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如何对教学学习困难学生进行教学原则

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优化语文教学设计构建有效课堂教学

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重视“错误”教学培养思维能力——“错误”教学的尝试

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用有效教学的要求优化初中语文教学

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多元化教学提高课堂教学实效性

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浅谈初中思想政治教学中的情感教学

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分层教学在语文教学中的运用与探索

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语文教学中如何开展分层次教学法
  • 作者： 喻小芳朱旭芳
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第37期
  • 机构：教育要面向全体学生。面向全体学生也就是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际进行因材施教，促进所有学生得到全面的发展。所谓全面发展，就学生个体而言，指的是“一般发展”与“特殊发展”的统一；就群体而言，指的是“共同发展”与“差别发展”的统一。在语文教学中实施分层次教学，正是贯彻“因材施教”原则，在教学中把群体培养目标与每个受教育者的具体发展目标统一起来，这是实施素质教育的重要途径之一。

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教学中数学思想方法教学与学法指导之我见

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浅谈“合作教学”在美术教学中的问题及对策

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深化课堂教学改革提高课堂教学效益

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浅谈思想品德课教学中的案例教学

  • 简介：内容摘要本文介绍教学案例是培养学生全面发展，提高学生共同合作、共同交流、分析、解决问题能力的有效方式。因此，教师需要结合不同教材精心设计教学案例，合理运用案例，让学生在教学案例中对所学的内容有所触动，情感上有所感动，心灵上有所震动，进而让学生产生思考，并进行自主感悟。只有这样，才能更好地为学生构建学习思想品德课的知识平台，让学生展示自己的风采，达到知——情——行相统一的教学效果。

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初中物理创新教学的课堂教学策略

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利用现代教学手段优化语文课堂教学

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问题教学法在政治教学中的运用

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优化课堂教学过程提高课堂教学效率

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体验式教学在语文教学中的运用

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遵循教学规律构建自主探究性学习教学模式

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教学挂图的应用

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小议教学管理

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