简介：

简介：河南省焦作市武陟县三阳乡三阳小学         摘要：当前越来越多的教师开始将角色扮演法运用于英语课堂教学中，取得了良好的效果。基于此，笔者从角色扮演的概念、作用以及在英语教学中的运用三个方面进行研究，以期对提高小学英语课堂教学质量水平起到一定的启示作用。

简介：与2014年相比,《2015年江苏高考物理考试说明》结构上作了调整,实验内容放在一起,单独组成＂实验、探究＂模块.这样一来《2015年江苏高考物理考试说明》中必考内容共有考点50个（其中Ⅰ级要求29个、Ⅱ级要求21个）,选考内容依旧为38个考点,和2014年一样,全部为Ⅰ级要求.总考点数变化为88个,实验单独构成1个模块＂实验、探究＂.其中部分考点有增加、合并或者说明有所变化,但最具实质性的变化有如下几处.

简介：摘要]本文主要从“导、学、行一体化”教学模式的内涵、目标、理论依据、结构序列、教学策略、评价方案、效果、适用条件、存在问题的研究出发，探讨通过在高职思想政治理论课中运用本教学模式，提高学生学以致用能力，学会自省、积极践行伦理道德行为和养成遵纪守法习惯的途径及方法。重理论唯实践都是不可取的，学习和实践都需要在教师的指导下实现，目的使教师主导作用与学生主体作用的发挥有机结合于“教、学、做”中，实现理论与实际、课内与课外、导学与导行相结合，实现个性化教学模式的创新研究以增强德育课教学的实效性。[关键词]导学与导行相结合指导实践高职思想政治理论课学以致用能力自省践行一、研究的缘起《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社科〔2005〕5号）中指出：“坚持用发展中的马克思主义武装大学生，不断改进教育教学的内容、形式和方法，实现教学方式方法多样化”；“要通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果”......

简介：<正>为了适应新形势、新任务,我们四平市审计局紧紧抓住理论学习中心组这一有效载体,学习理论,研究工作,把握规律,勇于创新,始终把“三个代表”重要思想贯穿于实际工作中,作为检验工作的标准,创新工作的原则。以贴近实际、贴近生活、贴近群众为工作的着眼点和落脚点,充分发挥审计监督在维护经济秩序,促进宏观调控,加强廉政建设等方面的作用,为我市全面建设小康社会做出了新的贡献。

简介：湖南省安化县职业中专柳岸文学社成立于2001年1月，开设了组织部、创作部、宣传部、编辑部、记者团五个部门，现有社员125人。社团以“弘扬民族文化。丰富校园生活”为宗旨。以“提高同学们的文学修养，创造良好文化氛围，提高学校的跨越式发展。创造良好的人文环境”为目的，为广大爱好文学的同学搭建了一个学习与交流的平台。

简介：摘要新课程改革背景下，对小学学生综合素质的提高提出更多要求，除掌握基本学科知识的同时，还需在实践探究能力上进一步强化。而该目标的实现很大程度上取决于综合实践课的开展，引导学生从实际生活中提升自身能力。本文对生活化教学策略在小学综合实践课中的应用分析，具有十分重要的意义。

简介：摘要：

简介：摘要：在新课改的大背景下，小学古诗词课本中涌现出许多专题性作文，这些专题性作文是一种有意义、有价值的学习任务。这些作品都是和教学活动密切相关的。“学习任务群”是一种具有交互性、开放性、多样性等特征的新型教学模式，在小学语文古诗教学中，采用“学习任务群”的方法，可以促进学生对问题的独立思考，提高学生的综合素质。语文是一门基本课程，对学生的发展起着举足轻重的作用。在小学古诗的教学中，将学习任务群的教学模式融入到古诗的教学中，可以最大限度地提高学生的核心素养。为了更好地提高小学古诗文教学水平，本文对学习任务群方法下小学古诗文教学的策略进行了深入分析，目的是更好地为小学语文古诗文教学提供理论依据，持续提高小学语文，古诗文教学的质量和效率。

简介：摘要：随着教育的不断发展，人们对于课堂教学也提出了更高要求。在此基础上，2016年开始全国范围内使用的统编版教材应运而生。该教材以“人文主题”和“语文要素”为两条主线进行组织编排，旨在全面提升学生的语文核心素养。其中，“人文主题”是贯穿整个教材的一条暗线，而“语文要素”则是明线，两者相互交织、互相渗透，共同构成了一个完整的体系。因此，教师应当认真研究并灵活运用这一教材特点，积极探索更加科学有效的教学方法，从而推动语文课堂教学质量的稳步提高。本文尝试引入“双线融合”的理念，将其应用到小学语文单元整体教学中来，以此促进学生阅读能力的提升以及语文学科素养的全面养成。

简介：摘要：新课程背景下对于小学教育也提出明确要求，提倡教师在展开课堂教学时，结合学生的实际情况进行引导与优化，利用更为贴合学生实际情况的教学手段展开课题引导，使应用题教学更为贴合学生的实际情况，通过生活情境引导，提高学生的数学学习效果，使小学数学课堂教学质量得到显著提高。

简介：摘要：在双减政策的严密监督下，教师正积极提升阅读教学的精细度以及有效性，努力构建高品位、高水准的育人环境，以推动小学生的自主阅读与全面发展。为优化阅读教学，教师深入探究“实用性阅读与交流”任务群的活动内容，科学验证其作为培养核心素养的重要平台价值，并全面概述构建该任务群的有效价值，系统详写构建该任务群的有效策略。这一“实用性阅读与交流”任务群为小学生的阅读探索与课程进步提供了新的平台、新的动力以及新的方向，助力小学生高效、快乐成长。在教师的精心指导下，小学生将能充分利用这一平台，培养自主阅读以及交流能力，从而实现全面发展。

简介：摘要：在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，对实用性阅读与交流这一任务群的设置作了明确阐释——引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭、学校、社会交流沟通的需要。这一标准突出了实用这一特征，强调了语文学科的工具性和实践性，与小学高段语文教学目标联系更紧密，更能帮助学生理解语文在解决现实问题中的意义。

简介：小学生学习语文，最重要的不是学生掌握了几个生字词，会背多少古诗词，而是要培养学生的语文核心素养，通过提升核心素养，提高学生的语文运用能力，能够自己组织语言，学会在适合的场合说适合的话，也能把自己的文笔体现在自己的日记中，而不是一味的记流水账，很多小学生甚至是语文教师都没有这种观念，把所有的精力都放在了让学生积累大量的字词上，却没有想过如果学生不会运用，学习再多的字词也是独立的，没法拼出代表自己思想的篇章也是做无用功。所以教师要开始给学生植入运用文字的观念，让学生学会学以致用，彰显自己的语文能力。本篇文章主要讲述小学低年级语言文字运用能力培养刍议。

简介：语文课堂教学，既要将语文知识的获取与积累、语文能力的培养与巩固等显性目标，内化为学生自身的需求，又要将方法、情感、思维空间拓展等隐性目标渗透在实践活动中，促进学生自身的感悟和行动，加快能力提升，使语文的工具性与人文性融于一体。本文以阅读课文《草虫的村落》一课为例，探讨散文教学方法的选择与使用，以及如何以激发学生想象力为突破口，实现文本理解、精彩品味、能力延伸，以至学以致用。

简介：摘要：新课改素质教育理念之下，明确对小学数学教师提出了相应的要求，需要小学数学教师在开展数学课程教学活动中，关注数学教学内容的生活化特点，尽可能将原本枯燥抽象的数学知识运用生活化的方式，展现在学生面前。小学数学教师通过生活化教学，应该进一步培养学生的抽象思维和逻辑思维，帮助学生用生活经验去理解数学的专业化知识，以培养学生形成良好的数感，更能够在数学课上学习之中更好的引入生活的技巧与经验。所以小学数学教师在开展问题解决教学活动之时，应该尽可能贴近生活化的内容，将生活与问题解决教学相结合，注重学生运用生活的知识解决实际的数学问题，达到数学知识综合运用的基本目标。本文研究如何将小学数学问题解决教学融入到生活化的场景之中，更好的贴近生活，帮助学生能够将所学习到的知识运用到生活问题解决之中，以强化学生的数学综合素养。

简介：摘 要：以人文主题和语文素养的“双线结构”为单元组合，力求实现两者的协调统一，加强语文学习的综合性和实践性，让学生自主、合作、探索，培养创新精神和实践能力。笔者结合教学实践，对小学语文双线整合的教学策略进行了研究。

简介：摘要:“诱使儿童自觉地、刻苦地从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赋予他脑力劳动以人情味，使他感到愿意给自己亲人带来喜悦是一种高贵情操。要让儿童看见和体验到他在学习上的成就”。遵循这一教育理论，我开始了我的教育教学探索。

简介：【摘要】英语语法就是在使用英语中要遵循的法则。语法的学习是为了让学生更规范更正确地使用英语。本文作者提倡把语法教学融会在语言的学习和运用中，通过创设真实有效的情景，让学生在情景中体验语言和领悟语法的意义；在体验语言的过程中培养学生的语法意识；通过引导学生观察、分析、探究语法现象，引导他们自主归纳语法规则，并在各种形式的操练中运用所学的语法知识，做到学以致用。

简介：〕英语学习重点在于运用，在于实践能力的提升。英语学习的前提是巩固基础知识，像基本的单词、语法形式和句子结构等，重点在于结合实践的自我运用和思考。讲学习过的基础性的知识运用到文章当中和实践的交流当中，在实践运用中去进行有效的基础性研究和思考分析提升。老师要将教学重点放在课堂实践交流方面，并且结合考点进行综合行的练习，老师通过兴趣化的讲解，让孩子们做到寓教于乐和事半功倍的效果，提升对于英语知识的趣味化讲解。