简介:摘要小学美术教学是小学各科教学的一部分,前人总结的普通教育学对小学教学基本适用,普通师范对小学教师的就业要求规定为各科都能教,有它的合理性。然而美术教学和语文、数学等教学之间存在着巨大的差异,美术教学有它的特殊性。
简介:小学道德和社会课程最为贴近学生的生活,通过教学,使学生形成良好的道德品质,使他们的身心得到健康的发展。教师既要上好品质品德与社会课程,还要学会评价学生的学习情况,因为教学评价也是老师的一种教学能力,是新课程标准对老师提出的更高要求,评价深刻地影响着学生的身心全面发展。基于这一点,教师在课堂教学中,要搞好有效的评价,这是当前教师们需要注意的一个问题。通过实践教学,分析了教学评价的内涵,进一步论述了实施有效评价的策略。
简介:摘要和谐发展是现代教育的最终追求,也是新课程改革极力倡导和追求的价值取向。构建充满活力的小学语文课堂,不仅面向学生的现在,更要面向学生的未来。所谓和谐课堂,就是要在学生和教师之间营造一种民主、平等、愉快、积极的教学氛围,是知识的互动、情感的融合和正确价值观的主动体现。
简介:
简介:施教者将课前筹备落实为彰显科学实验课实效特征的首要条件,其实效性彰显的根本就是对课堂主体兴趣的激发,及对其动手能力的培养;而实效性提升的核心则为受教者积极参与及切实的感悟;对这一领域时效性提升的补充变为施教者间的学习交流。科学实验课之于小学阶段,需要将根本定位为受教者,注重受教者的有效参与、切实学习及真实感悟的。
简介:英语课程标准指出:“教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,以及各种强调过程与结果并重的教学途径和方法,培养学生用英语做事情的能力。”因此,在课堂上努力创设类似生活的真实情境,使语言自然融人生活化的情境中,是学生正确感知和习得语言的一种有效手段。教学中我们可以通过创设以下教学情境以更好地达成教学目标,提高教学效率。
简介:摘要中小学音乐课作为一门必修课程,在我国已有近百年的历史。但中小学音乐教学的研究起步较晚。随着课程改革的深化,尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下,学校艺术教育的重要性已越来越被人们所认识。当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一。
简介:摘要多年来,传统体育教育模式根深蒂固地套在了人们的脑海中,形成了对体育教学偏激的看法。其实体育教学是当今应素质教育教学改革的重要组成部分,是增强学生体质,促进其身体及其机能正常发展的重要手段。本文阐述了如何激发小学生学习体育的兴趣,从而促使学生们喜欢体育课,在小学体育教学过程中努力激发学生们的兴趣,转变观念,开拓思想,改善学习环境,优化小学体育教学手段等诸多方面来展开深入思考和总结。
简介:摘要“一树一菩提,一沙一世界”。生活的一切原本都是由细节构成,但细节往往最容易被人忽视,其实这些不起眼的细节看在眼里便是风景,握在掌心便是花朵,揣在怀里便是阳光……它们发挥着重大的作用。语文课堂管理亦如此。教师只有关注细节,才能生成课堂中的那份精彩。课堂细节大到一次活动、一个知识点,小至一句话、一次点拨。事实上,正是在对那些容易为大家所忽略的细微之处的处理,更能显现出一位教师的教学智慧,乃至决定一堂课的成败。
简介:摘要课堂提问是教师推进课堂教学的有效方法;是促进学生主动参与课堂的重要手段;是燃起学生学习热情的助燃剂;是激起学生思维的动力,是开启学生智慧大门的钥匙,是增强学生创新意识的途径;是促进师生思想交流的渠道。有效的课堂提问能够激发学生的好奇心和求知欲,不但有利于学生掌握知识,提升数学课堂教学的有效性,而且有利于新课改的教学目标的实现,培养全面发展的学生。
简介:摘要语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此,语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外,还承担着培养学生的文学素养,陶冶情操,健全人格这个基本任务。
简介:摘要《数学课程标准》中明确指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生是学习的主人,是学习的真正主体,我们的课堂教学应有利于学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。教师要为学生的学习活动提供有效的服务,而不是让学生为自己完成老师规定的教学任务服务,更不是教师教学中的道具。因此,在数学教学中,教师如何让数学课堂活起来,教师如何引导学生主动学习、乐于学习,是我们小学教师应该重视的问题。
简介:摘要教师的数学教学语言艺术直接关系着教学的成功与失败,决定着教学的效果,"教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率"。课堂教学语言有口头语言和板书语言。在课堂教学中运用口头语言传递信息,交流感情是一种极普遍、最经济、易见效的手段。数学课堂的口头语言,既不是戏曲表演中的念白,也不是话剧演员的独白,更不是演讲家滔滔不绝的演说。
简介:摘要小学数学教学通过自主学习、合作探究、交流等多种方式掌握数学知识,促进学生知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观三维目标的?调发展,不断提高课堂效率和课堂效益。
简介:在小学音乐课堂应用启发式教学法,有助于激发学生学习兴趣,引导学生积极思考,从而提高课堂教学质量。对小学音乐课堂应用启发式教学法的相应问题进行了分析。
简介:摘要小学语文教学过程中,创设有效的教学情境就显得极为重要,有效的教学情境易于唤起学生的注意,增强视听效果,渲染教学气氛,引起学生心理和情感上的共鸣,使学生从传统课堂教学中由“倾听者”中成为积极的“参与者”,从而还给学生一个有激情的课堂、一个多元对话的课堂、一个富有感悟的课堂。
简介:摘要应用题在小学数学中占有重要地位,也是教学中的难点之一。很多教师恰恰因为没有有效地解决这个难点的策略,而使应用题教学陷入困境。这也同时使这个问题成为了小学教学中一个亟须解决的重要课题。
提高对小学美术课堂教学特殊性认识
试谈如何做好小学《品德与社会》教学评价
小学生语文课堂教学质量研究
信息技术在小学语文课堂自助体验教学
浅析小学科学实验教学的实效性
点燃小学生的语文课堂创新教学
巧设情境 乐学英语
谈谈中小学音乐课创新模式教学的探究
体育教师如何做好小学生课堂优化教学
提高小学语文新课程理念下的教师课堂教学
加强小学生语文课堂教学管理探究
提升小学生数学课堂提问教学的有效策略研究
如何让小学生在阅读教学中感受美的熏陶
提高小学生数学课堂有效教学策略研究
提高小学生数学素质教育课堂教学
加强小学语文课堂有效性教学策略研究
小学数学实践活动课的设计教学研究刘明文
小学音乐课堂对启发式教学法的运用
加强小学生信息技术自主教学田茂军
如何提高小学生数学应用题教学法