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简介：摘要近年来，我国公务员的心理素质有了较大提高，但因为“公务员热”、岗位职责压力大、亚健康比重较大、行业薪资体系缺陷与职业倦怠并存、媒体曝光带来高压等因素，致使公务员产生了抑郁、焦虑、强迫症、自卑、恐惧等心理障碍。加强公务员心理健康管理，要严格考核新进公务员的心理素质，加强公务员心理疏导队伍建设，并从开展针对性培训、营造和谐工作氛围、探索考核机制、培养兴趣爱好、设立保健办公室、建立心理档案制度等方面入手提高公务员的心理素质。

简介：摘要经济的发展和科学技术的进步促使社会对人才有了更高的需求。过去单一的知识型人才已经满足不了社会发展的需要。未来社会需要的是拥有专业知识技能并且全面健康发展的人才。高中生是未来人才的生力军，高中阶段是人生中心理发展的关键时期，也是最易产生困扰和障碍的时期。高中生心理健康教育是学校教育不可或缺的重要组成部分，不仅影响着高中生在学校的学习和生活，对于今后的人生发展也会起到深远的影响作用。对高中生进行心理健康教育是社会发展、时代进步的要求，是素质教育的要求，也是高中生健康成长、全面发展的要求。

简介：摘要本文对关注儿童心理健康教育进行了探讨。

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简介：摘要前早期儿童的心理成长将某今后一生的发展产生重要的影响。心理健康教育是根据幼儿生理、心理发展特点、运用有关心理教育的方法和手段，培养幼儿良好的心理素质，促进幼儿身心健康发展的教育活动，因此，在幼儿园中对幼儿实施有计划、有目的、有组织的健康教育，有益于保护和促进幼儿园的身心健康，为其一生的健康生活奠定基础。

简介：摘要随着时代的发展和新课改的不断落地实施，伴随着初中阶段的学生心理健康方面和青春期生理发育变化之后学生的心态变化、情绪调控等相关的心理问题被越来越多的教育工作者所重视，以及在初中阶段开展的心理健康教育学科的不断推广，初中阶段的学校教师和社会各界人士也更加重视初中阶段心理健康教育教学的专业性和课程内容安排的合理性。因此初中阶段的心理健康教师要高度重视初中心理健康教学的教学方式的专业化和课程内容设置的趣味性，初中阶段的心理健康教师要通过不断对自己专业能力的进修学习、提升，结合教学创新在初中心理健康教育课堂上对初中阶段的学生做出正确并且积极的引导和教学。

简介：摘要根据中职生学生心理健康教育现状，开设心里健康教育课，结合班主任工作进行心理健康教育，结合课堂教学渗透心理健康教育，开展多彩的课外活动，结合社会实践活动等途径进行心理健康教育，实践证明，有力地提高了学校师生对心理健康教育的认识，学生自信心、人际关系、意志品质、良好心境有很大提高，良好行为习惯逐渐形成。

简介：摘要健康是人类的最基本要求，包括生理健康和心理健康两个方面。而很多时候心理健康问题通常被人们忽视，影响幼儿心理健康的因素包括家庭、幼儿园、社会等。因为心理健康与幼儿一生的健康成长与发展息息相关，因此需要重视幼儿的心理健康教育。而事实上，在幼儿的健康教育中，通常偏重幼儿的身体保健教育，而欠缺幼儿的心理健康教育。本文分析了幼儿心理健康教育中出现的问题一、对幼儿心理健康教育重视程度不够，认识也不足；二、幼儿心理健康教育还没形成完整的理论体系，缺乏比较严密的系统性；三、理论与实践的脱离；四、教师缺乏幼儿心理健康教育方面的专业知识；五、具体操作中的非科学性。

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简介：摘要警察是个特殊的职业，警察比一般社会成员要承受更多的来自工作、社会、家庭和自身发展等方面的压力，这些压力严重地影响了他们的身心健康。从总体上来说，有相当一部分警察处于亚健康状态。本文从警察心理健康状况及其原因方面进行分析，探讨帮助他们走出困境的对策。

简介：摘要近年来，随着我国教育改革的深入，高速发展和竞争日益激烈的现代社会已向教师的生存与发展提出了越来越严峻的挑战，我国教师存在着一定比例的心理健康问题，这不仅影响着自己的生活质量，而且也关系着学生的健康成长。本文就教师的心理压力和心理健康问题成因进行简要分析，探讨教师心理健康维护的途径。

简介：摘要在课程改革中科学、有效地开展心理健康教育显得尤为重要。

简介：在学校心理健教的起步阶段，班主任作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势，适应兼负起学生心理健教，甚至是心理咨询的责任，做好学生心理健康教育的导师。

简介：摘要教师是一个有文化、有知识、思想敏锐的群体，心理敏感度大，压力自然也大。除了本身的教学压力、家庭的压力、经济压力和生活压力，还有来自评优晋级的压力，导致心理上的“焦虑症”

简介：摘要中学时期是学生成长历程中最重要的一个阶段，在这个阶段学生会逐渐建立起自己的人生观、世界观和价值观，形成有可能伴随自己一生的生活和学习习惯和价值取向萌芽。作为中学班主任应该帮助中学生建立正确的价值取向，合理运用多种方式引导中学生健康成长。

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