简介：态度状态包括人们对体育和体育活动的认识状态、情感状态和意志状态,组织开展体育活动能唤醒人们体育意识的被动接受状态,体育意识能够支配和调节人们对体育和体育活动的意志和情感体验

简介：４．从社会功能看体育 ,即学校体育、社会体育和竞技体育,如学校体育、社会体育和高水平竞技体育

简介：　　　　2　体育对军事活动之作用　　战争,并在体育及军事活动中,在军事活动和体育活动中保持了相对独立之地位

简介：摘要教学是在教师的指导下，组织学生进行积极探索的一个互动过程，体育教学更多的是注重学生身体素质的训练。体育游戏教学是在体育教学过程中，以体育运动作为基本的教学内容，而以游戏作为教学方法来达到增强学生体质为目的的教学形式。在整个教学过程中，教师和学生是双边活动者，教师只是整个活动的组织者和引导者，学生是学习的主体。游戏只是教师为达成教学目标而采用的一种教学方式。

简介：【摘要】在“阳光体育”理念不断深入推进的过程中，体育课程的教学受到了极大的关注，更加关注学生身心素质的全面发展，要让学生在体育运动中展现青春的活力。体育游戏是对游戏的延伸，将体育运动与趣味游戏有机融合，使得体育教学的氛围活跃起来，引导学生更加积极主动地参与体育学习，并且感受到体育运动带来的乐趣。体育游戏对于体育教学的开展有着多方面的重要作用，高校体育教师要对此提高重视程度，将体育游戏合理运用到课前准备、课堂教学和结束部分，通过教师的科学组织和调控，确保体育游戏能够更有效地发挥作用，最终促进体育教学质量的提高。

简介：摘要初中体育的根本目的是加强学生的身体素质，培养学生在实施体育教学活动中的完美品格和坚强意志，促进学生身心健康成长。民族传统体育在初中体育改革和发展中发挥着重要作用，将其应用于初中体育教学具有重要意义。除了提高学生的身体素质外，还可以培养学生的民族情感和民族精神。在这方面，教师应加强对民族传统体育文化的认识，促进民族传统体育在初中体育教学中的普及和发展。

简介：摘要对于小学生来说在小学体育教学中,如何培养他们对体育活动产生兴趣是非常重要的。如果小学生对体育活动有着很强的兴趣与爱好,那么他们就会积极主动地参加进来，走进体育教师布置的每一个体育活动当中,这样小学生还能提升自身运动能力。可是，现在的小学体育教学过程中,怎样才能培养小学生对体育活动产生兴趣呢?一定要和教学实际相结合,科学合理的利用教材;关注他们的个体差异,有效的促进教师和学生之间情感交流;建立一个平等的师生关系,创造良好的教学课堂气氛。

简介：体育教学的教养和教育统一的原则,依据这一原则所规划的体育教学的教养和教育目标是检查和评价教学效果的主要标准,中小学体育教学都是帮助学生完成全部发展过程的一个阶段

简介：体育教学的教养和教育统一的原则,依据这一原则所规划的体育教学的教养和教育目标是检查和评价教学效果的主要标准,中小学体育教学都是帮助学生完成全部发展过程的一个阶段

简介：摘要初中的课程非常多，有语数外，还有一些化学、地理、生物、物理、政治、历史等等，需要学习的知识非常多为了能够提高学生的学习热情，提高他们的学习积极性，我们在教学阶段设置了体育课程，并且在体育课程当中也设置了一些体育游戏，帮助学生放松心情的同时，还能够减轻学生的压力，让他们在学习中快乐的增长，本文主要研究的就是体育游戏的设置在初中体育教学中具有什么样的作用，有何重要的价值，还有就是如何提高应用的效果，帮助学生建立一个更好的学习环境。

简介：摘要体育游戏是一项深受小学生喜爱的综合性的体育运动，不仅能提高学生的运动兴趣、活跃课堂气氛、提高教学效果、促进学生身体全面发展、提高学生的智力和动商水平，还能培养学生朝气蓬勃、热爱集体、遵守纪律、勇敢顽强的精神。同时也是体育教师为了提高教学质量、完成教学目标所采用的方法之一。

简介：摘要在初中体育教学中运用体育游戏，有利于课堂气氛的活跃及充分调动学生的积极性。体育游戏融体力锻炼及智力开发于一体，具有趣味性、休闲性、知识性及创造性，重点针对体育游戏的运用原则进行深入研究，通过准备活动的原则、技术应用的原则及身体练习的原则在初中体育教学中的运用，为初中体育教学的课堂质量提供有效借鉴。

简介：摘要： 随着新课程改革的不断推进，对于中学生的教育不能只停留在文化素养方面，还要注重对学生们身体素质和心理素质的培养。本文主要从转变学生主体地位、丰富课堂教学内容、逐步增加运动强度三方面入手，简要分析快乐体育在初中体育教学中的应用。

简介：摘要体育游戏融入体育教学中是一种新型的教学模式，也是现代体育教学改革的一个重要方面。在中职体育课堂教学过程中能够适当地运用一些体育游戏，不仅能够调动学生的学习积极性，同时还可以起到促进学生的健身作用。本文主要从体育游戏在中职体育教学中所起的作用入手，深入探讨了中职体育教学中体育游戏的运用。

简介：

简介：摘要：随着新课改的不断深入，培养学生综合素质能力已经成为教学的核心发展理念，除了对学生进行基础知识的传授外，也要注重学生身心的健康发展。体育教学不仅能够帮助学生强化身体素质还能在运动过程中释放内心情感，缓解学生来自日常课业及生活中的压力，是素质教育的重要教学途径。而小学生正处于身心发育的重要阶段，小学体育教师要结合学生爱玩、爱动的规律去设计体育活动内容，将游戏融入到体育教学之中，不断创新教学方式方法，为学生营造一个良好的课堂学习氛围。

简介：摘要现代社会越来越注重校学生的健康，快乐体育成为需要，而体育游戏是体育教学中最好的方法和手段。安排好体育游戏的内容，吸引学生兴趣，提高体育课堂效果。

简介：

简介：摘要初中体育教学不仅需要提高学生的身体素质，帮助学生养成良好的体育锻炼习惯，而且需要提高学生的体育学习能力，培养学生健康的人格品质。愉快体育教学法正是结合了体育教学规律和初中学生身心发展的特点创新的教学方法，既有利于激发学生参与体育教学的热情，又可以提高体育教学质量。因此，初中体育教师要善于运用愉快体育教学法，达到教学相长的目的。

简介：摘要体育课是所有学科中与学生身体生长发育最为密切的一个学科，它以坚持“健康第一”为指导思想，把发展学生的健康放在第一位，促进学生健康成长。而传统的体育教学模式，不去注重学生的主观能动性，教学目标单一，组织形式呆板，限制了学生的活动空间，同时也忽略了对学生能力的培养，阻障了学生之间的交流，致使许多学生都对体育课丧失了兴趣，这样非常不益于学生想象力与创造性思维的发展。因此，为了适应新体育课程改革的要求，急需采用一种新的教学模式。在此基础上，快乐教学应念而生。