简介：新华社原社长穆青说：我历来主张新闻记者应该是美的使者，要向人民传播美、展示美。而新闻报道，其中最重要的是要讲真实美。那么。何为新闻的真实美呢?主客观统一是新闻真实美的真谛。

简介：词汇学习是语言学习的核心问题,是成人第二语言学习者最艰巨的任务。无论在一语学习还是在二语学习中,通过阅读伴随性学习词汇都是扩大词汇量的主要途径。本文通过纸笔测试考察词性及其识别对中级汉语学习者伴随性词汇学习的影响。结果发现：与汉语为母语的儿童学习情况相似,词性影响汉语为二语的伴随性词汇学习。名词、动词的学习效果较好,形容词的学习效果次之。大多数中级水平的学习者已经具有较强的词性意识,在阅读中也会主动利用词性信息来促进新词的学习。

简介：目前中国社区文化的建设和发展虽然取得了很大成绩,但仍存在许多不足。社区文化脱离了本土的优秀文化便是其中一个问题。本文立足于如何充分利用本土文化资源的优势、示范、凝聚和影响的作用,构建健康向上的社区文化体系,营造和谐的社区文化氛围,丰富人们的精神内涵,把文化之魂融入社区教育,从而推进和谐社区与和谐社会的建设。

简介：随着时代和社会的发展,字母词的使用越来越多。人们对字母词的看法不尽一致：有人认为字母词的出现和使用给人们带来了便利;也有人认为字母词的大量出现和使用,破坏了汉语的纯洁度。字母词在汉语中的应用是不可避免的,有其存在的价值和独特的优势。

简介：文化教学在留学生语言教学中的功能与作用被日益重视,在传统的汉语课堂文化内容教学的基础上,国内部分留学生培养单位开始开设专门的文化课程。作为一种以互动和参与为主体的教学模式,面向留学生的体验式文化课程在促进学生学习文化知识、掌握文化技能和理解文化思维等方面的作用凸显。通过质性研究发现,留学生文化体验课程实施的关键要素主要集中在以下6个方面：以教师为主导的“双主体意识”、教学目标的适度与层次性、教学内容的选择与编排、教学环境的整体创设、教学内容与形式的结构性嵌入、授课教师的综合文化素养。基于此,系列课程研发、多形式教材建设,以及专职教师综合素养提升等应成为留学生文化体验课程建设的重要内容。

简介：人们在讨论明晰语言与模糊语言的选择之时，往往喜欢在特定的语言环境里考虑选择哪一种更好。其实，人们在表达某一个意思的时候，并不都只能是在明晰与模糊之间进行非此即彼的选择；相反，常常是把明晰语言与模糊语言结合起来交替使用，即在表达同一个意思的时候，往往上文使用模糊语言，下文则使用明晰语言，从而使模糊语言与明晰语言达到互补的功效。例如：

简介：Hauser，ChomskyandFitch（2002）（HCF）把语言机能分为FLB和FLN，同时又指出递归性是FLN特有的。PinkerandJackendoff（2005）（PJ）从语言机能和与之相关的大脑组织等方面对这一观点进行了反驳。PJ认为HCF的观点忽视了语言的许多方面，如：音位学、词素学、格等，同时也指出与HCF不同，语言是不完美的，是一种自然进化适应的结果。本文作者用生成语法的科学哲学指导思想对以上PJ的观点给予反驳，用生物语言学的理论来加以分析。同时指出，HCF和PJ的观点的相同点是他们都认为语言是与进化有关；不同点是HCF认为进化是一个因素，是外在原因；而PJ的观点在于对Darwin观点的理解的不同，PJ采用方法论上的二元论，对大脑和人体其他器官采用不同的研究方法，认为进化是决定性的因素。HCF在自然科学哲学指导思想下，认为自然选择是其中一个因素，而PJ则把自然选择作为进化的唯一因素。

简介：本文运用复杂适应系统理论对二语学习者理解汉语非常规动宾搭配过程进行考察,对汉语动宾搭配提出了新的分类,对二语学习者理解这一结构的难易层级进行了划分,对影响学习者理解这一结构的因素进行了分析,进而通过实证调查对所提出的假设进行了检验。研究表明,汉语非常规动宾搭配的形成及理解是多个因素共同作用的结果,语言复杂度、使用频度及文化背景因素对学习者理解这一结构产生重要影响。最后,以此为据对与该结构相对应的课堂教学提出了若干建议。

简介：文学作品是有时效性的,文学作品的时效性反映了其作为特定历史和社会背景条件下的功用性特征。好的文学作品总能准确地反映当时的社会现状,甚至能有效地指导人的认识和实践。小说作品作为四大文学形式之一,毫无疑问地不可回避这一定律。无论是在取材还是在表达形式上,当代小说与传统小说都有很大的区别。当代小说表现出对社会现实的质疑,用边缘化小人物的"小历史"去改写"大历史"。小说故事多以偶然性覆盖必然性、以静止观质询发展观、以荒诞性挑战合理性等"反史诗性"的叙述策略,主要突出现实的虚构性,体现出浓厚的人道主义色彩,表现的是一代人对某一段社会发展时期新的感受和理解。本文主要以莫言小说为例进行分析。

简介：从影响汉语中介语语料库平衡性的关键因素出发,讨论了＂全球汉语中介语语料库＂在追求语料库平衡性方面的基本原则和采取的措施。平衡性的基本原则是以汉语国际教育的现实情况为主要参照,兼顾代表性和覆盖范围。＂全球汉语中介语语料库＂建设者在语料采集、语料属性标注、确定入库语料、语料库检索系统的设计等每个阶段都采取措施努力实现语料库的平衡性,并为实现语料库的动态平衡、使用者的平衡创造条件。

简介：本文在“长”、“短”语义扩展路径的基础上，根据结构的理解度指出“……长……短”结构存在等值性与不等值性两类。空间度量性和时间性“……长……短”结构是一种等值结构。而不等值“……长……短”结构有“名＋长＋名＋短”和“动＋长＋动＋短”两类，前者基本意义主要表示言说中提及“名词”，而后者基本意义主要表示谈论某对象的“长短”。该类结构语义整体上表现出偏指、泛指和虚指三种情形，这种不等值现象分别是概念提升、语境制约或结构压缩的结果。整体上看，“……长……短”结构经历了结构上不断框式化、语义上不断虚化的过程。

简介：本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略、课堂教学中发挥学生主体作用的策略、课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。

简介：以往的研究提到偏误一般只指学生在语音、词汇、语法方面输出性的错误,而实际上语言交际是双向的,偏误所涉及的范围自然也应该是双向的,包括输出性(如说话、写作)和输入性(如听力、阅读)双方面的偏误.本文拟从阅读这一视角,探讨学生在阅读训练时常出现的理解性(输入性)偏误及产生原因.对于这些理解性偏误产生的原因,主要是运用学生"自我报告"、"卷面分析"以及"数量统计"等多种定量、定性相结合的方法,力图尽可能科学地挖掘这些理解性偏误形成的深层认知、心理过程和原因.根据以上对理解性偏误的分类和原因分析,文章在最后总结了教师们在对学生进行阅读训练和阅读测试时应注意的一些对策.

简介：马建忠不仅具备明确的语言层次观，而且在析句时自觉运用所具语言层次观对句子进行了层次分析。从某种程度上来说．马氏层次析句的自觉性，在我国语法学发展史上有着深远的现代意义。

简介：汉语词汇系统中存在着大量的文化词汇，这些文化词汇的背后隐含着汉民族的思维模式、生活方式和社会文化背景，这种隐蔽的文化义给留学生在理解和使用上都带来相当大的困难。对外汉语本科三、四年级的课程体系中应增加一门“文化词汇”课，以加强文化词汇的教学。在教学上．应结合汉民族文化背景，以类统摄，根据语义场理论，采用多种教学策略，注重实践性，提高留学生实际应用汉语的能力。

简介：《拉维尔斯坦》是索尔·贝娄的收官之作,小说围绕两条主线展开,紧扣友情、爱情和死亡三大主题,在犹太问题上交汇,被认为最具犹太性的一部小说。本文重点解读小说中大都市的精神生活双重性、美国特性和犹太特性、以及犹太性和反犹主义,彰显晚年的索尔·贝娄犹太性城市写作。

简介：本文讨论现代汉语副词＂真＂语义主观化的过程,将副词＂真＂的主观性意义概括为：＂确认真实性＂、＂真实性程度高＂、＂主观评价＂,这三个意义的主观性逐渐增强。此外,本文还分析了副词＂真＂不能出现的语境。最后,将研究结论应用到对外汉语教学中,提出了针对副词＂真＂的教学建议。

简介：自主性是基于主体的内心情感与体验,独立思考和探究未知的可贵品质。作文教学是高中语文的重点内容,也是影响高考成绩的关键。对于高中学生来说,已经具备一定的语言功底和文学素养,但在平时的写作训练中,由于种种原因缺乏自主性和积极性。为此,立足高中作文教学实际,提出几点建议。

简介：写作教学在语文教学中占有极其重要的地位,新课程标准要求学生学会多角度观察生活,发现生活,感悟生活,在写作中表达真情实感,关注语文学习人文性。所以,新课程背景下,中学生的写作观念应与新课程人文性理念吻合。本文从何为语文人文性出发,探究中学生如何在写作中体现人文性。

简介：新世纪初年，写作学呈现一片欣欣向荣的景象，涌现出许多有价值的学术专著，姚承嵘先生的《写作学》是其中比较突出的一部。它注重写作学的“术”性特征，为改变我国写作学界近年来忽视实践，崇尚为理论而理论的倾向作出了贡献。