简介:[摘要]本文结合影响语言交际效果的语境,对其定义进行简要的分析,并把言语环境分为三大要素,针对不同要素对言语交际的效果进行举例分析,同时,根据语用效果进行分析,研究如何准确地传递信息,达到言语交际成功的目的。
简介:摘要:小学语文之所以能够走进学生的心里,是因为语文教材内所彰显出的独有人文教育情境以及精彩的图文内容,符合学生心理层次以及语言表达的同时,让学生从写话学习开始更好的加注自主理解的色彩,教师在教学过程中尊重学生的自我表达和自我想象,从而能够更好的在课堂互动中,为学生构建思维训练语言表达空间,给予学生正确的引导以及想象方向,形成写话主要框架的同时,也能够提炼信息,整合语言表达内容,与情感相融合,与生活相联系,构建出适合学生全面发展的写话思维。写话教学是小学语文写作的基础,在正确引导学生形成写作能力的同时,也能够加入更多的创新内容,从而让学生的想象更加合情合理,符合学生的学习需要,在改变传统教学模式的同时,让写话表达更加具有流畅性以及连贯性。
简介:摘要目的用英文表示反流性咽喉病为LPRD,本文的研究目的是分析LPRD患者的嗓音声学特征。方法本文研究的对象是在我院耳鼻咽喉科门诊接受反流性咽喉病治疗的患者,要对他们进行反流症状指数(RSI)评分,选择评分总数大于或者等于13分的反流性咽喉病患者48例和正常人42例作为本次研究的对象,48例反流性咽喉病患者称为研究的LPRD组,42例正常人称为研究的正常组。对所有研究对象进行硬管喉镜检查,然后还要检测研究对象的持续元音信号,主要利用的技术是德国XIONDIVAS嗓音测试方法,计算出患者的嗓音障碍指数(DSI),并进行相关的对比和分析,然后还要分析48例反流性咽喉病患者RSI量表评分、声嘶症状评分和DSI值之间的关联性。结果48例反流性咽喉病患者的反流症状指数的平均分为(17.5±5.35)分,对所有患者进行喉镜检查,杓状软骨区有充血、糜烂、溃疡和水肿的现象;与正常人相比,LPRD患者基频微扰(jitter)和振幅微扰(shimmer)的平均值都比较高,最长发声时间(MPT)和DIS的平均值,病患者的都比正常人要低。反流性咽喉病患者的DSI值和RSI量表评分与声嘶症状评分呈现负相关的关系。结论反流性咽喉病患者嗓音会出现异常,可能会因为声带产生改变进而影响嗓音。
简介:摘要:目的探讨声带术后嗓音训练对声带功能恢复的影响研究。方法选取2022年2月至2023年3月我院收治的100例声带术后患者为研究对象,随机等分为对照组和试验组,对照组术后予常规治疗、护理;试验组在对照组的基础上予嗓音训练,包括嗓音卫生教育、膈肌呼吸训练、姿势与运动训练、打哈欠训练、水泡音训练、嚼音训练、嗓音声学训练。术后1个月、3个月对两组患者用视觉模拟评分法行喉发声能力自主评分比较。结果喉发声能力VAS评分显示,两组不同时段评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论声带术后嗓音训练可以帮助患者恢复自然、清晰的嗓音,并减少术后并发症的发生。其可帮助患者的声带功能恢复,值得推广。
简介:目的通过比较双耳配戴助听器受试者在中文言语噪声环境下、不同麦克风模式下的言语识别阈(speechreceptionthreshold,SRT),探究窄闽方向性技术的优势。方法受试者为20例双侧对称性、感音神经性听力损失患者,每位受试者均双耳配戴助听器,采用普通话言语测听系统作为测试材料,测试每位受试者在不同麦克风模式时的SRT,比较各项SRT之间是否有统计学差异。结果在中文言语噪声环境下,窄阈方向性较全向性和方向性约提升1~3dB信噪比(P〈0.01),较特殊方向性约能提升0.7dB信噪比(P〈0.05)。结论窄阈方向性技术在中文言语噪声环境下更有利于提高信噪比。