简介:当前,普及心理健康知识、增加心理训练内容、提高官兵心理承受能力、发挥心理门诊作用等心理服务内容,已逐渐走入部队思想政治工作的视野,引起各级的重视,但要提高基层开展心理服务的质量,还应在增强"三度"上下功夫。一、转变思想观念,在增强心理服务的认知度上下功夫近年来,基层虽然越来越重视心理服务工作,官兵也或多或少掌握了一些心理方面的知识和技能,但对心理服务认识片面化、简单化的问题仍然存在。要提高基层开展心理服务的质量,必须首先在转变思想观念、提高认识层次上下功夫。走出"心理服务就是个别服务"的误区。在很多基层官兵脑海中,心理服务常常被认为是针对"重点人"、"问题人"的个别服务,实际上,从社会和部队开展心理服务
简介:焦点解决短期心理咨询是20世纪80年代初期,由美国心理咨询专家提出的一种以寻找解决问题方法为核心的短程心理咨询技术,具有“不求深层原因,只管问题解决”的咨询原则和简便易学、高效实用的特点,广泛地应用于家庭治疗、学校辅导等心理健康服务领域,并取得了积极的成果。近年来,基层部队官兵心理问题呈多发态势,对心理咨询的需求呈上升趋势,而基层部队当前的专业心理咨询力量非常薄弱,无法满足广大官兵的心理需求,因此就逐渐形成了以政工干部为主体、其他干部为辅助力量的基层心理咨询服务格局,并且由于种种原因,当前甚至在今后较长一段时间里,基层部队这种以非专业的心理咨询力量为主导的局面还将持续下去。
简介:2012年5月18日-7月8日,第二期兵团中小学优秀校长高级研修班学员18人,在农二师华山中学进行了为期50天的集中培训,对“基础教育改革与探索”、“学校管理改革与创新”、“教育科研与课程建设”、“课程改革与教师专业发展”、“学校观察与诊断”、“有效课堂打造”、“校园文化建设”等多个专题进行了学习和研讨。本刊对研修班学员关于校园文化建设研究的成果进行了整理,遴选出4篇文章结篇发表。本刊连续刊登了华山中学校长邱成国撰写的《论校园文化建设的思想与实践》系列文章,文章介绍的具体思路和做法对其他中小学校开展校园文化建设活动具有很好的借鉴作用,受到了广大教育工作者的欢迎。应读者的要求,本期继续刊发《论校园文化建设的思想与实践——基于华山中学校园文化建设活动的系列思考之四》,对校园文化建设活动进行更深入地研究。期待广大基础教育管理者积极参与到校园文化建设的讨论中来,共同为社会主义文化大发展、大繁荣助力。