简介: 摘 要 因为汽车工业的快速发展,大大提高了制造车身水平。制造车身质量决定了整个车身的品质,而车身装焊设计中焊装线设计是重要组成部分,在设计的时候要充分的了解到产品的功能,认识产品的精确参数,方便在现实应用中增加安全性与实用性。焊装夹具设计是不是合理,最后唯有通过生产实践检验,才可以证明是合格与优秀的,而在设计以前,一定要做到精益求精,使损失减少,创造出与时代需求相符的产品。汽车制造水平代表着一个国家的科学技术发展水平,并对推动世界制造业迈向一个新台阶有着非常重要的作用。焊接工艺是汽车生产制造四大工艺之一,在汽车焊接生产线上,真正用于焊接操作的工作量仅占30%~40%,而剩余60%~70%的工作为辅助和装夹工作,因此在设计焊装夹具时不仅要保证夹具满足定位要求和焊接要求,同时还需要考虑焊装夹具的操作便捷性。本文就汽车焊装夹具设计理论展开探讨。
简介:摘要 学习理论和行为治疗虽是心理学的两个范畴,但二者在实践中紧密地结合在一起,相互影响,彼此吸收。行为治疗技术利用学习原理治疗各类神经症和不良习惯,并有着巩固的疗效。因为学习理论的研究结果极大地支持了行为治疗的发展——从理论到技术,为行为治疗的诞生、形成和发展产生了深刻的影响并做出了重要贡献,本文就此展开论述。
简介:摘要:智慧课堂是教育工作改革的产物,强调学生在学习过程当中是否占据主要性的地位。而对于智慧课堂的考量,主要要从学生的这个角度来开展及学生在进行课堂学习的活动当中,是否始终处于学习的主体性地位,学生在整个学习的过程当中,是否真正学习到了实质性的内容,学生在进行学习的过程当中是否真正具备了创新性思维和一定的实践性能力。这些都是我们对于课堂能否被称之为智慧课堂的重要考核标准。高中阶段的教学活动,对于一个人终身受教育来讲是非常重要的,它直接影响到一个人未来的发展方向和发展高度。因此本文对于智慧课堂的理论性研究,就主要聚焦于高中这一个年级阶段,比高中的数学学科作为主要的探讨对象,探究在高中的数学教学活动当中,如何融入智慧课堂,不断提高学生的自主创新能力和学习能力。