简介：　　摘 要：数学学科的深刻性、抽象性以及复杂性等根本特性，决定了学习获取的进程必然充满动手操作、思维分析等探究实践活动。学生作为社会实践活动的客观存在体，具有能动的内在特性，教师应该予以充分发挥和有效运用。本文作者结合新课改教学要求以及学生学习实际，从学生主体学习情感培养、实践探究能力训练以及教师指点功效发挥等方面，对小学数学课堂教学中探究活动开展做了简要论述。

简介：

简介：摘要：幼儿同伴交往关系是指年龄相仿或者时常接触并能够在一起相处愉快的幼儿之间的关系。幼儿同伴交往是幼儿相互表达想法、传递或沟通意见的一种方式，是心理上的一种平行关系。

简介：　　摘要：小学综合实践活动作为小学教学阶段的一门组成科目，对于培养和提升小学生的动手操作能力、交流合作能力与实践能力等具有十分重要的作用，教师要重视起该课程的课堂教学，全面的探索和优化该课程教学中存在的各种问题，积极的创新自身在课堂的教法运用，不断的提升小学综合实践活动课堂的教学效能，为学生各项能力的提升奠定较为坚实的基础。本文将分三点就小学综合实践活动有效教学策略进行研究和讨论，希望可以为教师的高效教学奠定坚实的基础。

简介：　　摘 要：根据幼儿现阶段的身心特点，在幼儿教育的实际开展中，大多数的教育活动都是以游戏活动的方式呈现的，不仅可以发展幼儿的认知水平、社会经验，也能打开幼儿人际交往的大门，对于幼儿本身的成长和发展有着非常大的作用。因此，在幼儿教育的开展中，幼儿园也应对幼儿教育加以必要的重视，达到理想的教育效果，将幼教价值展现出来。基于此，本文将以此为课题，对游戏活动的作用进行研究，希望对相關工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要：随着新时代我国社会发展对人才的需要，以及教育领域的深化改革，多种创新型的教育方式应运而生。在小学阶段，学生的说话欲望普遍较强，在课堂中开展对话教学可以行之有效地提高课堂效率，并加深教师对学生的了解，促进师生双方的友好关系。本文将分析在小学数学课堂中开展对话教学的意义，以及应用对话教学的策略。

简介：摘要：随着时代的发展和社会经济的进步，家长和学校越来越重视孩子启蒙阶段的培养，学生的各种思维和行为习惯都是从小培养起的，启蒙阶段的教育对孩子的一生都有着深远的影响，在这种情况下，幼儿园的教育就显得尤为重要，然而，目前的幼儿教育还存在着许多问题，幼儿教师应该认识到学前教育的重要性，探索出有趣又有新意的教学方法，在孩子的学习启蒙阶段，为其打下坚实的基础。基于此，为了提高学前教育质量，本文对幼儿学前教育的教学方法进行了初步的探析。

简介：摘要：幼儿园区角是幼儿活动与学习的场所，区角活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地投放各种材料，创设区角环境，让幼儿在宽松愉悦的环境中按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的活动。良好的区角环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现，自由的区角环境足够能满足幼儿发展的需要。

简介：摘要：在小学体育学科教学中，体育教师不仅要结合学科教学培养学生的综合能力，还要结合体育运动强化学生的运动观念，帮助其树立终身运动的体育意识。基于此，体育教师可以将排球教学融入到小学体育学科教学中，通过强化训练提高学生的体育运动意识，培养学生的综合素质能力。

简介：摘要美术作品是孩子们表达的另一种语言，通过充分的观察、感知、想象、创造才能得到的发展。目前在幼儿的家庭美术活动中还存在着许多问题，如家长在指导与评价幼儿美术作品时出现将自己想法强加给孩子、对孩子的作品提出高要求、不会引导幼儿进行创作、以成人的眼光评价孩子的作品以及敷衍了事等问题，产生这些问题的原因是家长不了解幼儿美术教育的重要性以及不了解幼儿特点，因此，为使幼儿的美术能力得到提高，需要家长提高自身的艺术修养，在指导幼儿美术作品时尊重幼儿个体发展规律，在评价幼儿美术作品时心中要有个“度”。当然在此基础上也可以开展一些“家园互动”活动。

简介：　　【摘 要】科学课是小学启蒙教育的一门重要基礎学科。科学认知都是从观察开始的，观察活动在小学科学学习中有着十分重要的地位。无论是科学探究中发现问题、设计并进行实验、收集数据并解释的探究过程，还是学生获得学习科学的亲历体验过程，都需要观察。因此，要学好科学这门学科，必须重视培养学生的观察能力，激发学生学习科学的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。

简介：摘要幼儿正处于生长发育阶段，新陈代谢较为旺盛，因此开展幼儿体育活动成为幼儿园教学活动的重要内容。我们应当根据幼儿身心发展特点，科学、合理地组织好幼儿园体育活动，活动中对幼儿进行良好的引导，促进幼儿素质全面发展。

简介：《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的，多种形式的教育过程。”社会化是一个长期的、连续不断的过程。幼儿期是人生社会化的起始阶段，因而至关重要。他们将来能否积极地适应各种社会环境，能否协调好与他人、与集体的关系，能否勇敢地承担起社会责任，能否乐观地对待人生，很大程度上取决于这一阶段的生活经验和受教育状况。因此，创设良好的教育环境，形成儿童积极乐观的生活态度，培养活泼开朗的性格和良好的行为品德，增强社会适应性成为根本的教育任务。

简介：摘要幼儿教育是一切教育的基础，幼儿在各个方面都处于急速发展期，心智不成熟，对事物的接受能力和习惯正在逐步养成，如何开展幼儿教育一直是我国教育事业的主要问题之一。区角活动是幼儿教育的特色性活动，能有效提高幼儿学习的主动性和积极性，并提升他们的动手能力，为日后系统性文化科学知识的学习打下基础。本文简单分析了幼儿园区角活动开展时需要注意的问题，提出相应的解决策略，以期可以共同提升区角活动的教学水平和指导意义。

简介：【摘要】在小学数学教学工作开展过程中，数学思想和数学活动是其核心和关键，对教学质量的提高以及学生数学素养的提升，具有非常重要的作用和意义。在具体的学习过程中，学生通过数学活动，可以熟练地对数学思想进行掌握，提升自身解决问题的能力，在解决问题的过程中，不断总结经验，对自己未来系统学习数学具有很大益处。

简介：摘要幼儿园区角活动是幼儿园教育教学活动中的重要组成部分，其核心理念是“以儿童发展为本”，倡导为幼儿提供充分的时间，创设丰富的环境，给予幼儿自发探索、自主学习的机会，保障幼儿在不同水平上富有个性的发展。有利于改变当前学前教育“小学化”倾向。区域活动做为教学活动的补充和延伸,弥补了集中教育活动的面向全体有余而个别教育不足的缺陷,能从材料上和操作方法上给予幼儿不同的选择余地。

简介：摘要创新是人类社会发展与进步的永恒主题。随着人类全面依靠知识创新和知识创新应用的可持续发展，知识的创新及其创造性的应用将成为人类社会进步的不竭动力。素质教育的核心是培养学生的创新意识和能力，因此培养学生的创新能力，是当今每一位教育者热切关注的问题。那么，新课改教学活动中小学数学教学如何培养学生的创新能力，采用什么样的教学策略合适呢？本文试图通过综合分析，着力于理论实践上的探讨。本文分为两大部分第一部分创新能力概念的简述及其理论依据；第二部分分阐述在课堂教学中，以知识学习为载体，强化创新途径，养成创新习惯，培养学生创新能力的策略。

简介：摘要：随着教育环境的不断完善，人们除了追求基本的文化知识以外，越来越注重精神文化的培养，家长们会从小让孩子看一些阅读漫画，熏陶孩子的文化素养，也是为了让孩子在步入正式课堂时打下坚实的基础。那么早期阅读，还有哪些重要性呢？今天会以幼儿园为背景基础，针对早期阅读对孩子的发展进行研究以及提出一些相关的策略。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第三部分的“组织与实施”（８）中明确的指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和作用，有效地促进幼儿的发展。”环境作为一种隐形课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性和谐发展等方面能发挥独特的作用。因为环境能激发幼儿的思考并能引起幼儿的行为与活动，从而改变幼儿的认识与理解，而幼儿也正是在这种与环境的互动中获得了各方面的能力和发展；也就是说，幼儿园的环境创设已成为幼儿教育的重要工作，因此，我们应坚持以人为本的教育理念，使幼儿在游戏中与环境相互结合、互动、对话，促进幼儿整体素质的健康发展。

简介：在组织策划教研活动中，组织者应该通过活动前的教师需求调研，来提高活动的针对性，借助活动后的反馈调研，来进一步改进教研活动的策划。