简介:目的观察“血糖管理三人行”项目在2型糖尿病患者健康教育中的应用效果。方法将88例门诊初始胰岛素治疗的2型糖尿病患者按随机数字表分为观察组43例和对照组45例。观察组采用“血糖管理三人行”项目对患者进行健康教育管理,对照组给予传统健康教育及常规随访方法,观察两组患者随访3个月内的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白及自护行为能力、对医疗和护理工作的满意度。结果干预后,观察组的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白及自护行为能力、对医疗和护理工作的满意度明显优于对照组(P〈0.05)。结论“血糖管理三人行”项目既可以帮助2型糖尿病患者提高自护行为能力,也能提高患者的满意度,良好地控制了血糖及糖化血红蛋白。
简介:[目的]探讨体验式学习在2型糖尿病病人胰岛素注射技能教育中的应用效果。[方法]便利抽取既往未注射过胰岛素的2型糖尿病病人400例,按入院时间分为对照组和干预组各200例,对照组采用常规教育方式进行住院期间及出院后糖尿病及胰岛素注射技能教育,干预组在此基础上进行体验式学习。比较两组出院时及出院6个月后糖化血红蛋白值(HbA1c)、胰岛素笔注射技能得分、病人胰岛素注射部位的疼痛评分。[结果]两组病人出院后6个月HbA1c、胰岛素注射技能得分、胰岛素注射部位疼痛评分比较差异均有统计学意义(P=0.000)。[结论]体验式学习能提高2型糖尿病病人胰岛素注射技能、降低胰岛素注射的疼痛感,有效降低HbA1c水平。
简介:【摘要】目的:分析预见性护理干预在ICU脑卒中患者床旁盲插螺旋型鼻肠管中的应用效果。方法:选取2020年6月-2021年6月收治的80例ICU脑卒中患者,随机分组,即对照组40例,实行常规护理,观察组40例,实行预见性护理干预,比较两组实施效果。结果:较对照组,观察组Hb、TP、ALB、AMC高,P<0.05;较对照组,观察组并发症发生率低,P<0.05。结论:在ICU脑卒中患者床旁盲插螺旋型鼻肠管中,进行预见性护理干预,可改善患者营养状况,还可预防并发症,提高患者预后。
简介:【摘要】 目的 了解分化型甲状腺癌患者的个人负担体验,以期给予有针对性地生理、心理护理及家庭与社会支持,提高患者的生活质量。方法 采用描述性质性研究,以目的抽样法选取2021年1-12月云南某三甲医院实施双侧甲状腺全切术并行碘131治疗的分化型甲状腺癌患者为研究对象,基于社会生态系统理论设置访谈提纲,对33名患者进行半结构式访谈,运用内容分析法分析访谈资料。结果 分化型甲状腺癌患者的负担体验共提炼出3个主题 ,7个亚主题 :微观系统 (躯体功能受损 、持续的负性情绪、社会功能较差 );中观系统 (家庭冲突及氛围的改变 、社交关系的改变); 宏观系统(医疗资源的不足、期待更多的外部支持)。结论 分化型甲状腺癌患者的社会生态系统不容乐观,应关注其身心健康,医务人员可以依托临床路径,提供最佳诊疗服务,减轻生理负担;医、护、患、家属等多元主体构建协同护理模式,改善患者负性情绪,去除心理负担为患者提供多方面帮助,提高患者生活质量。
简介:【摘要】目的:论精细化护理在COPD合并Ⅱ型呼吸衰竭患者中的应用。方法:随机选择在我院医治的COPD合并Ⅱ型呼吸衰竭患者80例,按随机方式分组,其中40例采取常规护理(对照组),另40例实施精细化护理(观察组),经观察对比,得出结论。结果:对于各项数据的对比来说,观察组护理方法的各项数据更加有优势,差异有统计学意义(P<0.05)。护理之后观察组患者血气指标值明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:使用本研究方法进行护理,可改善患者的血气指标,减少并发症的发生,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:研讨中医饮食护理对2型糖尿病患者血糖控制及生活质量的干预作用。方法:选取2021年4月-2022年10月经我院诊治的2型糖尿病患者72例,按随机数表法均等分组,对照组予以常规护理,观察组增加中医饮食护理,比较两组干预前后的血糖水平[空腹血糖值(FBG)、餐后2h血糖值(2hPG)]以及生活质量[生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)]。结果:干预后,观察组2项血糖指标(FBG与2hPG)测定值均低于对照组,GQOLI-74量表各维度评估结果均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:对2型糖尿病患者实施中医饮食护理,能够更有效控制患者的血糖水平,改善其生活质量。
简介:摘要:目的:研究糖尿病并发症体验式健康教育在2型糖尿病病人中的应用效果。方法:选择2020年7月-2021年7月之间我中心筛查的2型糖尿病患者140例作为此次研究目标,并将其分成两组,实验组和参照组,每组人数分为为70人,对实验组病人采取糖尿病并发症体验式健康教育模式进行治疗,对参照组病人采取常规健康教育模式治疗。结果:治疗后,比较两组餐后2h血糖、空腹血糖水平发现,实验组优于参照组,差异无统计学意义(P<0.05);比较两组自我管理能力评分后发现,实验组高于参照组,差异无统计学意义(P<0.05)。结论:将糖尿病并发症体验式健康教育应用在2型糖尿病病人临床治疗中,其应用效果十分显著,不但能全面改善患者的血糖水平,还能全面提升患者的自我管理能力,在临床中值得推广和使用。
简介:摘要:目的:研究糖尿病并发症体验式健康教育在2型糖尿病病人中的应用效果。方法:选择2020年7月-2021年7月之间我中心筛查的2型糖尿病患者140例作为此次研究目标,并将其分成两组,实验组和参照组,每组人数分为为70人,对实验组病人采取糖尿病并发症体验式健康教育模式进行治疗,对参照组病人采取常规健康教育模式治疗。结果:治疗后,比较两组餐后2h血糖、空腹血糖水平发现,实验组优于参照组,差异无统计学意义(P<0.05);比较两组自我管理能力评分后发现,实验组高于参照组,差异无统计学意义(P<0.05)。结论:将糖尿病并发症体验式健康教育应用在2型糖尿病病人临床治疗中,其应用效果十分显著,不但能全面改善患者的血糖水平,还能全面提升患者的自我管理能力,在临床中值得推广和使用。