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简介：摘要：在当今教育领域中，任务驱动型作文教学逐渐受到广泛关注。作为一种以任务为基础的教学模式，任务驱动型作文教学通过结合实际问题和现实场景，引导学生主动思考、实践和创新，培养其综合语言运用能力和有效沟通能力。。我们应该重视任务驱动型作文教学的重要性，积极推动其在教学实践中的应用，以促进学生全面发展。

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简介：内容摘要：如何让学生在语文学习中，获得正确的观点，累积丰富的知识，教育工作者对一堂课的开头艺术研究甚多，而对于课堂教学的结尾艺术则很少提及。

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简介：明代学者谢榛云:结句当如撞钟,清音有余。就是说,结尾要使人觉得余音绕梁,言有尽而意无穷,有余味且耐咀嚼。一篇优秀的考场作文,开头要像'凤头',秀气、漂亮;结尾则要像'豹尾',有力、刚健。一个靓丽的结尾,简短有力,余韵悠长,不仅会引发读者的共鸣,而且会达到'回眸一笑百媚生'的效果,给读者留下一个美丽的'背影',回味无穷。一、呼应篇首,结构缜密作文思路清晰方能称之佳作,前有伏笔,后有照应,可以使内容更加完整,结构更为紧密。

简介：迈入21世纪，语文教学怎样“面向现代化、面向世界、面向未来”？笔者认为提高学生的创新思维能力是搞好语文教学的重要途径之一，而语文课堂结尾的拓展对于培养学生的这种能力又具有独特的优势。

简介：摘要一篇文章除了要有一个好的开头，还要有一个精彩的结尾。好的结尾可以起到突出中心、启发和激励读者的作用。

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简介：目前，在小学英语教学中，“向45分钟课堂要质量”成为小学英语教师的努力方向。那么如何提高课堂的教学效率?下面笔者谈谈小学英语课堂的几种“结尾”设计。

简介：【摘要】小说阅读鉴赏是历年高考语文考察的热点，其中的对环境描写的考查也较多，而考生面对这类试题往往不得要领，多套用模板作答，使答案的分析逻辑不通或不全面。笔者结合课堂教学实践，反思与分析当下在涉及这一知识点的语文复习课课堂中存在的问题，并结合课堂实例提出解决方法，主张要引导学生自主思考与探究，注重对课堂的反思，加强学生运用知识方面的多样训练，切实提升学生的语文学习能力和更加全面的语文素养。

简介：一、心理刻划的层次和深度文学艺术的价值在于它的真实性和深刻性,在于它怎么发现人的内心活动。而内心活动又是最难把握的。一个人,作为社会的个体和思想的主体,他的内心世界是非常复杂的。它受着社会地位、教育程度、家庭环境、风俗习惯等各方面的制约。它被看不见的力量驱使着:它有多重性、逆反性和下意识性等心态活动。所以要写人就不能忽视内心世界,要写内心世界就不能不写它的多面的,有时是逆反的和下意识的心态活动。在鲁迅的小说中灰暗的

简介：内容摘要：如何让学生在语文学习中，获得正确的观点，累积丰富的知识，教育工作者对一堂课的开头艺术研究甚多，而对于课堂教学的结尾艺术则很少提及。

简介：摘要有人说一堂课有个良好的开头，就成功了一半。可我认为一个精彩的课堂结尾也是教学中所不可忽缺的一个重要环节”深计艺术性的结尾，往往会以其独具的魅力产生“言虽尽而意无穷的效果，有人思，感人肺腑。那么，如何设多姿多彩的课堂、表演课本剧，二、赏析诗文，三、拓展延伸……笔者结合自己的教学实际，总结了七种语文教学中结尾的方法。

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简介：课堂上，引人入胜的开头，能够激发学生的学习热情，使学生产生浓厚的学习兴趣，提高学生的求知欲。但是设计好一个耐人寻味、启发探究的结尾，对于帮助学生总结重点、理清脉络、加深记忆、巩固知识，更是余味无穷。因此，掌握和运用课堂结尾的艺术十分重要也十分必要。优秀的教学结尾，是巩固课堂教学内容的最佳时机，是衔接新旧知识、贯通前后内容的纽带，是从课内到课外、由知识向能力过渡的金桥，是启迪思考、开发智力的良机，能收到余音绕梁、回味无穷之效。在语文教学中，如何设计优秀的结尾，本人尝试了以下的几种方法。

简介：不少教学类的文章都强调了数学课开头的重要性，但对一节课结尾的教法研究却不多．但在很多地区的学生心理调查结果中发现：学生最不喜欢拖堂的课，而数学恰恰是拖堂现象比较严重的一科，这对学生的数学学习必然造成了不良的影响．因此，数学课的结尾也应引起我们的重视．

简介：摘要一堂成功的语文课，首先应有一个轻松而又和谐的学习氛围，而这种学习氛围必须又是贯彻一堂课的始终的,要达到这个目的，除了教师幽默得体的谈吐、新颖独到的教学构思之外，课的结尾部分处理也是十分重要的，要做到课虽尽而意无穷。