简介：本文主要从培养学生个性的作用和小学品德课堂教学现状切入分析,并就品德课堂活动中培养学生个性的几点措施展开论述,提出通过改革教学评价体系,组建稳定的教师队伍,优化课堂活动、关注学生个性多样化,培养学生个性。

简介：摘要小学语文教育既要传承中华民族的文化，还要培养学生个性品质。我们一定要不断的改进教学方法，在今后的教学中与时俱进，培养学生的个性品质。同时，努力引导学生，使学生成为适应社会需要，有着良好个性品质的人才。

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简介：摘要：腰鼓在我国十分盛行，腰鼓是流传于民间的传统群体艺术，是我国民间艺术中独特而又具有代表性的艺术形式之一。人们跳着腰鼓舞，变换队形，或行走或在一个场地内边舞边敲。它所体现的形象美、造型美、色彩美、鼓点美， 给人们美的感染、美的认识、美的教育、美的追求。同时为树立正确的审美观、积极向上的精神风貌打下良好的基础。在小学阶段建立进行腰鼓训练，对丰富校园文化，培养学生坚强意识尤其是个性品质起着十分重要的作用。

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简介：摘要要提高课堂教学效率，而部分语文课堂存在教学模式落后、教育方法单一和师生缺少互动的问题，转变教学过程中出现的这些问题。尝试自主学习教学，解放学生的个性，鼓励学生对学习内容提出自己的看法与观点，因材施教，实现对学生的个性培养。

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简介：摘要体育教学与实践活动对学生良好个性品质的形成具有重要的作用。创造良好的体育环境，因人而异、因材施教，加强学生心理素质方面的培养，是在体育教学中培养学生良好个性应该注意的问题。本文从良好情感、意志品质、性格品质、学习能力等方面，提出了加强对学生个性培养的方法及其重要性。

简介：摘要在素质教育的今天，对于学生的个性培养方面相比于传统教育中要更加的重视。学生的个性与学生的学习、生活以及今后的发展、是否成功等方方面面都有着密切的关系。如果我们能够将对学生个性的培养深入到小学语文教育中那么无论是对于学生个性的培养而言还是对于小学语文教育水平的提高而言都有着十分重要的意义。本文主要阐述了小学语文教育中的不足，并对在小学语文中培养学生个性的措施进行了一定的研究，旨在为进一步提高小学语文教育中培养学生个性的水平而提出一些有价值的参考意见。

简介：摘 要：教育体制的不断改革，致使教学方式也在不断发生变化，而唯一不变的是小学阶段依旧可以被称为是每个人性格塑造的关键期，老师应当着重注意这一阶段学生个性变化，即使给予一定的辅助措施，帮助学生个性化的完整发育。而在小学众多科目中，语文教育无疑是最能促进学生个性化发展的科目，这也就要求每位语文老师在关注学生个人成绩变化的同时，也要注意对学生进行个性方面的培养，以此作为促进学生形成自我价值观念与认知的助力，促使学生健康人格的完整发育。本文笔者结合自身教学经验，以阐述如何在小学语文教育中开展对学生个性化培养为文章主旨，以期能促使更多学子拥有更健康化的小学学习，仅供各位老师参考品鉴。

简介：个性是指个人稳定的心理特征(如性格、兴趣、爱好等)的总和，是一个人在生理素质的基础上，在一定社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展的。现代社会，科技发展，文明进步，尊重人的自我选择和价值取向，发展人的个性特长和人格品质，已成为人们的共识。

简介：小学美术是一门极具想象力的学科,而恰巧小学是学生们想象力最丰富的阶段,换句话说,就是小学是学生学习美术的最好阶段。如果学生从小学就开始学习美术,对于他们的长期发展是非常有利的,可是如果教师不尊重学生的个性,始终维持传统的教学理念,这样的做法是会大大阻碍学生的美术潜能的发挥的。因此,小学美术教师应该学会科学教学,坚决实行新课程的标准,在美术教学中尊重学生的个性,给予学生充分的创造发挥空间,充分挖掘他们的美术潜能,调动他们学习的积极性。

简介：摘要本文针对目前体育教学活动中存在活泼不足、管得过死的教学现状，体育教学发展学生个性的作用、如何发展学生个性、发展学生个性应注意的问题等方面进行了具体分析和论述。

简介：摘要：对学生进行个性培养是当前基础教育阶段的重要目标，教师在小学语文教学课堂中要充分利用当前的网络信息技术对学生进行综合性培养，让学生了解更多语文知识的同时也能实现自身知识技能的提升，找到适合自己的学习方法，以及自己感兴趣的学习内容。本文将对小学语文教育中对学生个性培养的主要策略进行分析讨论。

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简介：摘要： 课堂讨论是指在课堂教学中学生在教师指导下，为解决某个问题而进行探讨，获取知识技能、进行情感交流、促进思维发展等采用的方法。素质教育是十分强调个性教育的，而个性教育的实质就是教育学生树立自我意识和主体观念，培养独立思考和解决问题的能力，其内容包括个体的独立性、创造性等；其核心是培养创造精神，即重视创造思维和创造力的发展，而课堂讨论最利于发展学生个性 [1] 。

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