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  • 简介:摘要:本文旨在对比分析中国绿和国际绿在应用领域的异同,包括定义、适用范围和认证标准等方面。通过深入探讨,揭示两者在促进环境保护和可持续发展方面的作用与差异。本文旨在为相关领域的决策者提供有价值的参考,以推动绿色能源的广泛应用和全球环境保护的进程。

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  • 简介:文章从自由的涵义入手,探讨了自由的基本理念和基础.分析了我国学者对自由制度的评价。并结合我国的证据规则,指出我国目前的认证制度符合我国的国情,但同时要把建立自由制度作为认证制度改革的目标。

  • 标签: 自由心证 认证制度 证据能力 证明力
  • 简介:[摘要] 目的:分析瓜蒌夏苓汤治疗冠心病稳定型心绞痛痰阻的临床优势评价。方法:[研究时间段]:2019年12月~2020年12月,[研究对象]:在本院接受治疗的76例冠心病稳定型心绞痛痰阻患者,随机进行分组,对照组、实验组各38例,对照组实施常规西药治疗。实验组实施瓜蒌夏苓汤治疗,分析组间患者在不同治疗方式下的血同型半胱氨酸(Hey)、超敏C反应蛋白(hs-CRP),空腹血糖、空腹胰岛素水平及胰岛素抵抗指数(HOMA2-IR)。结果:对冠心病稳定型心绞痛痰阻患者实施瓜蒌夏苓汤治疗后,组间血同型半胱氨酸(Hey)、超敏C反应蛋白(hs-CRP)均较治疗前有降低趋势,且实验组数据低于对照组,(P

  • 标签: []瓜蒌夏苓汤 冠心病稳定型心绞痛痰阻心脉证 临床优势
  • 简介:<正>老教授骑着自行车在逆风中挣扎着直往医院而去,他的双手和额头都沁出汗水。零下10度,下午4时。铅灰色的天空,阴云低低地压着大地,似乎夜幕已降临,寒气彻骨,人们缩着头耸着身子。

  • 标签: 鼓足勇气 子一 成真 病理报告单 小钳 胃镜室
  • 简介:作为与学生关系最为密切的老师——班主任,应该注意自己的一言一行。尤其在和学生谈心的时候,要把握住和学生谈话的艺术和技巧,从“”开始,用“”对待,这样才能打开学生心灵的钥匙。

  • 标签: 班主任 谈心 自尊心
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  • 简介:送行的班长和几个兵,跟在后面走了半拉子山梁,詹义军的步子还是很慢。过了这个山坎,一转身,这片洒满了三年多汗水的黑土地,以后只能梦里重现了。一步一回头的,没走几步,兵们又追过来,一个个满满的拥抱,砸得心窝窝直犯酸。詹义军想大吼一声,最好能喊得这条叫黑龙的江水也呛出一河的泪珠子,想了想,还是止住了。

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  • 简介:第二届世界佛教论坛在无锡开幕台北闭幕。几十个国家千余名与会者,同日从无锡经南京飞抵台北。吴伯雄先生在闭幕致辞中感言,“去年这个时候,有人说,第二届世界佛教论坛有没有可能跨越海峡共同主办,开幕在大陆,闭幕在台湾,我当时觉得不可能,难度很高。但由于过去一年,两岸关系和平发展的进程,使得原来认为不可能的事情今天实现了。这是非常有意义的一件事。去年7月4日两岸开始包机直航,12月开始大三通,所以可以在无锡举行开幕典礼后,从南京只花一个多小时的时间飞到台北举行闭幕典礼,这不只是距离的缩短,更表示彼此之间更加紧密。”

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  • 简介:摘要“罚”实质上是一种变相体罚,是教师采用置之不理、孤立冷落等不当的态度,对学生施行的心灵惩罚,属于精神虐待范畴。在当前中小学德育教育中,不同程度地存在着罚现象。为此,巧用五,即爱心、关心、诚心、耐心、信心,能够有效地杜绝罚。

  • 标签: 心罚爱心关心诚心耐心信心
  • 简介:摘要班主任与孩子们的沟通是一项非常重要的工作。它是班主任与学生交流思想、交换意见、做好学习和教育的重要手段,是教育学生的有效方式,往往能收到事半功倍的效果。班主任在教育过程中要用关爱、尊重、理解、欣赏的与学生进行心灵交流,帮助学生提高思想认识,指导自己的行为,促进学生的思想教育工作,加强学生与教师之间的情感。

  • 标签: 关爱尊重理解真诚欣赏
  • 简介:有这样一个故事:黑川利雄是日本著名的医学博士。只要到过黑川博士的癌症研究所看病的人,都感到他有一双温暖的手。每到冬天,黑川就会在口袋里放一个手炉,使手心总是保持一定温度。他说:“患有癌症的病人心情本来就不好,如果他一来看病就能碰到一双温暖的手,感受到你传递给他的融融暖意,就会使病人重新点燃希望之火,产生治愈的信心。这叫从‘’开始,用‘’对待。”多么感人的话语,多么美好的心灵,多么深刻的体悟!

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  • 简介:给大家讲一个圣人沟通的小故事:孔子携众弟子周游列国讲学.生活拮据.当地村民给了他们一些米粮.孔子想.这个米饭让谁来煮我才放心呢?他想到了平日忠厚老实的大弟子颜回.于是他就把煮米饭的任务交给了颜回。过了一会儿.厨房飘出来饭香味.孔子忍不住诱惑便来到厨房.刚走到门口.他看到颜回正手抓米饭大口地吃。

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  • 简介:一、拢,就是针对职工思想观念不适应市场经济的需要和对改革期望值过高等问题,在职工中开展了四个教育活动。把职工的收拢到了支持改革参与改革的主渠道上来。加快改革步伐。拢教育把握住了三个环节;一是感召。开展爱我企业,兴我公司,我是中药人的活动。职工自己命题,联系自己的成长史、工作史写出了

  • 标签: 三个环节 加快改革 职工思想观念 三心 改革开放 教育活动
  • 简介:【摘要】随着我国新型肺炎疫情防控步入新阶段,中小学生重返校园并恢复线下教学。三年多的疫情不仅威胁了中小学生的身体健康,也在认知能力,情绪表达,行为习惯和学习发展等方面对他们造成了不同程度的心理影响。孩子是祖国的花朵,如何在“后疫情”时代 呵护孩子们的心灵,为他们的成长护航是每一位教育工作者亟待深思的命题。

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  • 简介:《伤寒论》在辨证的层次上可以分为主、次与兼。主与次都是核心病机的反映,其中主不可缺失,是确定何种“”的关键,也是与其他“”相鉴别的重点;次虽反映主要病机,但其并不是一中不可或缺的部分。兼在《伤寒论》中多由主体病机其中的一部分发生变化所致。明辨三者关系,才能更好地辨证,从而指导治疗。重点抓主,主用主方,次随主方,兼需加减,是由三者关系得出的治疗方法,也是辨证论治思想在《伤寒论》中的体现。

  • 标签: 伤寒论 主证 次证 兼证 辨证论治
  • 简介:虚弱是由多种原因引起的,是以脏腑虚损、精气血津液不足为主要病机的多种慢性衰弱候的总称.从《黄帝内经》论述来看,引起虚弱常见的病因病机有衰老、感受邪气、情志所伤、饮食劳倦、汗泄及脱血、误治致虚等六个方面.《内经》中的虚弱病可以分为脏腑虚、经络虚、精气血津液虚、上中下虚、四海虚等五类.《内经》对虚弱性疾病总的治疗原则是“虚则补之”.“虚则补之”,既可以用甘温补气和厚味填精之品以补益虚弱,又可以用呼入吸出法、徐入疾出法等针刺补虚法.

  • 标签: 黄帝内经 虚弱病证 证治
  • 简介:目的明确慢性胃炎恶性转化过程中候、素演变规律。方法采用多中心、大样本横断面研究方法,收集慢性胃炎患者四诊信息,联合应用有监督及无监督统计学方法,对恶性转化过程中非萎缩性胃炎(CNAG)、萎缩性胃炎(CAG)见腺体减少、CAG见肠上皮化生、CAG见上皮内瘤变、原发性胃癌5个阶段的候、素进行判定及统计分析。结果本研究共收集1000例慢性胃炎患者;在慢性胃炎恶性转化过程中,整体存在"虚实夹杂、由实至虚"的候演变规律,而在CAG阶段,呈现从虚实夹杂实证偏多,到虚实夹杂虚偏多,再到虚实夹杂实证偏多的候演变趋势;结合候要素的变化,气滞、热、湿、阴虚、气虚、阳虚、血虚、血瘀、痰均贯穿从CNAG到原发性胃癌发展始终,且随着疾病的进展,呈现气滞、热(实)→气滞、气虚→阳虚、气虚→气滞、热(虚)→血瘀、气虚的变化趋势。结论慢性胃炎恶性转化过程中具有虚实转化的候、素演变过程,其关键病理阶段为肠上皮化生,在临床进行有效的干预,实现既病防变,是阻断、逆转慢性胃炎恶性转化过程的可行途径。

  • 标签: 慢性胃炎 恶性转化 证候 证素 演变规律