简介：内容摘要：文学伦理学批评，主张文学作品的创作与批评应该回到文学之初的教诲功能和伦理取向，认为文学在本质上是伦理的艺术，是特定历史阶段伦理观念和道德生活的独特表达形式。那么，利用文学伦理学批评来阐释文学文本，最重要的一点便是回到历史的伦理现场。日本近代在不断变化中形成的古今东西相互融合、相互矛盾而又自成一体的道德思想和伦理观念，给从明治时代到今天的日本文学带来了不言自明的全方位影响。本论文基于上述基本立场，立足于“近代”这一特定历史的伦理现场，利用文学伦理学批评的方法对近代代表性的小说进行了伦理的解构与重构。通过提取近代小说中隐含的东西方文明并行的伦理线，发现伦理线经纬交织而成的多个伦理结，并且依据小说中呈现的因为伦理身份产生的伦理冲突、伦理困惑以及最终做出的伦理选择对近代情感道德小说进行归纳和分类，找出不同文学派别不同作家的小说文本中的通约伦理取向。

简介：有小说家说：＂中国的小说评论家是一群苍蝇。＂（李师江）更早的时候,同样是一个小说家说：＂当代文学评论并不存在。有的只是一伙面目猥琐的食腐肉者。＂（韩东）我相信,大多数文学批评从业者面对这些鄙薄文学批评的言论肯定心怀沮丧。批评和创作＂强烈的敌意＂不是一开始就是如此。远的不说,新时期开始的1980年代那真是一个创作和批评耳鬓厮磨的蜜月期。余生也晚,没有咸与革命,但从前辈往事中还是能隐见盛景的。

简介：     摘要：威廉·莎士比亚是英国文艺复兴时期的戏剧家和诗人。《皆大欢喜》是莎士比亚创作的“四大喜剧”之一。本文以聂珍钊的文学伦理学批评理论为基础，分析了小说中以主人公罗瑟琳，奥兰多，西尔维斯，菲苾和老公爵为代表的主要人物所面临的伦理冲突以及他们为了解决伦理冲突所做出的伦理选择。

简介：我是一名年轻的教师，担任班主任工作也只有两年多，但是这份工作却深深影响着我，我感觉自己和学生一样，在逐渐地成长，孩子毕竟是孩子，哪会不犯错误，所以老师的批评就显得尤为重要。如果说表扬是抚慰心灵的阳光，那么批评就是照耀心灵的镜子，能让人更加真实地认识自己。恰当的表扬如春风拂面令人信心倍增，而有分寸的批评则如和风细雨般涤荡心灵，叫人甘愿敞开心扉、诚心接受。

简介：2014年11月24日至11月25日，由中国社会科学院文学研究所《文学评论》编辑部、《文学遗产》编辑部和海南师范大学文学院共同主办的“全球视野中的中国文学：创作·批评·研究高峰论坛”在海口举行。来自全国各地的分属不同代际的七十余名作家、学者、批评家参会，其中有43名代表发言，

简介：20世纪80年代以来，王晖教授主要致力于现当代文学理论与批评、现当代中外非虚构文学和影视文化学等方面的研究，其中以报告文学为主体的中外非虚构文学研究，在目前国内廖领域的研究中处于领先地位，产生了广泛影响。中国社会科学院文学研究所研究员、

简介：受＂法律与文学＂运动的影响,法律批评经常被应用于艺术作品的批评中,但其相关成果却始终难以实现对艺术的有效应用,一个重要原因在于艺术批评意识的滞后与开放性不足。杜威对于司法式批评的理论建构与反思工作,为法律批评应用于艺术提供了理论支撑,但是一直没有得到应有的重视。其中,批评寓于创作、批评具有司法性、批评的思路与方式基于司法、司法式批评与印象式批评的有机整合等思想对于解答法律批评与艺术批评的错位问题具有重要的启示。实现两者的对话,可以尝试从＂法律人物＂的塑造出发,将法律知识的＂硬伤＂批评转移到＂症候＂批评的方向;突破法文化批评与法史批评的局限,将其提升至伦理精神的层面;同时开辟法律意象的审美批评的空间。只有这样,法律批评才能够更好地为艺术服务。

简介：王钟陵教授的三部专著在学术界连续产生轰动效应，标志着文学史的研究已进入一个新的历史时期。文学史学这一门崭新的学科以及一系列不曾为人研究过的课题，王钟陵先生以个人的能力创造性地完成了，并已充分达到这一学科建设的科学水准，这从《文学史新方法论》一书的理论体系、逻辑架构、概念范畴与命题的内在联系和深入阐述上，便可一目了然。《新方法论》一书所体现的“新”字，内容十分丰富，极大地拓宽了文学史研究的视野。此书是文学史理论思维的科学化、哲学化的产物，是文学史编写经验的总结和凝定。本世纪以来的文学史研究可以划分为四个历史阶段：开创期、成型期、更替期、突玻期，突破期是从１９８８年王钟陵先生出版《中国中古诗歌史》开始的。作为有远见卓识能开拓新路的文学史家，王钟陵先生在更新文学史研究方法与建构新的批评模式方面的开创之功，将同他的三部著作一起载入学术研究的史册。王钟陵教授创立的自成一家的文化一心理批评模式是继西方形形式式批评模式之后又一新的批评模式，并具有后来居上的态势；而且它还因其开放性、包融性、实用性与可操作性而对文艺学、历史学、美学以及现当代文学研究，具有启发与借鉴作用。新批评模式的覆盖面将日益扩大，在世界文化的建构过程中也?

简介：文学桂军的整体崛起,不仅包含广西文学理论批评力量的构成内容,而且也包括理论批评作为评价机制对文学的推动力量。文学桂军的整体崛起中就意味着理论批评正在崛起,这是理论批评自觉的标志。从理论批评和文学评价机制建设角度探索文学桂军的跨越式发展与可持续发展是极有价值和意义的;同时,也是为了更好地彰显广西理论批评的自觉,进一步推动理论桂军的崛起。

简介：摘要：科琳·麦卡洛的《荆棘鸟》是一部世家式的传奇小说，通过对克利里家族的生动刻画，引发各种伦理思考。文学伦理批评主要目的在于对文学现象进行伦理与道德的分析，客观地阐释文学的伦理与道德因素，并对其做出价值判断。因此,本文将在文本细读的基础上运用文学伦理学批评方法对其进行深入分析和解读。

简介：

简介：一位年轻人经常受到别人的批评，因此垂头丧气。大师对他说：“一个人要能听进别人的批评，因为许多时候，当局者迷，旁观者清。有些事实，你的朋友们会对你避而不说，而那个人说出来了，仅此而已。”

简介：一般，宝宝在家里很少挨父母的批评，即使做错事，父母也常常是哄着劝着，不厌其烦地讲道理。进幼儿园后，认识规则、遵守规则、维护规则成为宝宝的必修课。从无条条框框限制的生活，到不断被人告知可以这群，不可以那样，宝宝挨批评成了他学习过程中常见的小插曲。当宝宝遭遇批评后，父母应该如何做呢？该怎么把握呵护宝宝的尊严与促进其公共秩序适应之间的尺度呢？

简介：19世纪末出现的中西文化的碰撞与融汇促使中国的本土化文学批评理论被流派纷呈的西方批评理论所遮蔽与压抑.之后,本土化批评理论在西方批评理论挤压、挑战的空间中艰难生长,而其轻理性、模糊化的批评话语以及理论操作的非规范化也加速了其尴尬的＂去中心＂化态势.应加强本土化批评理论的科学性、逻辑性的建构,在中西融合、交流对话的过程中探询其生存空间.

简介：中国文学教学的弊端主要表现为重视理论与历史的陈述,而忽视对具体作品的评价,具有显著的观念化倾向。＂新批评＂的实践教学方法在中国的传播,有利于纠偏中国文学教学的观念化弊端,在教学方法上实现从观念化教育到实践教育的转变。它在欧美的成功教学经验与中国文学教育现状相结合,可以探索出一套中国化的文学教育教学方法。

简介：作为中华文学基金会2013年度＂21世纪文学之星丛书＂之一,青年批评家晏杰雄的专著《新世纪长篇小说文体研究》最近由作家出版社出版,作者将宏观把握与作品细读相结合,为当下文学创作提供了一部史料性与前瞻性兼具的理论文本。作者指出,当下是长篇＂好小说＂与＂好看小说＂能够高度同一的时代,正因为先有了＂好看小说＂,他才真正做到发自内心地＂看好小说＂。这是一份热忱,又暗含了动力寻找的过程。

简介：＂人文批评＂是现代中国文学批评史上与＂科学批评＂相对的一种趋向,秉有重视文学的审美价值、强调文学的人性表现、自觉与中国传统文论和批评对接等特点。在外延上,现代中国文学中＂人文批评＂的流变呈现为,自王国维开始发生,周作人承接,由新月派（梁实秋、苏雪林等）继续发展,到京派（李健吾、沈从文、朱光潜等）深入并因国内政治形势变化而中止的一个过程。

简介：<正>美术批评:没有读者的写作美术批评处于一种普遍的危机之中。它的声音变得极为微弱,而且成了朝生暮死的文化批评背景上的喧闹。但是,它的衰落又并非普通意义上的山穷水尽,因为与此同时,它显得比以往任何时候更健壮。美术批评可谓蒸蒸日上:它吸引了大量的写手,而且也常常得益于高质量的彩色印刷和全球性的发行。从这种意义上说,

简介：批评与自我批评是我们党抵御各种政治灰尘和腐朽思想侵蚀、纠正自身错误、解决党内矛盾、维护党的纪律的有效方法,也是我们党光明磊落、富有生命力的重要体现。全党同志应当正确运用这一武器,开展积极的思想斗争,坚持真理,修正错误,惩前毖后,治病救人。怎样做到敢于并善于开展批评和自我批评呢?必须切实掌握并运用好批评与自我批评的原则。

简介：班主任对学生进行批评教育是班级管理活动中的一项重要内容,可往往因批评方式方法欠妥,致使学生对教师的批评教育置若罔闻,甚至产生抵触情绪,造成师生关系紧张.班主任在对学生进行批评教育时要讲究艺术,可采取“侧面谈起,曲表观点;运用暗示,宽中有严;设问诱导,巧避锋芒;诙谐幽默,促进自省”等策略,让“忠言”不再“逆耳”.