简介：摘要：积极心理学自20世纪90年代在美国心理学界兴起，至今

简介：<正>本学期的《心理学》课程就要结束,学了这门课的同学,可以读一读下面的题目,并思考一下,看看自己对学过的知识掌握得如何。(1.1)宋代文学家苏轼有一首题为《琴》的诗:“若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?”如果我们把“琴声”比作心理,你如何根据这首诗去形象化地理解心理的实质?(1.2)巴甫洛夫在建立著名的“动力定型”学说时,专门研究了斯坦尼斯拉夫斯基的专著:《角色的诞生》,从中得到启发与旁证。动力定型是通过一定的生活方式形成的个人所特有的条件反射与抑制的系统。举

简介：<正>1978年美国福里满公司(W.H.Freemanco.)出版了一套心理学丛书,其中一本就是美国俄勒冈大学心理学教授亨兹满(DouglasL.Hintzman)编写的《学习和记忆心理学》(ThePsychologyofLearingandMemory)。该书一方面从历史的发展系统地阐述了学习和记忆的研究过程,特别是对十九世纪末叶到二十世纪主要的心理学流派关于学习和记忆的观点和实验作了

简介：四年前，很多人劝我去报考一个文学院，但是最后我却是选择了心理学作为我的大学主修专业。我现在已经是大四了，我会跟你们分享一下这三年来我对心理学的一些感受，希望对你们选择专业能够有所帮助。

简介：大量的社会困境的知识不仅能帮助我们理解“人们为什么合作和不合作”这一问题，也有助于理解在群体和组织内的合作能够被维持或者促进的方式。本文简述了不同类型的社会困境，强调最近这一领域的发展，特别是心理学方面，提出了一些新的未来研究的途径。这一视角是创新的和有应用价值的。

简介：一、辩证唯物主义对心理实质的理解。辩证唯物主义认为，从哲学的高度来看人的心理实质，它就是脑的机能，是客观现实的反映。或者慨括为一句话，人的心理是客观观史在人脑中的主观映象。

简介：

简介：荣格是西方有巨大影响的心理学家之一。分析了荣格的心理学与道家在最终目标、价值取向及思想方法上的相通性，荣格通过对道教经典《太工金华宗旨》的研究，为当代心理学注入了新鲜血液，对其心理学理论的形成和发展起到了十分重要的作用，特别是为他在集体无意识、原型、自性化等方面的研究提供了重要的论据，同时也为东西方文化的沟通架起了新的桥梁，并在客观上推动了国内外对中国传统文化心理学的研究以及心理学本土化的进程。

简介：<正>皮亚杰(JeanPiaget)是瑞士资产阶级心理学家,生于1896年,从本世纪二十年代起,从事心理学的研究工作。1921年他任日内瓦卢梭研究所研究主任,从1924年到1954年一直担任日内瓦大学教授,并于1940年任日内瓦卢梭学院院长兼实验心理学讲座和心理实验室主任,1954年任国际心理学会主席,1955年负责日内瓦“发生认识论中心”工作。现在他已经退休。这个学派的研究和活动中心在日内瓦,故也叫“日内瓦学

简介：经济心理学是运用心理学的理论和方法研究人类经济行为，探讨其心理机制和过程，进而对人类经济行为进行解释和预测的应用性科学。作为一门新兴的交叉学科，经国内外学者多年的探索和研究，其学科的理论体系、研究方法已日趋成熟，且以其独特的视角实现了对人类经济行为的更好解释与预测。

简介：

简介：广东格兰仕企业集团公司在27年的发展历史上，经历过无数次市场挑战，才成为深圳华为公司总裁任正非所言的“虽九死一生还活着的企业”。其实，很少有人知道，1994年，格兰仕还曾经遭遇过一次水灾。这场百年洪水使厂区一片汪洋，水深近3米。洪水全部退去后，大部分生产设备都在泥水中浸泡了两个多月。很多机器设备从泥里挖出来，表面已然满是锈斑。格兰仕14年打下的基业，眼看着就要被这一场大水冲走了。

简介：摘要地理教学不再只是局限于一个单纯的简单的地理知识的传授过程，而是需要应用新方法，把有联系的交叉学科进行优势互补，取长补短，更好的完成中学地理的教学任务。巧妙运用心理学，在地理教学中能够把心理各种理论知识应用到教学中，不仅能够达到帮助学生真正理解各类知识的作用，也在某种程度上使学生可持续发展地进行学习。

简介：本体心理学的发现，使我们寻找到了深入研究和解决癌症的方法。在科学研究方面，本体心理学的发现帮助人类的智慧重又获得了生命力，并使其对自身的智慧充分拥有自豪感。因此，本体心理学是对需要找到给予整个医学病理症状学以理性和事实证明的这一关键意义做出了答复和解决方案。

简介：你的表情出卖了你的心《别对我说谎》运用了很多行为心理学著作《说谎》的研究成果，男主角通过观察别人的眼神、小动作、听声音、分析表情就可以知道对方是否在说谎，以及为什么要说谎，他因此抓了不少坏人，破了不少案子。

简介：语言活动和意识生成后,认识的需要是人类特有的、其它动物没有的一种需要活动,１、意识、意识活动和意识功能

简介：最近，市场上的彩色铅笔悄然热销，这都是缘于一本名叫《秘密花园》的彩色绘本。这本席卷英、法、美、韩等国的畅销书自中文版上市以来快速地登上了各大网络书店畅销榜的榜首。无数读者用彩色的《秘密花园》刷爆了朋友圈。《秘密花园》是英国插画家乔汉娜·贝斯福创作的成人版涂色书，全书只有264字，剩余的是96张黑白线形的图案，它真的能够帮助读者缓解压力、放松身心吗？其背后的心理学机制是什么？

简介：<正>心理学所研究的心理现象,是人脑对客观现实的反映,而人脑是一块特别复杂的物质.在心理学发展史上曾经有过这样的情况,当其它科学随着阐明自然现象的公式、定理而日新月异地发展之际,心理学的研究进展却很缓慢.在对人类社会的研究中,人脑实在是最复杂的研究对象之一.

简介：本栏目将主要介绍一些心理学常识(涉及能力与人格、情绪与动机、感知觉、记忆、思维与注意等),学习心理(学习与发展的关系、学习的认知方式差异、学习理论等),发展心理(青少年认知发展、个性与社会性发展等)与脑科学的一些研究成果.如果问什么是心理学,心理学能够解决什么问题,可能每个同学的头脑中都会有一个初步的答案,如:心理学研究如何改进学习,研究如何提高记忆;有人说学习心理学可以了解怎样使儿童得到全面发展,或有益于改善自我调节以更好的适应环境;也有人说心理学研究各种心理障碍的产生与治疗;还有人希望可以用之对睡眠和梦作出解释;等等.这些答案各不相同,彼此相差很远,但都有一定的道理.正如瞎子摸象,每个人都触及了它的一部分而未能理解全貌.在这里,我会给大家介绍一些心理学的基本常识.同时大家如果在心理学方面有什么困惑和疑问,可以发邮件到我的邮箱:psychowei@yahoo.cn,我会对大家关注的问题进行解答.

简介：<正>前言教学原则是教学所采取的教学底一般指导原则;也是“教学论中一种主要的作为出发点的原理”教学原则不是臆造出来的,而是通过历史上无数先进教师的教学实践,教育科学的理论概括,以及不断的实践证验而为众所公认的。它们之所以成为科学的原理,能够指导教学实践,是因为它们是符合客观规律,有它的科学依据的。从这种认识出发,本文试图从心理学的角度对教学原则作初步的阐述。然而,他们究竟是由人在实践中制定出来的,因此,条目究竟有多少,如何提