简介：复杂学习是一种为达成多种学习目标的综合学习。它不是孤立知识碎片的简单组合，而是将知识、技能和态度进行协调与综合从而成为一个整体，并使之能够灵活运用在真实情境中以解决实际问题。网络教学环境所具备的灵活、开放、可共享、支持个性化学习等优势对复杂学习的进行十分有利，但同时，这些优势本身并不能保证学习者适应这种学习形式。针对复杂学习特点，在网络教学环境的设计上应：有利于真实任务情境的呈现、有利于知识与教学资源的结构化组织、有利于多元化的知识表征和应用、有利于多用户角色的交流互动、有利于进度监控与反馈。

简介：网络环境下课程设计的目标是以培养学生自主学习能力为本，把教学重心从教师的“教”转移到学生的“学”上来。

简介：网络直播作为新兴的文化传播方式,以娱乐化的形式走进了普通大众的生活,在互联网中占据了可观市场。网络直播的风潮捧红了一大批网络主播,有些主播为了获得更多知名度与经济利益,而盲目追求直播的新奇,所以内容往往涉嫌宣扬淫秽、暴力和教唆犯罪等。直播内容不法如果严重侵害法益,则可能构成犯罪,但是依靠传统共同犯罪理论与传授犯罪方法罪难以全面评价与制裁网络直播这种＂一对多＂的新行为模式。因此,刑法的应对思路是对行为的评价实现从＂传授＂向＂传播＂的转变,同时网络平台责任和刑法的适用边界都值得深入研究与思考。

简介：作为发生在虚拟世界的信息符号,网络新造字具有＂另类＂的形、音、义构造,它是网民利用汉字的表意性特点如象似性、隐喻性、游戏性、诙谐性和随意性进行的特殊认知活动和认识社会的特殊符号。网络造字改字行为是网络文化不可或缺的特征。

简介：现代信息技术的发展,使得基于网络技术的多媒体教学平台成为现代教育技术改革与发展的方向.了解网络教学平台的技术特点,针对基于互联网Internet的WEB技术的网络多媒体教学平台的设计思路以及主要技术的实现方法进行了一些探讨.

简介：远程教育环境下网络教学的质量是每一位教师、学习者,乃至教育机构都十分关注的问题。近几年,网络教学出现了学生网上学习时间利用率低、学习资源利用率低、学习效果差、学员自我评价低的现象,使得人们对于网络教学的质量提出了各种质疑。因此,网络环境下的有效教学研究是一个具有重要理论价值和现实意义的课题。本文采用实践研究法,结合问卷调查、访谈等方法,对网络教学有效性进行了调查,分析了影响网络教学有效性的因素,提出了改进思路。

简介：网络学堂是一种新型的教育模式,在信息技术的强大支持下,网络学堂能够构建以人为本的课程信息管理体系。网络学堂就是要体现以学生为中心强化服务意识,建立独立的课程信息管理平台,通过课程信息整合,课程各种信息的集中管理,为学生提供快捷方便的教学资源和管理信息。

简介：随着数码技术及万维网的广泛应用，网络文学迅猛发展并迅速融进社会生活，在写作题材、表现主题、创作手法、文学语言、文学价值等文学活动要素方面对传统文学产生了一系列深刻的影响，使文学的写作题材更加多样化，创作主体更加平民化，创作目的更加非功利性，甚至使文学价值理念在价值取向上向虚拟现实变迁，在价值尺度上向个人会心转换。

简介：本文从网络兴起对道德的挑战、当代大学生网络行为的特点、自觉遵守网络道德三个方面着手，全文围绕信息时代的高尚文明——网络道德进行了详细的阐述。

简介：在注重素质教育的形势下,网络教学日益受到人们的重视.在教学中充分、科学、有效地运用计算机和网络,做到先进的信息技术与日常教学的整合,建构在网络环境下学生自主学习的方式,这也是信息技术与课程整合所追求的目标.

简介：本文结合现代网络课程设计缺乏有效性的问题，从网络教学环境的特点和有效性学习的内涵出发，指出网络是实现有效教学，促成有效学习发生的最佳土壤，并提出了一个较为合理的网络课程设计模型。

简介：本文讨论了影响计算机网络安全性的因素,以及相应的安全技术.

简介：基于问题的学习(problem-basedlearning,简称pbl)是一种集中体现了建构主义学习和教学理念的教学方法,目前已为许多国家的教育领域广泛采用.文章介绍了基于问题的学习概念、基本要素和网络教学设计的建构主义理论支持,讨论了应用pbl进行网络教学设计应注意的一些要素,希望能为我国正在开展的综合学习实践和网络远程教育提供一点借鉴.

简介：网络教育是现代教育顺应网络化发展的必然选择,网络资源的共享又为整个教育平台的提高提供了条件。网络教育资源的共享与其开发过程密切相关,因此要实现网络教育资源的共享必须针对具体的影响因素提出相应对策,如政府政策、学校教师、研究开发单位等,真正实现网络教育资源共享。

简介：随着Internet的发展，引发了教育模式的新一轮革命。以网络为持征的现代远程教育的倔起和发展，必将促进各类信息教育技术的进步。本文介绍了网络教育的发展状况，指出存在的问题，并提出了加快我国网络高等教育发展的措施。

简介：信息网络技术的发展给高校德育教育带来了广泛而深刻的影响,主动把握新情况,掌握新技术,探讨网络时代的高校德育教育,可以极大地提高德育教育的实效.

简介：网络远程教育试点分为起步阶段、规划阶段和规范阶段。从2002年开始的规范管理阶段，为时过长，引人深思。中国远程教育应从规范走向创新，并做好协调与创新两大命题，实现实质性发展。此外，远程教育资源建设也大体经历了三个阶段，第三阶段应大力推动精品课程战略。最后，通过对参评课程与标准（评选指标体系）的差距分析，提炼课程建设的核心理念，进一步探讨推进精品课程建设的一些关键问题。

简介：如何认识网络媒体言论的发展和传播,是新闻传播需要探讨的问题。文章以网络媒体言论的两大类别——网站评论和在线公众评论为着力点,从网络媒体言论的现状入手,对网络媒体言论的两类形式进行分析和预测,比较全面地梳理了网络媒体言论的基本情况和大致发展趋势。

简介：网络的广泛应用对网络安全提出了更高的要求,也促进了对网络安全技术的更深层次的探索,在长期的总结研究过程中,人们提出并实践了各种安全技术,如防火墙、入侵检测、访问控制、身份认证和数据加密传输等。发展到目前为止,扫描的技术总类已经非常全面,数量也非常丰富,但随着网络安全管理的越来越严格,扫描也渐渐有了新的定义。并且最终会朝着全面性、隐蔽性以及智能性方向发展。

简介：在电大基于网络的课程考核改革试点中，形成性考核成绩与终结性考核成绩相关程度一直较低，这个现象反映出这一考核改革在运行模式及教学一体化设计等方面的问题。只有探索完善运行模式，消除教师缺位，提高教学一体化设计的水平，才能保证基于网络的课程考核改革的顺利推进。