简介：摘要本文提出了针对该微网的短期经济优化调度模型。选取一年中的典型情况为算例进行经济运行分析，并采用小生境遗传算法进行求解，得出了在各典型情况下各微电源的最优出力和最佳电能交易计划，验证了所提调度策略的正确性与有效性。

简介：白细胞介素17（IL-17）是近年来发现的一种前炎性细胞因子,主要由辅助性T细胞17（Th17）特异性分泌,也可由多种固有免疫细胞等分泌。虽然IL-17的作用至今仍未完全明确,但已发现其具有强大的招募中性粒细胞、诱导多种细胞分泌炎症细胞因子和趋化因子等多种生物学功能,并与人体多种疾病有着密切的联系。本文对IL-17的来源、生物学活性及其与人体各系统临床常见疾病的关系作一简要综述。

简介：摘要目前，随着我国社会经济的不断发展，建筑行业因此获得了良好的发展前景，同时人们对于建筑工程的设计质量提出了更高的要求。在建筑设计中对BIM技术软件进行有效的使用，如果要想实现预期的设计效果，需要在多种BIM软件有效结合的基础上才能完成。本文主要对建筑设计中多种BIM软件的有效应用进行了分析，希望能为我国建筑设计质量提供良好的保障。

简介：摘要目的研究多种西药联用引发不良反应的原因和特点，总结临床用药经验，为医学临床提供参考。方法选取我院2015年8月～2016年8月收治的出现不良反应患者150例，分析所有患者的临床用药资料，分析多种西药联用引发不良反应的例数及引发产生不良反应的原因。结果150例出现不良反应的病例中有9例为多种西药联用导致，发生率达到了6%；患者的主要症状为头昏、恶心、呕吐等，部分患者出现了肝、肾功能衰竭这类较为严重的不良反应；出现不良反应的时间多数为当天，年龄集中于30～60岁。结论分析多种西药联用引发不良反应的常见原因，可以有效指导临床合理用药。提高治疗效率，降低不良反应的发生几率，值得推广。

简介：摘要目的了解本院的多种西药合用的不良反应情况，促进西药的临床合理使用。方法对我院电脑管理系统中抽取的3000份门诊资料进行回顾性分析。结果经过分析，发现有80份药方配伍不合理，出现用药不良反应，不良反应发生率为2.67%。结论导致药物不良反应的原因比较多，在严格的药物理论指导下科学、合理地用药，对降低药物不良反应有积极意义。

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简介：以生为本、因材施教的教学理念已经成为广大高职院校教育工作者追求的目标,而分层教学则是实现这一目标的有效途径。本文主要从教学对象分层、教学目标分层、课堂教学分层、作业布置分层以及考核评价分层五个方面探讨如何在高职英语教学中实施分层教学,提高英语教学有效性。

简介：分组教学模式由来已久,引入'助教制'改进分组形式,让小组长作为任课老师的助教,提高小组长的责任和权力,让小组长更好地管理各自的团队,通过对比实验的方法,验证这种方式可以很好地提高教学效果。

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简介：摘要兴趣、知识和能力不仅是现代小学生最重要的目标，也是我们英语教师所追求的目标。小学英语教学的主要目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。教学方式的转变，有助于拉近课堂与生活的距离，学生在充满情趣的情境中学习英语，轻松愉快，学生听、说、读、写英语的整体素质也会得到整体的提高。

简介：幼儿教育越来越受重视，体育课作为幼儿成长的基础课程，备受家长和学校的重视。目前我国的幼儿体育教学水平相对来说较低，教学方式比较落后，不能完成幼儿体育教学目标，幼儿的身体和心理成长得不到锻炼。本文对幼儿体育游戏教学的意义与任务进行分析，探索出适合现代幼儿体育教学的模式。

简介：摘要本文结合专科数学教学现状，分析了专科数学教学效果不理想的原因，提出了专科数学具体的实践操作教学模式“精选内容•任务驱动•交流反馈”。

简介：摘要长期以来，语文教学处于重负低质的困境，教师厌教、学生厌学的现状日趋严重，令人忧心。为走出这种困境，我们开展了“生本教育的观念与实践模式”的课题研究并形成了生态课堂教学模式。

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简介：摘要数学教育作为学校教育的重要组成部分，以它独特的风格，承载着德育任务。实践表明，寓德育于数学教学之中，将使德育、智育相得益彰，数学教学就会取得更好的效果。

简介：翻转课堂通过调整知识传授和知识内化这两个教学环节的顺序，改变了传统教学课堂上以教师为主导讲授而学生处于被动接受知识的现状，实现了对传统教学模式的革新。我们可以通过探讨翻转课堂教学模式设计及课程评价方案，为进一步采用翻转课堂教学模式进行教学改革奠定基础。

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简介：文章针对传统教学模式存在的种种弊端，结合新课改理论的要求，创立新的有效“七环”教学模式。从教师课前准备，学生先学先行出发，以问题发现生成解决为主线，在教师指导下，学生自主合作学习，从而使学生变“被动性”学为“主动性”学，保证学生有足够自由发展空间，提高学生素质。