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18 个结果
  • 简介:摘要目的研究外来器械规范管理的临床效果与价值。方法回顾性分析本院自2013年1月至2016年12月期间接收的711包外来器械,均由消毒供应中心进行全程规范化的管理,分析消毒灭菌合格率。结果经消毒供应中心集中对外来器械进行清洗、消毒、包装及灭菌,可提升外来器械清洗灭菌质量,管理之后合格率为100%,避免发生院内感染。结论消毒供应中心对外来器械进行规范管理效果显著,值得应用。

  • 标签: 外来器械 规范管理 效果
  • 简介:摘要随着时代变化,外来务工人员成为城市建设的主力军,外来务工妇女作为弱势群体,其生殖健康问题尤为突出。为真实反映南京市外来务工妇女的生殖健康状况进行调查分析,引起社会对城市外来务工妇女生殖健康的进一步关注,使更多的专业社会工作者投入到城市外来务工妇女的生殖健康服务中来。

  • 标签: 外来务工妇女 生殖健康 调查
  • 简介:摘要目的探讨外来器械在处理过程中遇到的常见问题,分析原因并制定相关对策。方法选取2012年1月至2016年1月我院手术室使用的共415见外来器械进行跟踪,归纳分析纳出现的问题及其原因,制定解决方案并将其纳入消毒供应中心规范化管理中来。结果消毒供应中心将对外来器械的处理纳入规范化管理中后,外来器械的清洗、消毒及灭菌合格率较前提高,由外来器械造成的感染率有效下降,同时器械公司工作人员的业务能力及无菌意识得到强化。结论消毒供应中心针对外来器械处理过程中的问题进行规范化管理,可以保证外来器械的使用质量,有效降低医疗安全隐患,提高医疗安全性。

  • 标签: 外来器械 常见问题 原因分析及对策
  • 简介:目的分析外来务工人员子女的学生学习适应性情况。方法采用学习适应性测验(AAT)对107名外来务工人员子女进行调查和分析。结果(1)班干部和母亲受教育程度对学习适应性有显着的预测作用;(2)外来务工人员子女在学习环境维度上与全国理论比率有差异。结论外来务工人员子女的学习适应环境较差。

  • 标签: 学习适应性 断面研究 外来务工人员子女
  • 简介:摘要目的分析外来器械管理中所存在问题,同时探讨相关的预防措施和管理对策,并制定标准化流程。方法结合我院消毒供应中心的实际情况,制定切实可行的外来器械标准化管理流程。结果对外来器械进行规范化管理。结论实施外来器械标准化管理流程,保证了外来器械清洗消毒灭菌质量,有效控制医院感染,确保医疗质量和患者安全

  • 标签: 消毒供应中心 外来器械 标准化流程
  • 简介:摘要目的使用纯水进行外来器械预处理,以期降低成本;方法对比分析经纯化水及按1200浓度加放3M70503多酶清洗剂的清洗液预处理浸泡后的骨科外来器械的血液干涸情况。结果纯化水组浸泡外来器械总数为14463件,无血液干涸件数为14432件;纯化水加多酶清洗液组浸泡外来器械总数为14985件,无血液干涸件数为14963件。两组血液干涸情况数据经卡方检验,χ2=68.1,P=1.5×10-16,无统计学显著性差异。结论使用两组清洗液预处理骨科外来器械,其器械的血液干涸情况无统计学显著性差异。

  • 标签: 预处理 器械 纯化水 多酶清洗液
  • 简介:摘要规范外来器械及植入物在供应室的管理,对准入接收、清洗、消毒、包装、灭菌、发放、回收等流程进行重点管理,确保外来器械及植入物的安全供应,保证医疗质量与医疗安全。

  • 标签: 外来器械 植入物 供应室 管理
  • 简介:摘要目的探讨消毒供应中心对对外器械清洗灭菌的管理方法及应用效果。方法选取2015年4月—2016年4月我院消毒供应中心回收的2000件外来器械,随机分成两组,对1000例对照组器械实施传统管理方法,对观察组1000例患器械实施规范化管理方法,观察两组器械的消毒灭菌情况。结果观察组器械在灭菌合格率及使用满意度的比较结果上均明显优于对照组,P<0.05,有统计学意义。结论消毒供应中心对外来器械进行规范化管理有助于提升器械的灭菌效果,降低医院感染的发生率,值得临床进行推广。

  • 标签: 消毒供应中心 外来器械 清洗灭菌 管理
  • 简介:摘要目的为了保障使用外来手术器械和植入物患者的手术安全,防止发生手术器械源导致的医院感染。方法对照组采用常规清洗流程对外来器械进行清洗;实验组采用质量持续改进方法对外来器械清洗进行管理。通过目测法及ATP检测法,比较两组外来医疗器械清洗合格率。结果实施持续质量改进后,经过目测及ATP检测法,实验组外来手术器械清洗质量的的合格率明显高于对照组,统计学有显著差异(P<0.05)。结论通过质量持续改进方法,科学的人员管理、设备管理和环节质量控制可提高外来手术器械的清洗合格率,保障患者的手术安全。

  • 标签: 外来手术器械 清洗合格率 持续质量改进
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  • 简介:摘要目的了解南宁市外来务工人员的心理健康状况,为改善外来务工人员的心理健康状况提供参考依据,以便有针对性的开展心理健康教育及干预工作。方法采用症状自评量表(SCL-90)对西乡塘区多家工厂、商店的220名外来务工人员(男性110人,女性110人)进行心理健康状况测评。结果除抑郁因子分低于常模外,外来务工人员SCL-90总分、总均分、阳性项目数以及焦虑、恐怖、偏执、精神病性等4个因子均分均高于常模(除人际关系P<0.05,其他各项P<0.01);女性外来务工人员恐怖因子均分高于男性(P<0.05);逐步多元线性回归分析结果显示,年龄是SCL-90量表总分及精神病性、敌对、焦虑、抑郁、躯体化因子的影响因素(P<0.05),年龄越大,总分及5个因子得分越高,标准化偏回归系数分别为0.179、0.154、0.159、0.192、0.150、0.142。同时,影响心理健康的主要因素除年龄外,还有婚姻状况和性别。结论南宁市外来务工人员心理健康水平偏低,年龄、婚姻状况及性别是心理健康状况的重要影响因素。

  • 标签: 南宁 外来务工人员 心理健康 症状自评量表
  • 简介:摘要目的研究在消毒供应中心对外来器械及植入物管理中流程管理的效果。方法选取于2017年1月—2018年1月消毒供应中心接收的240包外来器械包,随机将其分为试验组及对照组,每组120包。对照组行常规管理的方法,试验组在对照组的基础上行流程管理,比较两组器械包湿包率及提前放行率及器械消毒率及器械损伤率。结果试验组器械包湿包率、提前放行率、器械消毒率及器械损伤率明显较对照组低,且差异具统计学意义(P<0.05)。结论在常规管理基础上对外来器械及植入物管理中行流程管理,可显著降低器械包的湿包率、提前放行率、器械消毒率及器械损伤率,效果更为显著,值得推广。

  • 标签: 流程管理 消毒供应中心 外来器械及植入物管理
  • 简介:摘要目的分析消毒供应室外来器械管理标准化操作规程的构建及应用效果。方法在本院2016年12月至2017年12月对80件外来器械按照时间前后顺序分成对照组(40件)进行常规管理和实验组(40件)进行标准化操作流程管理,观察且比对两组于管理后发生不良事件率。结果实验组灭菌97.50%等均较对照组高(P<0.05);实验组医师对器械整体状况满意度96.67%较对照组高(P<0.05)。结论于消毒供应室中对外来器械实施标准操作流程管理,可改善消毒质量及手术医生对器械满意度。

  • 标签: 消毒供应室 外来器械 管理标准化 操作规程 构建
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  • 简介:摘要目的对优化流程在消毒供应中心外来器械和植入物规范化管理中的应用效果进行分析。方法将我院消毒供应中心2017年8月—2018年8月之间接收的240个外来器械和植入物设为本次研究对象,随机分为实验组和常规组,给予实验组优化流程,给予常规组常规管理,对两组外来器械和植入物的管理情况进行观察对比。结果实验组和常规组的湿包数量分别为4例和15例,湿包率分别为3.33%和12.50%,提前放行数量分别为7例和21例,提前放行率分别为5.83%和17.50%,实验组和常规组的器械消毒不合格数量分别为3例和11例,器械消毒不合格率分别为2.50%和9.16%,损伤数量分别为13例和37例,损伤率分别为10.83%和30.83%,P<0.05.结论采用优化流程的方式对消毒供应中心外来器械和植入物进行规范化管理,能够降低外来器械和植入物的湿包率、提前放行率、器械消毒不合格率以及损伤率,有利于提高临床治疗的安全性、有效性,且能够降低医院消毒供应中心的相关开支。

  • 标签: 优化流程 消毒供应中心 外来器械和植入物 规范化管理
  • 简介:教学模式的选择决定教学环境的改变。如今的大学外语课堂还是以强调语言输入的同时注重语言接收为主,而语言输入模式的刻板会大大降低语言接收的比例和习得者对语言学习的兴趣。因此,我们现在所倡导的大学外语教学模式的改变就是要使教学过程交际化,将课堂教学的重点放在交换和获取信息的手段上,而不是放在语言点和知识点上。

  • 标签: 习得者 主题教学 情感认知 外语教学模式 知识输入 外语课堂
  • 简介:通过自编《当代中国大学生网络流行心理认同问卷》对200名大学生进行问卷调查,分析表明:①当代中国大学生对社会中的流行熟悉度很高,他们对于流行的了解主要来源于网络和与同学朋友们之间的交流,一些流行在大学生的日常生活中以及与熟悉的同伴们交流时使用频率很高。②当代中国大学生对于流行的认同度很高,他们大多数认为流行能够表达一些其他词汇无法表达的感觉,具有无可替代的作用,对于一些流行持有喜欢并且支持的态度。也有些认为流行毕竟不太正规,所以需要进行管理并弘扬主流文化,但无一例外,他们都认为流行无需进行限制使用,在某些时候,流行还是能发挥它的魅力的。③当代中国大学生认为流行对他们的学习、社交、生活、成长具有两面性,既可能有好的影响,也有可能有坏的影响。影响的好坏需要视情况而定。

  • 标签: 学生 语言 认同(心理学)