除了法律问题之外,禁止核武器扩散

简介：我国紧急状态法制与国际条约的协调事实上不存在冲突的问题,其共同构成紧急状态法制克减公民权利的界限.此外,立法者可以在的基础上制定,并采用现代宪法对紧急状态法的立法原则.

简介：近年来企国各地的中考历史试题，都注重对教材中出现的重要的国际条约进行考查。在此，笔者结合其中若干典型的试题，对这世条约予解渎，希望对同学们的复习和备考有所帮助。

简介：1941年,中日战争僵持之际,苏、日两国于4月13日签订了.条约的签订,犹如一石激起千层浪,引起了国际社会的广泛关注.中国民众也没有置之度外,纷纷通过报纸、杂志等媒体表达自己的意见,在民众舆论的配合下,中国政府经过交涉,终于弄清了苏联签约的真正意图,明确了以后的外交方向.

简介：教育国际条约伴随着日益增多的跨国教育活动而出现，是为这些活动建立平台并促使它们有序开展的一套国家间的契约安排，它的签署意味着缔约国之间教育主权的部分让渡。梳理我国签订的教育国际条约的内容和种类，对其中暗含的教育主权让渡情况进行分析，指出当前我国的教育主权让渡具有以下特点：相互性和平等性；较大的弹性和可操作性；主权国家拥有最终的裁量权。

简介：1950年2月14日，《中苏友好同盟互助条约》在莫斯科签订。条约内容：防止帝国主义侵略以巩固远东和世界和平；发展和巩固两国间的经济文化互助合作关系。

简介：

简介：国际海事条约的适用方式是指一国如何援引国际海事条约处理具体问题的方式,包括直接适用和间接适用.目前,中国采用直接适用还是间接适用的方式适用国际海事条约尚无定论,必须结合国际海事条约自身的特点,分析其在中国国内适用的局限性,深入剖析中国采用直接适用方式和间接适用方式的利弊,才能够减少司法中的矛盾和混乱,弥补中国海事立法的不足,促进海事立法的完善.

简介：由于近代中国的孱弱,西方列强纷纷扩张侵略势力,面对侵略,中国社会各阶层为拯救国家和民族浴血奋战,由此,'侵略与反抗'成为时代的重要主题之一。人教版八年级上册第一单元便以此命名,教师在日常教学和研讨中,普遍对有关不平等条约的理解存在误区,本文对三处关键点进行了分析与阐释。

简介：日俄战争后,作为战胜国的日本积极扩张在亚洲尤其是在中国的影响力。日僧希望享有同西方传教士一样的传教权,向中国传输佛教。中国则对日僧在华传教权采取了谨慎强硬的态度,运用国际法,坚持认为根据条约规定,日僧不享有在华传教权。中日两国在光绪三十年（1904）到光绪三十四年（1908）之间就传教事,特别是日僧有无在华传教权的条约问题展开了激烈的争论,直到清帝退位（1912）日本也没有取得在华传教权。