简介：摘要目前幼儿园开展美术活动教学现状不容乐观，最主要体现在幼儿学习美术的积极性不高、创造力不强，作为活泼爱动的幼儿群体，由于缺乏自律，导致整个幼儿美术活动难以展开。基于此，本文简述了幼儿园开展美术活动的意义，对幼儿园开展美术活动方法和形式选择的要求进行了论述分析，以供借鉴参考。

简介：为了融化作文教学这块＂坚冰＂,另辟蹊径,从作文讲评入手,寻找作文教学的出路。文章介绍了三种作文讲评课的流程、实施方法。

简介：习惯形成性格，性格决定命运。养成良好行为习惯的重要性不言而喻。幼儿的行为习惯培养渗透于幼儿园一日活动的各个环节中：来园、晨间谈话、游戏活动、餐点、入厕、午睡、离园等。离园环节对幼儿的行为习惯起着承前启后、巩固强化的重要作用。

简介：网络时代下辅导员的工作形式需要与时俱进，更新观念，以有效开展学生思想政治工作，更好地服务于学生。

简介：赣州话是处于赣客方言包围中的方言岛,属于西南官话。赣州话的重叠式形容词有两大类,即完全重叠和不完全重叠。其中完全重叠式又包含4个小类:AA式、AABB式、Ata?13A式和Ako31Aie31式。不完全重叠式也有4种不同形式:AAB式、ABB式、AXAB式和ABAC式。

简介：摘要利用文献资料法对普通高中课间健康活动进行研究，发现课间健康活动在学校体育中的作用，需要从体育学科出发，根据体育课程目标的相关要求，结合体育教学现状更新教学观念，遵循运动规律。在教师与学生的协调促进下,课间健康活动在课上体育教学与校外体育活动间可以发挥良好的衔接作用。

简介：摘要随着我国教育制度的改革，教育越来越受到人们的重视。其中，小学数学作为我国教育的重要组成部分，对我国的教育发展有重要的影响作用。全日制九年义务教学中关于小学数学教学有明确的规定，要求教师在教学时积极培育学生的数学逻辑思维能力，以便学生在以后的学习中更好地理解课程。培育学生的思维逻辑能够有效提高学生的学习成绩，提高学生对于数学的学习兴趣，对学生今后的数学工作有积极的作用。

简介：摘要培养学生的初步逻辑思维能力，是小学数学教学的重要目标，也是小学数学素质教育的重要内容。逻辑思维能力培养又是小学教学的一个薄弱环节，本文从精心设计教学情景，数学就在生活里；质疑多思引发争论，培养逻辑思考；经常开展问题教学活动，培养学生的问题意识；教会方法，发展学生思维的逻辑性；张扬个性，开放空间。五个方面逐步提高学生的逻辑思维能力。

简介：2015年全国卷作文题出来,不少地方开始以一、二卷题为导向进行模拟命题,然而,笔者最近细细审题时,发现二卷＂更具风采＂的比较型论述本身存在着较大的逻辑漏洞,在当前作文语境背景中,＂更＂字的提法不符合比较的逻辑规律。

简介：为提高学生的逻辑思维能力，教师应在课堂教学中坚持整体性原则、满足性原则以及综合发展原则。此外，给出相关建议如综合运用多元教学方式，培养学生形成对比思维；阅读和写作教学中重视逻辑思维的培养；培养中学生的辩证思维能力，全面提高学生的综合素质。

简介：本报告提出了在教学应用方面呈现端倪的“十大创新教学法”，包括跨界学习、论证学习、随机学习、基于情境的学习、计算思维、利用远程实验室在科学实验中学习、具身学习、适应性教学、情绪分析和隐性评价，预期这些方法有可能在教育实践中，尤其是在学校后继续教育中引发重大变革。

简介：教育信息化成为未来教育发展的必然方向。现代信息技术为高校思政课的改革注入了鲜活力量,任课教师可以藉此对传统的授课形式和内容进行创新。本文着重探讨了信息化背景下高校思政课创新形式研究的意义、内涵及具体路径,以期从授课教师、授课方法、实践环节等视角,寻找新颖有效的思政课授课模式。

简介：本研究对比分析了形式聚焦和意义聚焦在第二语言词汇习得中的作用。通过对55份有效测试卷的调查,研究发现：（1）形式聚焦和意义聚焦对学习者即时词汇学习效果的作用不同;（2）形式聚焦比意义聚焦对二语即时词汇习得产生的效果更加显著;（3）教学模式和即时词汇学习效果之间存在高度关联关系。本研究一方面证明了形式聚焦是形式和意义的结合,在第二语言词汇习得中的效果优于纯形式聚焦或意义聚焦,另一方面也为形式聚焦对第二语言词汇习得的效果提供了直接的证据。

简介：去年的一次青年教师赛课活动中，我执教了苏教版小学语文六年级下册的《古诗两首》（《石灰吟》《墨梅》）一课。课前，我以“自主学习单”的形式让学生交流自己喜欢的古诗以及学习古诗的好方法；课堂上，围绕“自学交流一物人比照一组诗比照”三个环节展开，取得了不错的教学效果，现将实录及思考梳理如下：

简介：摘要进入高中阶段后，随着学生所学知识的加深和能力要求的不断提升，班内有部分同学学习劲头不足，学力水平下降，创新能力不高，分析归纳迁移能力欠缺，班级内学生的个体差异太大。这些问题该怎么去协调解决呢？

简介：二十一世纪充满竞争,我们知道没有完美的个人,只有完美的团队。但是现在很多人缺乏团队精神,不懂得如何合作。这与我们的教育有着非常大的关系,我们应该从小培养学生的团队精神和合作意识。

简介：“微时代”背景下，开展大学生党员教育，应积极发挥新媒体的作用。拓展大学生党员学习的时间和空间，丰富教师教学方式和互动渠道，实现教育路径上的虚实结合，师生“线上线下”互动，达成“党课”与“生活”的深度融合。为此，可以引进“微课＋微信”的形式，增强大学生党员对党课学习的兴趣，提升高校基层组织党员教育实效性。高校学生基层党组织可以从内容设计、主体联动、机制推动、技术保障四个维度来构建“微课＋微信”的形式，创新大学生党员教育“微路径”运行体系，全方位、立体化推动“双微”教育的有效、有序运行。

简介：本文利用Pell数的Binet公式,给出了包含二项式系数和Pelly序列的恒等式的一般形式,其特殊情况包括已有的恒等式,由此可以得到一类新的恒等式.

简介：逻辑学是保证有效思维的工具,学习逻辑学也是改变思维模式最有效的途径。而对于初学逻辑的人,逻辑是枯燥的、难懂的、难以掌握的。案例教学法是解决在逻辑教学中以上问题的行之有效的方法,它能很好地将逻辑理论和现实生活联系在一起,还能激发学生学习逻辑学的兴趣,使课堂更具有趣味性,同时有助于培养和发展学生主动参与到逻辑学理论的课堂讨论,有效地激发学生的创新能力,此外,案例教学也能够有效地启发学生主动去思考自己遇到的现实问题。

简介：一、教学思路1949年以后，中国经济建设经历了一个曲折发展的过程。人教版教材关于本节课陈述了基本史实，但是潜在问题很多：为什么新中国成立不久即能进行“一五”计划？三大改造为何能在短时间内完成？为什么走向大跃进和人民公社化运动？历史的发展必然有其逻辑性。教材下节课的标题“从计划经济到市场经济”，已经点明了曲折发展的体制问题和政策取向。