简介:【摘要】目的:探讨行为改变理论在老年冠心病患者护理干预中的价值。方法:选取2021年2月至2022年2月的100例老年冠心病患者作为研究对象。采用随机数字表法将其随机分为对照组(n=50)和观察组(n=50)。对照组接受常规护理,观察组接受行为改变理论护理。比较两组患者的心功能指标、康复知识和二级预防行为评价得分。结果:对照组组患者左心室舒张期容量、左心室收缩期容量、左心室射血分数均高于观察组,观察组心功能指标优于对照组(P < 0.05)。观察组康复知识和二级预防行为评价得分高于对照组(P < 0.05)。结论:行为转变理论在老年冠心病患者护理干预中具有较好的护理价值,有效的改善了患者心功能,普及了康复知识,提高了二级预防行为评价得分,值得被推广应用。
简介:【摘要】目的:本项目拟从感恩拓延—结构理论出发,从感恩、焦虑、听力三个维度,考察不同干预措施对突发性耳聋患者的疗效。方法:选择本院2023年2月—2024年2月住院的突发性耳聋病人60名,并将其随机分成两组,各30例。对照组采用传统护理,观察组采用感恩拓延—结构理论进行护理干预。结果:干预后观察组HAMA得分明显下降(P<0.05);观察组和对照组SCL—90的听力均有不同程度地提高,测得的右耳分贝值和左耳分贝值都有明显的下降,而且观察组左耳分贝值和右耳分贝值均低于对照组(P<0.05)。结论:以感恩拓延—结构理论为基础进行的护理干预,可以提高突发性耳聋病人的感恩水平,减少焦虑,提高听力,为突发性耳聋病人的康复提供保障。
简介:摘要:本项研究旨在改进脑血管疾病患者的神经内科护理模式,并探索其实际应用效果。通过对现有护理模式的深入分析,我们提出了一种新的护理模式,其核心理念是基于患者的个体化需求和多学科合作。这一新模式强调了护理过程中对患者个体差异的充分认识,并倡导医护人员之间的密切协作,以确保提供最优质的护理服务。经过实践验证,我们发现这一护理模式能够显著改善患者的生活质量、康复效果以及医疗满意度。其成功的应用不仅为脑血管疾病患者的康复提供了新的途径和策略,也为神经内科护理实践带来了创新和改进的可能性。这一研究成果具有重要的临床应用价值,对提升患者的整体护理效果和促进医疗服务的进步具有积极意义。
简介:摘要:本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法,包括理论教学、技能培训和临床实践,而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理,评估了教学模式的效果,并进行了综合讨论。结果显示,实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高,证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导,有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。