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  • 简介:2010年,抚松县采取有效措施,制定规章制度,下发幼儿教育“不准”,有效地防止了幼儿教育小学化。幼儿教育“小学化”是“重复型教育”,危害幼儿身心健康发展。但由于各种原因,个别幼儿园仍让幼儿过早的学生字、学英语等小学课程。

  • 标签: 幼儿教育 小学化 抚松县 2010年 规章制度 身心健康
  • 简介:老师寄语:悠悠爱画知画懂画,观察细致,画画认真,富有童趣,对画的布局也很大胆到位,随便什么形象都能在她的笔下栩栩如生,而且还能说上一个动听的故事呢!看到她的画就能感受到她的心在画里飞扬,梦在画中起航!

  • 标签: 七彩童心 个人画展 倾悠
  • 简介:从前有位农场主巡视谷仓时,不慎将一只名表遗失,因遍寻不获,便决定悬赏寻表,要农场上的小孩帮忙寻找,谁能找到手表,赏金500美元。众小孩在重赏之下,无不卖力搜寻,奈何谷仓内到处都是成堆的谷粒和稻草,大家忙到太阳下山仍一无所获,结果一个个都放弃了。只有一个小孩,为了那笔

  • 标签: 高考 农场主 小孩 谷仓
  • 简介:老师寄语:齐齐是个活泼、开朗而又善于思考的孩子,从小就喜欢画画。从涂鸦开始,用稚嫩的线条勾画出了生活中所见所闻、所思所想,表现出了特有的绘画天赋。回翻"齐齐大师"的作品,享受这意外的收获!希望齐齐对艺术的这份感觉和执着一直伴随她,用手中彩的笔勾画出属于她自己的彩世界!

  • 标签: 陈思 个人画展 小仙子
  • 简介:如果说我在印度的收获就是知道了人们的同情之心和感恩之心是一样的;那倒不是,我还记得我跟警察局长打了赌的。

  • 标签: 法师 童话
  • 简介:世界上最出名的小老鼠米奇,以可爱的造型、快乐随和的性格吸引着孩子和大人们,成为迪士尼梦幻世界中最闪耀的明星。在许多小朋友的心目中,这只大耳朵,爱穿红色短裤的小家伙脸上永远带着天真活泼的微笑,喜欢大动作地表达自己的喜怒哀乐,把他的乐观天性传递给每个喜欢他的小朋友。

  • 标签: 小朋友 伙伴 学习 玩耍 奇妙 迪士尼
  • 简介:<正>2008年9月27日16时34分,一个令全中国人民无比难忘的时刻、对中国具有历史性意义的重大时刻:中国的首位航天员翟志刚进入了浩瀚的太空,并在太空中留下了中国人的足迹。我坐在家中守在电视前,首先映入眼帘的便是从安装在轨道舱上的摄像机实时传回了飞船外的

  • 标签: 翟志刚 祖国母亲 太空漫步 中守 推进舱 太阳帆板
  • 简介:宜兴蓓蕾幼儿园是江苏省示范性实验幼儿园,无锡教育技术实验学校和教产研工作先进学校。幼儿园拥有一支高学历、一专多能的教职工队伍,积极介导科研兴国,走内涵发展道路。先后承担了多项国家级、省级、市级立项课题,并取得了明显成效。有90多篇论文在全国、省级刊物上发表或交流,初步构建了整合化、生活化、本土化和多元化的园本课程,

  • 标签: 实验幼儿园 宜兴市 实验学校 教职工队伍 教育技术 一专多能
  • 简介:长春实验幼儿园是市政府命名的长春最早的国办园。1952年在市政府的关注和家长的热切期待中成立,至今已经走过了57个春秋。

  • 标签: 实验幼儿园 长春市 市政府 家长
  • 简介:安徽省宿州第十二小学曾称宿县地区实验小学、工农兵小学。进入新千年以来,全校师生珍惜荣誉,自我加压,同心同德,再接再厉,在创办现代化、高质量、强辅射、有特色的实验学校的道路上又迈出了坚实的一步。学校被评为“安徽省普通级体育传统项目学校”、“安徽省青少年爱国主义读书教育活动示范学校”、“安徽省全民健身活动先进单位”、“安徽省电化教育设备类达标学校”、“安徽省家教名校”、“安徽省少年科学院二级

  • 标签: 安徽省 实验小学 示范学校 宿州市 体育传统项目学校 高质量
  • 简介:扬州育才幼儿园创建于1996年,2004年被评为江苏省示范性实验幼儿园。该园始终坚持“改革、求实、创新、发展、提高”的工作思路,以“培养身心俱佳的“完整儿童”为办园宗旨,赢得了家长和同行的好评。

  • 标签: 实验幼儿园 扬州市 育才 办园宗旨 示范性 江苏省
  • 简介:<正>“‘南京零距离杯’校园电视DV展播暨评选活动”由江苏城市频道、《同学》杂志社联合举办,是面向南京中小学生的一次记录学习、生活的DV大赛,得到了全市中小学的支持。在10天的时间里,我们精心挑选出了具有高水准、高制作水平的DV作品进行了展播,

  • 标签: 南京零距离 DV 校园电视台 城市频道 制作水平 听觉效果
  • 简介:“工作”是蒙梭利教育理论中的一个基本概念,其实质和成人的工作是截然不同的,它是一种手脑结合,身心协调的活动。因其自由、自主、自助的特性,工作和游戏有着密切的联系,但它又不等同于游戏。工作能促进幼儿的生理和心理的发展,所以我们希望现实中的幼儿园活动能成为幼儿的“工作”。但幼儿园活动的实践并非如此。幼儿园里的活动要成为幼儿工作的关键是,幼儿园能为幼儿提供一个符合其需要的真实环境,以及在其中为幼儿提供满足身心发展的活动。

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